強(qiáng)軍夢(mèng)背景下高校軍事類社團(tuán)對(duì)國(guó)防教育的促進(jìn)作用探析

劉廷威 彭美珠 鄒志友

摘要：高校是大學(xué)生接受國(guó)防教育和傳播國(guó)防文化的重要平臺(tái)和載體，在新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育具有重要意義，如何通過(guò)高校軍事類社團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生國(guó)防教育，進(jìn)一步提高大學(xué)生國(guó)防意識(shí)，提升軍事技能，本文從高校軍事類社團(tuán)成立的意義、發(fā)揮作用等方面入手，論述高校軍事類社團(tuán)對(duì)國(guó)防教育的促進(jìn)作用，提出發(fā)揮作用的有效措施。

關(guān)鍵詞：軍事類社團(tuán);國(guó)防教育;軍事理論課程;高校

一、高校成立軍事類社團(tuán)的意義

1.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。高校軍事社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)涉及軍事前沿知識(shí)，對(duì)高校大學(xué)生中的軍事愛(ài)好者提供了良好的交流平臺(tái)。開(kāi)展軍事知識(shí)競(jìng)賽交流活動(dòng)，傳承軍隊(duì)歷史文化，進(jìn)行軍事技能訓(xùn)練，傳承軍隊(duì)過(guò)硬的軍事本領(lǐng)，不斷提升高校大學(xué)生對(duì)部隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)的認(rèn)可。軍事類社團(tuán)的開(kāi)展經(jīng)過(guò)課程設(shè)置，合理的安排還能進(jìn)一步促進(jìn)高校軍事理論課程的教學(xué)。在高校軍事理論課程教育體系中發(fā)揮“第二課堂”的作用，借助形式多樣的軍事活動(dòng)，優(yōu)化軍事理論課教學(xué)形式，進(jìn)一步豐富軍事理論課教學(xué)內(nèi)容。 2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。在目前國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻的情況下，國(guó)家面臨的不安全因素依然突出，作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備一定的國(guó)防意識(shí)和軍事技能。高校作為教書(shū)育人的重要載體，加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng)至關(guān)重要。在高校通過(guò)退役大學(xué)生組成的軍事類社團(tuán)，具備一定的軍事知識(shí)和技能，大學(xué)生通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步全面認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)防建設(shè)，了解部隊(duì)，認(rèn)識(shí)部隊(duì)，從而走進(jìn)部隊(duì)。形成潛移默化的受教育過(guò)程。從思想上轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)為現(xiàn)代化國(guó)防建設(shè)服務(wù)的目標(biāo)。社團(tuán)組織者也能在組織過(guò)程中進(jìn)一步提升管理水平和對(duì)國(guó)防建設(shè)的更深層次的理解，從而形成良性循環(huán)，起到強(qiáng)化國(guó)防意識(shí)的目的。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)防后備力量。目前，“征兵難，征兵冷”的現(xiàn)象依然存在，影響因素是多方面的，但最重要的因素是軍隊(duì)對(duì)人才質(zhì)量的需求不斷提升，大學(xué)生征兵比例顯著提高，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇就業(yè)的機(jī)會(huì)較多，還有很多具有參軍意愿的學(xué)生因?yàn)榧彝ァW(xué)業(yè)和其他原因而放棄或失去入伍的機(jī)會(huì)。因此，導(dǎo)致部分高校征兵難度加大。借助高校平臺(tái)，開(kāi)展后備軍官和士官人才的選拔培養(yǎng)工作是加強(qiáng)國(guó)防后備力量的有效措施。軍事類社團(tuán)無(wú)疑是這一措施的組織者、實(shí)施者、推動(dòng)者。一般而言，參加軍事社團(tuán)的非退伍學(xué)生主要有以下特點(diǎn)：一是對(duì)軍事歷史或中國(guó)近現(xiàn)代史具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣;二是對(duì)國(guó)內(nèi)外軍事格局積極關(guān)注;三是具備一定的身體條件，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。四是對(duì)部隊(duì)非常的向往，有參軍意愿。高校軍事社團(tuán)可以充分調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，為國(guó)家國(guó)防后備力量的培養(yǎng)提供支持。

二、高校軍事類社團(tuán)對(duì)國(guó)防教育的促進(jìn)作用

愛(ài)國(guó)主義情感、民族責(zé)任心、革命英雄主義精神與多樣化的社團(tuán)活動(dòng)之間的融合，是高校軍事社團(tuán)的主要特點(diǎn)。以桂林理工大學(xué)南寧分校“老兵團(tuán)”為例，該社團(tuán)成立于2014年11月，當(dāng)時(shí)人員有32人，屬于自發(fā)組織。2017年12月19日老兵團(tuán)在分校團(tuán)委注冊(cè)成立，目前在冊(cè)成員共108人。分別來(lái)自不同兵種，不同部隊(duì)，分布在不同的專業(yè)和班級(jí)。吸收了大量非退伍大學(xué)生加入該團(tuán)隊(duì)。根據(jù)老兵團(tuán)章程之規(guī)定，老兵團(tuán)隸屬分校團(tuán)委，日常工作受學(xué)校武裝部門(mén)直接領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施，由一名指導(dǎo)老師對(duì)日常工作進(jìn)行指導(dǎo)。主要設(shè)置為團(tuán)長(zhǎng)1人，副團(tuán)長(zhǎng)1人。設(shè)置有秘書(shū)科、督察部、作訓(xùn)部、組織部、宣傳部、學(xué)習(xí)部、外聯(lián)部七個(gè)部門(mén)，每個(gè)部門(mén)設(shè)部長(zhǎng)1名，副部長(zhǎng)1名。日常軍事訓(xùn)練以班為單位，分為5個(gè)班。團(tuán)訓(xùn)是：勇敢、拼搏、團(tuán)結(jié)、自信、奉獻(xiàn)。宗旨是：宣傳國(guó)防知識(shí)，提高大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，發(fā)揚(yáng)軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳播正能量。

該社團(tuán)不僅能幫助退役復(fù)學(xué)大學(xué)生盡快融人大學(xué)生活，完成軍人向?qū)W生的轉(zhuǎn)變，拓寬朋友圈，緩解落差感的同時(shí)，還可以滿足軍迷大學(xué)生對(duì)軍營(yíng)的好奇心，促使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。讓參軍愿望不能實(shí)現(xiàn)的同學(xué)通過(guò)加入老兵團(tuán)，體驗(yàn)軍旅生活，實(shí)現(xiàn)“參軍夢(mèng)”。還有廣西中醫(yī)藥大學(xué)，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、北長(zhǎng)江大學(xué)等院校均設(shè)立了軍事社團(tuán)或?qū)W生軍事愛(ài)好者協(xié)會(huì)、軍旅之家，這些軍事社團(tuán)或協(xié)會(huì)在強(qiáng)化學(xué)生國(guó)防意識(shí)的基礎(chǔ)上，為國(guó)家培養(yǎng)了堅(jiān)定可靠的國(guó)防后備力量。

1.大力促進(jìn)征兵工作。開(kāi)展大學(xué)生征兵工作是高校武裝部門(mén)的重要職責(zé)。高校軍事社團(tuán)可以組織退伍大學(xué)生在征兵政策的宣傳過(guò)程中現(xiàn)身說(shuō)法，讓學(xué)生深入了解國(guó)家的征兵政策。桂林理工大學(xué)南寧分校老兵團(tuán)為例，在征兵政策宣講活動(dòng)中，該社團(tuán)的退伍大學(xué)生組建了征兵宣講團(tuán)積極參與武裝部門(mén)的征兵宣傳，用親身經(jīng)歷講好軍隊(duì)故事，傳承部隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)，大大調(diào)動(dòng)了大學(xué)生參軍報(bào)國(guó)的積極性。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，該校2019年參軍人數(shù)提高了近600-/0。參軍熱潮空前高漲。可見(jiàn)軍事社團(tuán)在征兵工作中發(fā)揮了重要的作用。

2.大力促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。高校軍事社團(tuán)不僅可以為愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育的開(kāi)展提供支持，同時(shí)也能在學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)方面起到示范促進(jìn)作用。該校“老兵團(tuán)”有非常規(guī)范的學(xué)習(xí)制度，通過(guò)英語(yǔ)知識(shí)講座，強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)，為退役大學(xué)生補(bǔ)足學(xué)習(xí)上的“短板”。幫助自身的同時(shí)，在校園學(xué)風(fēng)上起到了示范作用，在學(xué)校取得非常好的反響。該社團(tuán)制定了較嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練制度。在學(xué)校預(yù)備役分隊(duì)的帶領(lǐng)下，每周二、周四開(kāi)展早操訓(xùn)練，環(huán)校園跑項(xiàng)目已然成為一道“美麗的風(fēng)景”。整齊的步伐和響亮的口號(hào)也“吸引”了不少睡夢(mèng)中的同學(xué)們，優(yōu)良的部隊(duì)作風(fēng)讓在校大學(xué)生有了近距離的感受，對(duì)軍營(yíng)有了更深的了解。軍事社團(tuán)為學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)保駕護(hù)航，為維護(hù)學(xué)校秩序做出貢獻(xiàn)，特別是該社團(tuán)在疫情防控工作中，敢于擔(dān)當(dāng)，參與一線疫情防控取得了極大成效，對(duì)青年大學(xué)生價(jià)值觀引領(lǐng)起到示范作用。

3.大大豐富了大學(xué)生軍事理論課的內(nèi)容。軍事社團(tuán)可以利用朋輩教育滲透愛(ài)國(guó)主義思想。退伍大學(xué)生在部隊(duì)養(yǎng)成的堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)使他們?cè)趯W(xué)校國(guó)防教育工作的開(kāi)展過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用。桂林理工大學(xué)南寧分校老兵團(tuán)在該校軍事理論課發(fā)揮獨(dú)特作用，比如在每個(gè)班級(jí)配備一名老兵團(tuán)擔(dān)任助教（教官），教學(xué)過(guò)程中把老兵元素的內(nèi)容參人其中，通過(guò)談軍旅生活、講軍旅故事，示范軍事技能，大大增加了大學(xué)生接受軍事知識(shí)的“深度”和“廣度”，課堂教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格按照軍隊(duì)教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，即保證了課堂紀(jì)律，營(yíng)造了軍事理論課氛圍，還用軍事素養(yǎng)讓同學(xué)們體驗(yàn)了軍人的日常養(yǎng)成，潛移默化的讓學(xué)生身臨其境，感受軍旅文化。

三、結(jié)語(yǔ)

高校軍事類社團(tuán)的成立是開(kāi)展國(guó)防教育的重要支撐，無(wú)論是從理論還是實(shí)踐都起到極大的促進(jìn)作用。在當(dāng)前的重要發(fā)展時(shí)期，要加強(qiáng)高校大學(xué)生的國(guó)防教育工作，就要進(jìn)一步統(tǒng)籌兼顧，加強(qiáng)退役大學(xué)生管理的同時(shí)，通過(guò)優(yōu)化軍事類社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)，提供資金支持，強(qiáng)化技術(shù)技能指導(dǎo)，讓這支隊(duì)伍不斷壯大，不斷在發(fā)展中改進(jìn)工作方式，突出服務(wù)職能，不斷的為高校國(guó)防教育做出更大的貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介

劉延威（1999-），廣西河池人，桂林理工大學(xué)南寧分校工程管理專業(yè)本科生。