基于初中德育課堂生活化的實踐研究

胡亮

摘要： 現階段，我國要培養德智體美全面發展的合格社會主義接班人，在傳統教學理念中，很少涉及德育工作的教導，或者德育教育過于死板，學生們難以接受，為了更好的培育“有理解、有道德、有文化、有紀律”的四有青年，要在初中階段就要重視德育工作，讓初中生形成正確的價值觀、世界觀、人生觀，本文將集中如何將初中生德育教育和社會生活聯系起來。

關鍵詞：初中生;德育工作;生活化實踐

引言：初中階段是學生德育理念形成的關鍵期，形成了正確的德育觀念可以讓學生形成正確的為人處世的原則，更好的適應社會不斷發展的需要，學校有必要對學生進行德育工作，幫助初中生形成正確的德育理念，促進學生全面協調綜合發展。本文將論述當前初中德育工作的現狀并將提出相關建議如何使德育課堂更加生活化。

1 當前初中生德育工作現狀及生活化實踐探析

當前在部分落后地區，對德育工作的教育是很少的，大部分學校只會重視學生的科學文化知識，老師也是主要關心學生的學科成績，很少涉及德育課堂教育生活化，生活化教學就是從學生的經驗和學生的視角進行教學，以學生的身邊事出發，將理論和實踐相結合，提高學生課堂參與課堂的積極性，提高學生思想道德素養，幫助他們樹立正確的價值觀。

1.1德育老師的言行對學生影響巨大

在當前的教學過程，有部分學生反映老師沒有形成良好的榜樣作用，德育老師的言行會潛移默化的影響到學生，通過校園調查可知，大部分同學都認為老師的言行會影響到自己，這就要求德育老師用嚴格的標準來約束自己，為學生們樹立良好的榜樣，潛移默化的影響學生，幫助他們樹立正確的行為標準。

1.2德育課堂與初中生生活脫軌

當前初中階段組織的某些團體活動，班級活動與德育聯系不夠，沒有讓學生的心靈得到提升，大部分初中生其實是想參與到更多的德育活動中去，提高社會實踐水平和思想道德能力，這要求學校社團組織一些具體的德育工作，比如組織學生去養老院看望老師，為貧困人口捐贈衣服等等活動，更好的和生活聯系到一起。

2初中德育課堂生活化實踐措施

為了讓學生能夠更好的適應社會發展的需要，學生開展德育工作顯得十分重要，也可以幫助學生在將來社會中承擔一定的責任，更好的為社會和國家服務，上文論述了當前德育工作存在的弊端，下文將論述如何更好的將德育工作和學生生活聯系在一起。

2.1重視德育課堂生活化的教學素材

為了更好的進行初中德育工作，可以在課堂引入方面選擇學生熟悉的材料。有趣的素材可以讓學生更好的理解德育理念，老師在課上可以分享在2020年抗擊疫情中涌現出來的事件，給同學們分析那些在抗擊疫情中做出突出貢獻的人們，讓學生以他們為榜樣，向他們學習，或者在抗擊洪水中沖在一線的人民子弟兵，通過學習這些案例，可以幫助學生樹立崇高理想，培育正確的德育觀念，促進學生全面發展。

2.2德育老師要以身作則，為學生樹立榜樣

老師的一舉一動都會給同學帶來潛移默化的影響，要培養學生正確的是非觀念，就要求老師在日常生活中規范自己的言行，采用恰當的講課方式，通過先進的思想對自己進行約束，給學生樹立良好的標桿，通過對學生正確的指導，可以讓學生規范自己的言行，提高思想道德覺悟，成為協調綜合發展的接班人。

2.3德育工作中要做到知行合一的原則

初中生心理和生理發展并不完善，很容易出現逆反心理，沒有是非對錯的觀念，這就要求初中生學習系統的德育理論，并將德育理論應用到實踐當中，不是一味的存留在理論層面，推動初中生德育觀念的完善，在這個過程中，老師可以給予學生一定的幫助，在知識的引導下去實踐，在實踐中反復積累經驗，完善自己的人生觀，世界觀，價值觀，真正理解知行合一的內涵，促進全面綜合發展。

2.4 德育活動一定要具有有效性

德育課堂上開展的活動 ，能夠給學生一個參與實踐的機會。在活動過程中，學生能真切地感受到活動帶給他們的東西是具有實踐 意義的，而不僅僅是活動結束后的教師總結。對于學生來說，自己感 知到的會讓他們更有參與感，教師設計活動時要以學生為主體，從學生的經驗和學生的視角進行教學，以學生的身邊事出發，將理論和實踐相結合。

3德育課堂生活化教學的意義

生活化的教學模式是一種全新的教學模式，對于學生的學習進程都具有極其重要的作用。在初中的德育課堂上開展生活化的教學模式，從學生身邊的生活事件出發，可以加深學生對德育知識的理解，培養學生正確的德育觀念。另外，此教學模式的展開，理論與實際經驗的結合，也可以改變枯燥無味的課堂氛圍，提高學生社會實踐能力，提高學生學習知識的積極性和活躍性。促進學生思想道德素質與科學文化素養全面提高，更好的適應社會發展的需要，更好的為社會和國家服務。

4結束語：

初中德育工作對學生發展至關重要，要求老師要以身作則，規范自己的言行活動，為學生樹立良好的榜樣，在具體教學中，要充分尊重每一位同學差異性，做到具體問題具體分析，和現實生活相結合，要在實踐中讓學生提升自己的思想道德水平，本文通過論述當前初中德育工作的現狀，提出如何能夠將德育工作和社會生活相聯系，促進學生科學文化知識和思想道德水平全面發展，更好的為社會和國家服務，成為社會主義合格的接班人。

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