初中時政教育存在問題及對策研究

劉俏婷

摘要：時政教育是中小學(xué)德育工作的重要組成部分，對正處于世界觀、人生觀和價值觀初步形成關(guān)鍵期的中學(xué)生開展時政教育，有利于他們在了解國內(nèi)外形勢、黨和國家重大方針政策及社會熱點的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)開闊的視野、發(fā)展的眼光和明辨是非的能力，有利于增強他們的愛國情感和社會責(zé)任感，提高思想覺悟，逐步成長為社會主義事業(yè)可靠的合格建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：初中；時政教育；道德與法治；問題；對策

中圖分類號：G633.2文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0148

時政教育，又稱時事政策教育、形勢政策教育或形勢任務(wù)教育。中學(xué)時政教育則是指對中學(xué)生開展的時政教育，以及對中學(xué)生進行黨和國家的路線、方針、政策教育和當(dāng)今當(dāng)時國際國內(nèi)重大事件與形勢的教育。為增強中學(xué)時政教育的實效性，筆者對某中學(xué)進行了中學(xué)時政教育存在問題問卷調(diào)查與分析，并在此基礎(chǔ)上進行了有針對性的對策探索。

一、初中時政教育存在問題調(diào)查與分析

本次調(diào)查的問卷面向七年級、八年級、九年級的部分學(xué)生隨機發(fā)放，共發(fā)放400份問卷，收回393份，其中有效問卷389份，有效率97.25%。問卷由9道選擇題和1道主觀題構(gòu)成。具體調(diào)查結(jié)果分析如下。

1.初中生對時政關(guān)注度普遍偏低

數(shù)據(jù)顯示，59%的學(xué)生是偶爾才會關(guān)注時政新聞，每天都會關(guān)注時政新聞的只有少部分外宿的學(xué)生占10.5%，還有大事發(fā)生才會關(guān)注的學(xué)生占29.5%。從數(shù)據(jù)中我們可以看出，初中生尤其是寄宿制的學(xué)生對時政的關(guān)注還是比較欠缺的。

2.中學(xué)生對時政的關(guān)注普遍缺乏主動和深入了解

據(jù)調(diào)查，最受中學(xué)生關(guān)注的是國際熱點，占比高達61%，其次是休閑娛樂和軍事外交，分別占到56%和46%，而關(guān)注時事政治的中學(xué)生只占38%，相差懸殊，由此可見，中學(xué)生大多基于娛樂性和興趣角度選擇新聞關(guān)注點，而對時事政治的興趣偏低，以及關(guān)注點停留在了解層面，缺乏深入的了解和思考，需要加強引導(dǎo)和教育，以增進中學(xué)生對關(guān)注時事政治重要性的認(rèn)識，增強其關(guān)心社會和國計民生的責(zé)任感和主人翁意識。

3.部分中學(xué)生了解時政的途徑受限

調(diào)查表明，中學(xué)生平時了解時政的途徑呈多樣化，其中，以上網(wǎng)、看電視、看手機為三大主要途徑，這是互聯(lián)網(wǎng)時代新聞傳播方式變革的必然結(jié)果。然而，這對于寄宿制學(xué)生來說，了解時事政治的主要途徑已然受限，這時候這部分學(xué)生了解時政的主要途徑就轉(zhuǎn)變成課堂，尤其是道德與法治課堂。

二、對中學(xué)生進行時政教育的對策與建議

對于如何對中學(xué)生進行時政教育，筆者進行了多年的實踐探索，也總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗和方法。針對本次調(diào)查情況，以及結(jié)合寄宿制中學(xué)生的實際問題，筆者認(rèn)為可以從以下三大方面著手。

1.以思政課為時政教育主陣地

思政課是最貼近時代脈搏的學(xué)科，是對中學(xué)生進行時政教育的主陣地和最好途徑。而要充分發(fā)揮思政課在時政教育中的作用，就需要教師將時政教育與基礎(chǔ)理論教學(xué)有機結(jié)合起來，這要求教師首先掌握教材，從學(xué)生的實際認(rèn)知水平出發(fā)來處理教材甚至重組教材，突出重點，用精練的語言準(zhǔn)確地傳授基礎(chǔ)知識，揭示知識內(nèi)在聯(lián)系，教會學(xué)生系統(tǒng)地把握知識點。在此基礎(chǔ)上，側(cè)重以案說課的教學(xué)方式，從學(xué)生關(guān)心的問題出發(fā)，有針對性地引入時事政治，做到深入淺出、生動有趣地進行教學(xué)，這不僅活躍了課堂氛圍，又有利于增強教師講解的說服力。例如，筆者在上九年級《創(chuàng)新改變生活》一課時，以華為5G網(wǎng)絡(luò)的新用途新聞視頻來導(dǎo)入，學(xué)生的注意力一下子被吸引，并對本節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不僅對國家創(chuàng)新能力有了感性的認(rèn)識，還感受到了祖國的強大，也增強了對祖國的認(rèn)同感和自豪感，真可謂一舉多得。

2.學(xué)校拓寬時政教育渠道

對中學(xué)生進行時政教育，僅僅依靠思政課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)校高度重視對中學(xué)生的時政教育，從已有的條件出發(fā)，從制度和渠道上為中學(xué)生的時政教育助力。

（1）校園廣播定時播報時政要聞

校園廣播作為在校學(xué)生了解信息的一個重要通道，如果運用得好，也是在校中學(xué)生了解時事新聞的一個非常有效的途徑。因此，學(xué)?？梢猿浞掷眯@廣播這個平臺，定時播報近期的時事熱點，包括時政新聞。一方面，學(xué)生可以通過聽新聞廣播打發(fā)排隊打飯或吃午飯的閑暇時光，另一方面，也為學(xué)生課后交流提供了一個熱點話題，為學(xué)生了解時事新聞提供了一個便利的渠道。

（2）定期收看新聞周刊

新聞周刊是我國公民了解國家大事的重要欄目，因此，學(xué)?？梢越柚延械亩嗝襟w設(shè)備，統(tǒng)一安排全校學(xué)生在教室定期（比如周天晚讀三十分鐘）收看新聞周刊。這個建議基于以下幾點考慮。①學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生收看新聞，便于管理，教學(xué)秩序有保障；②學(xué)校將收看新聞制度化、常態(tài)化，體現(xiàn)了學(xué)校對時政教育的重視，更能引發(fā)學(xué)生對時事新聞的關(guān)注和重視。③周日晚上很多學(xué)生還沒有投入學(xué)習(xí)的情緒狀態(tài)，這時候觀看新聞周刊，不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，還能引發(fā)學(xué)生的思考，有助于學(xué)生更快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

由上可見，對中學(xué)生進行時政教育的重要性不言而喻。學(xué)生能否養(yǎng)成關(guān)注時政的習(xí)慣，并從中培養(yǎng)出社會責(zé)任感和主人翁意識，取決于多要素的影響。來自社會、學(xué)校和家庭的影響是外因，需要通過學(xué)生自身的主觀能動性這一內(nèi)因起作用。盡管如此，學(xué)校的影響力也不容忽視，畢竟學(xué)校作為學(xué)生成長的搖籃，通過學(xué)校加強對中學(xué)生的時政教育是一個相對有效的途徑。時政教育有法又無定法，需要一線教育工作者在實踐中結(jié)合具體問題具體分析，才能提高時政教育的實效性。

（3）提供方便閱讀的新聞類刊物

在校圖書館、讀書角可配置一定數(shù)量的報紙、時政刊物供學(xué)生閱讀，學(xué)校指定人員對新聞刊物進行及時更新，同時交由學(xué)生會的學(xué)生幫忙打理。紙質(zhì)版新聞刊物是對新聞廣播和新聞視頻的重要補充，是學(xué)生在校生活中隨時了解時政新聞的重要途徑。

（4）開展新聞助推宣傳活動

鼓勵師生圍繞時政新聞開展演講、征文比賽、知識競賽、主題辯論等活動，引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注時事，主動關(guān)心國家大事和社會發(fā)展變化，培養(yǎng)起獨立思考能力和判斷能力，增強他們的社會責(zé)任感和主人翁意識。

（作者單位：廣西靈山縣靈城第三中學(xué)535400）