游戲教學法在小學羽毛球教學中的探索

錢寒珠

摘 ?要：隨著羽毛球運動的蓬勃發展和小學體育改革的不斷深化，小學羽毛球教學事業發揮著越來越重要的作用。小學羽毛球教學事業已經成為了小學體育教育事業當中的重要組成部分，而且對于學生的德智體美發展有著重要的影響，體育運動能夠更好地推動小學生身心健康發展。本文將以游戲教學法在小學羽毛球教學當中的應用進行探索，并列舉相關實例進行說明。

關鍵詞：游戲教學法 ?小學 ?羽毛球教學 ?探索

中圖分類號：G847 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）09（a）-0138-03

Abstract： With the vigorous development of badminton and the deepening of primary school sports reform， primary school badminton teaching plays an increasingly important role. Badminton teaching in primary school has become an important part of physical education in primary school， and it has an important impact on the development of students' moral， intellectual， physical and aesthetic. Sports can better promote the physical and mental development of primary school students. This paper will explore the application of game teaching method in the primary school badminton teaching， and enumerate relevant examples to explain.

Key Words： Game teaching method; Primary school; Badminton teaching; Exploration

隨著教育改革的不斷深化，我國各小學開始逐步重視體育教學事業。我國小學體育課程較為簡單，課程設置存在一定的欠缺，使得小學階段的體育教學滯后于一些較為發達的國家。同時，小學體育教學能夠不斷地增強學生自身綜合素質，促進學生全面發展，在開展相關課程的過程當中，教師需要根據小學生的個性來開展不同的課程，以滿足不同小學生的上課需求，其次，老師也要帶領著學生積極地參與到整個授課過程當中，讓學生感受體育的魅力，同時不斷增強課程參與感。本文將對我國小學體育教學進一步探究，采用全新的游戲教學法開展小學體育教學，讓小學生更好地融入到整個學習過程中，激發學生的學習興趣。

1 ?小學羽毛球教學的概念

體育游戲教學是一種新的教學概念，它是指教師在教學活動當中，通過各種體育活動，將體力、智力、游戲相互結合在一起，從而提高小學生身心的全方面發展。羽毛球教學是以羽毛球教學活動為基本原型，通過游戲的方式，來開展羽毛球教學。游戲教學是一種較為新穎的教學方式，新事物有利于激發學生的學習興趣，提高學生主動學習的積極性，增強學生的參與感，幫助學生更好地進行學習，讓學生在較為愉快的氛圍下學習，從而降低學生對學習的排斥感。

2 ?羽毛球游戲教學的特點

不同的體育項目就有著不同的特點，而羽毛球則具有經濟性、健身性和靈活性，在運動的過程當中更加適合小學生學習。

2.1 具有競技性

凡是體育項目都帶有競技性的元素在里面，換言之，正是因為體育項目當中涵蓋了競技性，才使得運動員不斷超越自我、超越他人，從而提升體育水平。羽毛球運動競技性的要求較為嚴格，羽毛球活動能夠提升人們的意志力、智力、體力，同時也能增強團隊合作能力。因此，老師在教學的過程當中，應該不斷提高羽毛球的競技性，通過團隊比賽或者是對抗賽的形式進行教學，從而達到寓教于樂的效果。通過競技也有助于提高學生的競技能力，使得學生在此過程中有較強的參與感。

2.2 具有健身性

小學羽毛球教學的主要目的是為了提高學生的身體素質，從而推動學生德智體美全面發展，在學習的過程中應抱以健身的心態參與到其中。羽毛球游戲教學是一種有針對性的身體活動，可以娛樂身心、增強體質、激發意志力，同時能夠促進學生全面發展。羽毛球游戲教學的過程當中，老師可以根據羽毛球自身的特點來創新羽毛球的教學方式，同時也應結合學生喜好，設置相應的課程。在訓練的過程當中添加一些小游戲，讓學生以游戲的方式進行訓練，從而使小學生更加熱愛羽毛球運動。老師可上網查閱相關資料，結合網上視頻資料，編制相應的教學內容，內容應與時俱進，不斷創新，只有這樣才能夠真正激發學生的學習興趣，以達到健身的目的。

2.3 具有靈活性

老師在制定課程的過程當中，可以根據小學生的年齡階段以及各班級人數的不同，來制定不同的游戲規則，使得整個游戲活動更加具有靈活性、趣味性。例如，在訓練的過程當中，可以進行雙打比賽，將2個人分到一組，男女混合對打，在整個比賽當中，學生可以積極地參與到整個活動當中，讓學生感受競技體育的樂趣。

3 ?羽毛球游戲教學的相關建議

由于小學生自身年齡原因，對于新興事物好奇心較強，在學習的過程當中，學生更愿意接受全新的事物，對于新事物有著較大的興趣，同時在上課的過程當中，若依然采用傳統的教學方式進行教學，是無法激發小學生學習興趣的，因此在教學的過程當中，需要不斷地探索全新的教學方式，游戲教學是當下較為流行的教學方式，通過游戲的方法開展教學活動，能夠激發小學生的學習興趣，讓小學生真正地參與到整個學習活動當中。

3.1 以學生興趣為導向進行游戲設計

根據小學生的心理特點，設計以興趣為導向的羽毛球教學方式。在設計毛球教學課程的過程當中，要以羽毛球訓練為基礎，在訓練的過程當中添加游戲，讓游戲與學習相互融合，提升教學效率。其次，老師在開展教學工作之前，需要對學生的身體素質進行充分的了解，依據學生的性別、年齡與身體狀況，配備相應的運動器械，以及制定相應的教學策略，并結合羽毛球運動的特點，制定相應的教案，使學生在學習過程當中體會羽毛球的樂趣。如對于一、二年級的小朋友來說，羽毛球訓練存在一定的難度，可以為小朋友開設較為簡單的課程，比如發球、接球的訓練等，或者是一些簡單的體能訓練。在體能訓練的過程當中，老師可以讓班級同學采用輪流領隊的方式進行訓練，為小學生形成良好的訓練習慣打下基礎。其次，針對一、二年級的小學生，教師可以講述關于羽毛球的歷史，中國運動員在羽毛球比賽中所取得成就，向學生展現中國的羽毛球冠軍，觀看相關事跡，幫助學生更好地了解羽毛球，學習羽毛球。

3.2 把握游戲規則發揮游戲教學作用

針對小學生自身特性，在教學的過程中可以采用游戲式教學方法開展相應的教學活動。游戲教學帶有一定的趣味性，在進行小學羽毛球教學的過程當中要對游戲規則進行嚴格的把控。小學階段，學生年齡較小，心智不夠成熟，在游戲比賽當中都渴望成功，而羽毛球運動又是一項競技比賽。所以，在教學之前老師要告訴學生游戲規則，學生一定要按照規則進行比賽。對于不同的游戲，規則不同，老師在開始游戲之前一定要講明規則，以及游戲當中的注意事項。游戲結束之后，老師要根據游戲結果公平公正地進行評判，以保證游戲教育的意義和作用。在游戲過程當中，老師不可以隨意改變游戲規則、游戲時間，否則對學生不公平，從而偏離了游戲教學的本質。如同學在做運球的過程當中，老師要規定好運球的距離，在運球過程當中羽毛球掉落在地上，代表著游戲結束。在設定這個游戲的時候，老師一定要根據天氣來設定，因為刮風的天氣會把羽毛球吹落在地上，這存在著一定的不公平性，也不利于老師游戲教學的開展，教學活動的開展要體現公平性，這樣有助于學生更好地參與到其中。

3.3 教學與游戲相互融合促進終身體育教育

小學課程較少，學生有更多的時間參與體育訓練，同時各學校也在不斷加強學生的體育鍛煉，為學生進行體育鍛煉提供更多的時間，對于體育訓練的方式不斷進行探索，為學生創造更多、更好的鍛煉空間、時間。羽毛球游戲教學法是當下一種較為新穎的教學方式，但在羽毛球游戲教學的過程當中不應該只注重教學的游戲性，而是要將羽毛球的相關知識以及運動技能傳授給學生，讓學生真正了解什么是羽毛球，如何學好羽毛球。整個教學過程當中，要根據學生的認知來創設新的教學內容與教學方法，給予學生更多自由的活動空間，讓學生更好地學習羽毛球。如在設定游戲內容時，要將終身體育思想融入到整個內容當中，并在內容上給予一定的創新，逐步培養一批符合社會需求的新青年，為社會發展貢獻一份力量。

4 ?結語

在體育教學當中適當融入游戲能夠增進學生學習興趣，從而達到更好的教學效果。游戲教學法是一種較為新穎的教學手法，這種教學方法能夠為學生提供更多的學習時間與空間，同時能夠激發學生學習的積極性與主動性。然而，體育教學存在一定的互動性、娛樂性，能夠更好地帶動學生投入到整個學習過程當中，推動體育教學的發展，同時也有助于學生強健體魄，全面發展。

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