巧用信息技術，構建幼兒創造平臺

馮花

摘要：近些年隨著社會經濟的發展，以及教育事業的發展，幼兒教育受到了比較大的關注，現代的幼兒教育更加重視對幼兒創造力的培養，提升幼兒教育的深度，不僅需要對幼兒的智力進行開發，還需要通過幼兒教育促進幼兒未來的發展，對幼兒的創造性思維進行有效的啟發。基于此項要求需要對幼兒教育進行創新，將現代的信息技術引入到幼兒教育中，為幼兒搭建創新思維發展的平臺。因此本文主要對幼兒教育中信息技術的應用進行研究，希望能夠促進幼兒教育的發展，對幼兒的創造性思維進行有效的培養。

關鍵詞：信息技術;幼兒教育;應用策略

《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒園應與家庭、社會密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。而從現代社會的發展形式上來看，信息技術發揮了對社會的發展具有重要的影響，其技術的影響力輻射了眾多的領域以及行業，將信息技術引入到幼兒教育中為教師的教學創造了有利的條件，實現了幼兒教育的優化以及創新，豐富了幼兒教育的形式。在信息技術應用的過程中，教師需要對教學進行合理的規劃，保證信息技術在幼兒教育中充分的發揮出優勢，促進對幼兒創造力的培養。

一、信息技術在幼兒教育中應用的必要性

從幼兒教育的特點上來看，幼兒教育主要是對幼兒的智力進行開發，注重對幼兒學習興趣的培養，讓幼兒具有一定的知識基礎，是啟蒙教育的一部分。幼兒教育與一般的學校教育有很大的區別，首先在學校教育中，以知識文化培養為教學的重心，而在幼兒教育中主要還是對幼兒智力進行啟發，讓幼兒具有一定的生活經驗，以及學習的經驗，將培養幼兒的學習興趣以及創造力作為教學的重點。其次在一般的學校教育中由于學生的思想相對成熟，因此能夠有效的對學生的獨立性進行培養。而幼兒對教師往往具有比較大的依賴性，因此對幼兒獨立性培養存在較大的難度。在以往的幼兒教學中由于教學手段的單一，無法對幼兒的創造力以及獨立性進行有效的培養，而現代信息技術的發展為提升幼兒教育的有效性創造了良好的教學條件，在教學中教師可以靈活的利用現代的信息技術來開展教學，由于信息技術能夠帶給幼兒聲音圖像全方位的體驗，因此有利于加強幼兒對教學內容的理解，促進幼兒創造力的發揮，同時信息技術支持下的幼兒教育十分新穎，能夠有效的培養幼兒的學習興趣，提升幼兒教育的有效性。

二、基于信息技術下的幼兒創造平臺的構建

（一）從幼兒的認知能力出發，提升信息技術的應用水平

在應用信息技術進行幼兒教學的過程中需要充分的考慮到幼兒的認知能力，基于幼兒的認知能力對教學進行合理的規劃，促進對幼兒智力的開發，培養幼兒的創造力。現代信息技術雖然能夠讓知識更加立體的呈現，但是在教學的過程中也要遵循循序漸進的原則，從易到難對知識進行講解，讓幼兒有充分的時間去適應知識，只有打好基礎才能更好的進行接下來的教學，比如教師在應用信息技術進行教學時。可以準備幾個不同的學習內容和題材，對幼兒進行簡單的試講，通過仔細觀察幼兒的反應接受能力，再對接下來的教學內容作一定的修改和調整，要充分立足于幼兒的接受能力。了解幼兒能夠接受什么程度的知識，以及將知識以什么方式展示出來才能促進幼兒對知識的理解，幼兒大多具有比價強的好奇心，這種好奇心也正是幼兒創造力的源泉，因此在開展幼兒教育的過程中，教師需要注重對幼兒好奇心的引導，鼓勵幼兒進行探索與發現，讓幼兒在探索發現的過程中感受到知識學習的樂趣，在教學中可以準備一些比較精彩的視頻和有趣的聲音圖片，讓信息技術化教學真正有益于幼兒的學習和成長。

（二）加強信息技術下課程的整合

想要信息技術真正的在幼兒教育中發揮優勢，就需要充分的考慮幼兒教育的特點以及信息技術的特點，對課程進行合理的規劃，促進信息技術與幼兒教育的整合。在這個過程中教師需要了解幼兒的需求，以幼兒的需求出發，對課程進行合理的安排，強化信息技術與幼兒教育的整合效果。在應用相關技術進行教學的過程中，教師需要充分的考慮到，相關的知識內容能否被幼兒接受，同時知識的內容是否符合幼兒教育的特點，因此教師在進行課程內容的安排時，一定要站在幼兒的立場上，并不能簡單的認為這個應該學就直接給幼兒們講授，在教學的過程中需要遵循科學性的原則。比如教師在應用信息技術進行教學的過程中，需要首先考慮該教學內容是否能夠激發幼兒學習的興趣，怎樣設計才能促進幼兒對知識的理解，培養幼兒的興趣，以此作為教學內容設計的指導，比如可以在教學時穿插一些相關的有趣圖片，或是一些比較具有教育意義的動畫視頻，教學的前提是直觀、清晰，教師要學會通過信息技術手段，對教學的內容進行清晰有效的展示。

（三）利用信息技術豐富教學的手段

在幼兒教育開展的過程中，需要盡量避免單一的理論性的教學，教師需要豐富的教學的形式以及內容，才能在教學中充分的發揮幼兒的想象力以及創造力。因此教師可以利用信息技術來豐富課堂教學的形式。比如可以利用多媒體技術來播放與教學內容相關的視頻以及圖片，還可以利用信息技術來開展一些互動性比較強的教育游戲，充分發揮信息技術在幼兒教育中的優勢，促進對幼兒想象力以及創造力的培養。

三、總結

從現代教育發展的趨勢上來看，信息技術的應用是現代教育發展的重要方向，在幼兒教育中引入信息技術能夠促進教育資源的有效利用，符合《幼兒園教育指導綱要》精神。并且隨著信息技術的不斷發展，信息技術在幼兒教育中的重要性也在不斷凸顯，因此在幼兒教育中需要將信息技術的應用重視起來，根據幼兒教育的特點來對技術的應用進行合理的規劃，保證信息技術在幼兒教育中充分的發揮出優勢，促進幼兒教育的開展，對幼兒的創造力進行有效的培養，同時在教學實踐中不斷提升信息技術的應用水平，提升幼兒教育的信息化水平以及現代化水平。

參考文獻

[1]?? 楊潔，王志榮，朱麗科.現代信息化技術的運用對提高幼兒綜合素質的影響[J].科教文匯（中旬刊），2019（12）：114-115.

[2]?? 李丹.幼兒園科學教學與信息技術的整合策略[J].文化創新比較研究，2019，3（29）：158-159.

[3]?? 郝燕華.淺談信息技術在幼兒教育中的運用[C].中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會.2019全國教育教學創新與發展高端論壇論文集（卷八）.中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會：中國教育發展戰略學會教育教學創新專業委員會，2019：484-485.