目標管理在高職院校學生工作管理中應用

摘要：目前的高職院校學生工作管理較為松散，院校各方面較為落后，使得很多學生寧愿輟學也不愿意去高職院校，核心競爭力逐漸遠低于其他院校。文章就目標管理對高職院校學生工作管理中應用的意義、現(xiàn)狀進行了闡述和探究。

關鍵詞：目標管理;高職院校學生工作管理;應用

隨著社會的快速發(fā)展，高職院校學生的增多，高職院校學生工作管理中暴露出了一系列問題，引入目標管理在高職院校學生工作管理中的應用已箭在弦上，不得不發(fā)。需要高職校管理者對其給予高度的重視，盡力讓高職院校學生在目標管理下，逐漸提升高職院校的綜合管理能力，在社會競爭中占據(jù)有利地位。

一、目標管理在高職院校學生工作管理中應用的意義

目標管理指在制定合理的目標后，人們能夠對自己的行為負責，進行合理的自我管理，強調讓所有人參與進來。目標管理與傳統(tǒng)的管理方式不同的是它本身強調的是目標成果與結果評定。在高職院校學生工作管理中，引入目標管理對現(xiàn)階段的高職院校學生工作管理有著積極的意義，高職院校管理混亂、學習氛圍差、學生整天無所事事，家長對其早有怨言，很多學生也有退學的想法。在此時引入目標管理，可提升所有高職校工作人員的熱情，規(guī)范學生的行為準則，消除家長的怨言，對于高職校的可持續(xù)發(fā)展起到很大的促進作用。

二、高職院校學生工作管理現(xiàn)狀

中國教育的急速發(fā)展，高等教育逐漸面向大眾，在高職院校就讀的學生，從過去的優(yōu)等生變?yōu)楝F(xiàn)在的差生。職校學生普遍自制力較差，不愛學習致使成績較差，來到高職院校混日子，這給高職院校的工作管理帶來了新的挑戰(zhàn)。另一方面，高職院校的管理工作依然停留在傳統(tǒng)形式的管、控、壓上面，以具體的事務劃分學校管理部門，部門間不相干涉、互不交流、各自為政，往往各個部門的事務發(fā)生沖突或疊加，讓學生白白耗費體力的同時會做很多無用功，非常不利于學生的全方位發(fā)展。

三、目標管理在高職院校學生工作管理中應用

當前的高職學校學生管理工作缺乏科學理論的指導，沒有合理的章程，只有確立了目標，讓目標管理在學生工作管理中處于主體地位，才能更好地促進學生的發(fā)展。

1.目標的確立

在目高職院校學生工作目標管理中，確立目標是第一步，這關系著學生的發(fā)展方向，至關重要。這需要高職院校全體參與，提出確立目標的意見，這樣做的目的是集思廣益，確保目標科學合理、可實施性強，以及讓各部門對目標有清晰的認識。從以下幾個方面確立目標：

1.1樹立先進辦學理念

從源頭上的辦學理念開始確立目標，即“以人為本”，表達學校堅定的信心。就學校基本情況，學習其他成功院校的先進經(jīng)驗。

1.2堅定辦學宗旨

確保學校的辦學宗旨是為了學生的長期發(fā)展，且能培養(yǎng)出滿足社會對人才需求的學生，學校的一切行為都是為了學生。

1.3績效目標管理考核

學校管理層應明確學校各部門目標管理工作，對各部門做好橫向與縱向的分析比較，主要是為了有機結合管理層與部門之間、部門與部門之間，促進團結合作，攜手共進，更好地為學生的總體發(fā)展做出貢獻。

1.4強化結果的重要性

在校內(nèi)實施以成敗論英雄，去注重學生的成果，在個人、班級、年級中的各層次來對比學生的成績，以此來判定高職院全體的績效。

2.目標的實施

2.1領導把控

目標管理的實施雖然需要全體人員的參與，但離不開上層領導的全面把控，確保目標實施時不會偏離方向。只有確定目標管理的具體領導者，才能使得目標管理順利進行下去。

2.2改變學校的管理模式

改變學校各部門不相干涉的管理模式，將目標管理的成果與各部門的績效相掛鉤，提高各個部門所有人員的積極性。

2.3強化自我管理

學校放松對學生的強壓式管理，引導學校全部成員在學校的各個方面能夠積極進行自我規(guī)范管理。充分發(fā)揮高職院校全體人員的潛力，強化每個人的參與意識。

3.目標成果的評定

要提高目標管理在高職院校學生工作管理中的應用程度，必須進行定期的結果評定，可通過以下形式：

3.1學校成立目標管理小組對各部門的績效進行監(jiān)督、抽查。

3.2以交流會的形式對各部門的目標管理進行了解，通過彼此的交流，能更清晰地發(fā)現(xiàn)自身工作中的不足。

并在此基礎上搭建信息反饋制度，了解到高職院校學生工作管理的進程、取得的成就、暴露出的缺陷，并以此來制定獎懲制度。

結束語：綜上所述可知，高職院校學生工作管理現(xiàn)狀暴露出很多問題，現(xiàn)狀堪憂，面對競爭逐漸激烈的高職院校，需急切引進目標管理。目標管理的實施需要全體高職院校人員參與，對于學校的發(fā)展有著指導意義，學生工作管理是一個系統(tǒng)的長期工程，需要全體高職院校人員進行不斷的實踐和完善，才能在激烈的競爭中有一席之地。

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作者簡介：

高火月（1981年-），女，湖北武漢人，碩士，武漢軟件工程職業(yè)學院，講師，研究方向：中國古代文學