中小學信息學競賽發展策略與思路

劉雪松

摘 要：信息學奧賽作為全國高考五大聯賽之一，其地位越來越重要。據統計，信息學競賽獲獎難度在五大聯賽中是最低的，因此越來越受到家長和學生的關注。信息學競賽的發展提出策略與思路。

關鍵詞：信息學;競賽;策略

近年來，萊西市的信息學奧賽成績呈現逐年上升的趨勢。全市高中2016年省一等獎數量為零，2019年省一等獎達到6人，成績逐年提高。但是我們清醒地認識到，我市信息學競賽的成績與其他區市存在不少的差距，信息學競賽成績存在區市和區市之間發展不平衡，學校與學校之間發展不平衡，學生和學生之間不平衡的現狀。存在這些問題的原因主要是：一是信息學輔導教師水平參差不齊;二是家長和學校重視程度不同;三是學生缺乏系統訓練;四是上級對信息學發展的機制有待加強。因此，針對信息學發展提以下四點建議。

一、加強信息學輔導教師的培養

目前，我市僅有3名教師的實力達到輔導省一等獎的水平，大部分教師的水平處于較低的水平，教師水平普遍較低，要想輔導出高水平的學生是很難的。建議由市教體局牽頭，對每個區市重點培養輔導教師，每學段建議10～20名左右，分為小學、初中和高中三個層次，不同層次對老師的要求不同。利用寒暑假，系統地對輔導教師進行信息學競賽的培訓。

二、提高家長和學校對信息學的重視程度

萊西屬于經濟欠發達城市，家長對信息學競賽的認識不到位，家長普遍認可憑裸分上大學，認為沒有必要學習信息學。有些家長認識到信息學的地位，出于經濟狀況不愿意花錢讓學生參加校外輔導機構。有數據表明，信息學的學習不僅不會耽誤學習，相反能夠對其他學科特別是數理化學科起到促進作用，但學校出于對升學率的考慮，重視語數外的學習，忽視非考試科目的學習。長此以往，學校和家長對信息學的學習是一種無所謂的態度。

因此，我們要借助家長會等時機宣傳學生學習信息學的益處。教體局電教部門要通過考核等手段，提高學校領導對信息學的認識，從而鼓勵更多的學生參與到信息學的學習中。

三、全市統籌安排尖子生的培養

信息學的學習也要從小學開始抓起，只有小學和初中打好基礎，高中才能出成績。

1.建議由市教體局提供高水平教練員通過同步課堂或在線課堂的形式，安排固定時間對全市的尖子生進行培訓。

2.建議每周下發相關的練習題目，題目參考信息學比賽的方式來命題，解決當前部分學生存在閱讀題目困難的問題。

3.加強信息學競賽課程的總體規劃。建議全市出臺一個信息學奧賽課程體系，參考csp認證等級，總體規劃一下每個年級應達到的最低能力，并配套相應的題目供學生練習。這樣有利于教師有的放矢地進行輔導，也有利于學生梯隊的建設，不要過早進行拔高，把學生的基礎夯實，保持好學生的學習興趣。

4.加強相關數學知識和數據結構的配套培訓?，F在信息學競賽程序必須經過初賽才能進入復賽，在學習的過程中，往往重復賽輕初賽，導致部分學生無法進入復賽，因此加強這方面的培訓，有利于尖子生更多地進入復賽。

5.建議每年組織市級夏令營活動。利用好暑假的時間，對全市的尖子生進行集中培訓，促進學生之間的交流學習。

6.定期組織市級比賽。目前學生缺乏大賽的磨煉，建議每學期組織兩次市級聯賽，題目、數據和標程由市局提供，比賽閱卷由各區市組織，讓學生始終在一種規范的環境下進行練習，提高學生應考能力，也有利于了解學生情況，及時加強針對性的訓練。

四、上級對信息學發展的機制有待加強

1.加大經費投入

提高信息技術教師的水平，光靠教師自學是不行的，要聘請高水平的教練進行培訓。目前，信息學金牌教練的費用是每天1.2萬，省一教練的費用是每天5000元。這對學校和家長是一筆不少的費用，每年信息學比賽需要交30元的報名費，不少家長因為收費，就不報名，造成不少學生因不交報名費而不參加比賽，導致大賽經驗缺乏。建議市局單獨列支培訓費、學生報名費等相關的費用。

2.提高輔導教師的待遇

目前，信息技術教師處于一種尷尬的地位。部分領導認為信息技術是副科，不重要，學科教學是副業，為教務處服務、打零雜、管理機房等為主業，教師的課程往往被隨意擠占。而這些所謂的主業在學期考核的時候不算工作量，更有甚者，信息技術教師獲得的優秀輔導教師在評職稱時竟然無效，長此以往，嚴重挫傷信息技術教師工作的積極性。

根據目前現狀，要提高信息學教師的積極性，建議各地參考昌陽市教體局對信息學教師的待遇。對輔導學生獲得山東省一等獎的教師直接給予市級教學能手以及相應的物質獎勵或者將信息學競賽的成績在評職稱時給予適當體現，這樣會大大激發信息技術教師的積極性。

3.將信息學奧賽與高中招生掛鉤，列入自主招生政策

建議每年將本市獲得市級一等獎前10名的學生給予直接升入重點高中的保送資格，以點帶面，長此以往，家長和學生重視程度會逐漸提高。

新時代，中國目前緊缺的就是富有創造、創新能力的創造者，而信息學的學習，正是符合當前國家對學生素質教育培養的目標，又可對學生終生發展有益，可謂是利國利民。作為一名教育工作者，我們應該迎難而上，為國家培養更多有用的信息學人才。

參考文獻：

[1]呂寧.探討信息學奧賽教學方法和思路[J].新課程（下），2011（1）：104.

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