河北省青少年網球后備人才培養體系現狀研究與分析

湯印超

摘 ?要：河北省網球運動正處于起步階段，也因此，針對該項運動賽事的成績不盡如人意。鑒于此，網球后備人才的培養便顯得更為迫切，本文研究對象將圍繞2018年第十五屆河北省運動會網球比賽運動員、教練員展開，就其基本情況、培訓體系給予進一步的研究。旨在針對其中的弊端、不足找出更具科學、系統的措施，以期為省內網球人才培養貢獻力量。

關鍵詞：河北省 ?網球運動 ?后備人才 ?培養體系

中圖分類號：G845 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）09（a）-0216-03

Abstract： Tennis in Hebei province is in its infancy， so the results of this sport are not satisfactory. In view of this， the cultivation of tennis reserve talents becomes more urgent. The research object of this paper will focus on tennis players and coaches in the 15th Hebei provincial games in 2018， and further study their basic situation and training system.The aim is to find out more scientific and systematic measures for the shortcomings， and hope to contribute to the training of tennis talents for Hebei province.

Key Words： Hebei Province; Tennis; Reserve talents; Training system

競技體育發展的好壞代表著一個國家對體育活動的重視程度，而競技人才是需要國家、社會、學校、家庭由上而下的科學體系加以支持和培養的，人才培養不僅是時代的訴求，也是我們展現自我體育精神面貌的需求。現如今，人才培養多樣化日趨主流，這一點對于河北省網球后備人才培養形式而言亦是如此。具體來說，可分為3種表現形式，第一是體校培養，該培養方式主要針對每年舉辦的省級（及以上）網球比賽，目的在于為這些球隊輸送出色的后備力量;第二是業余網球俱樂部及培訓班，這一培養方式注重對青少年網球興趣的培養;第三是以家庭為單位的私人教練形式，主要針對個人展開的訓練。

1 ?不同培養方式下運動員和教練員的基本特點

1.1 體校培養方式

學校是學生學習的場所，也是發現和挖掘學生運動員的主要場所之一，作為網球職業選手的最佳場所之在網球項目中，專業的體育學校科學的培養方式占據極其重要的位置，對這一項目的推廣起到了積極的作用。國家、政府是體校培養方式所需資源的主要來源，選手則只需全身心投入到訓練當中便可。選手將更多的精力投入到訓練中，疏忽自身理論知識是該方式的主要弊端，出現“頭腦簡單，四肢發達”的問題，這一現狀無疑對選手的整個運動生涯都會造成極大的影響和制約。運動員日常開銷以及參加各種比賽的費用均由政府機構買單，其只需要集中精力參與訓練即可，然而其學習文化知識的時間有限，因此大部分運動員的文化水平有限，這一定程度上限制了其運動生涯的發展。

1.2 網球俱樂部培養方式

由于社會化文化不斷變化導致人們的生活方式改變，體育運動被越來越多的人需求，網球運動也在時代的變化中尋求到一種有利于自身發展的存在形式，即網球俱樂部，網球俱樂部不僅向市民提供了休閑娛樂的場所功能，同時也肩負著為社會培養競技人才的任務，同時網球俱樂部培養方式為迎合市場需求，在行業中獲得更廣闊的發展空間，同樣對自身的戰略框架、內容等不同層面進行著調整與改變，這一方式有助于運動員文化課程與專項訓練的均衡調節，在確保運動員技能水平得到大幅提升的同時，其自身理論知識也得到同步發展，進而達到綜合實力的全面發展。除此之外，網球俱樂部還為選手提供了更廣闊的發展平臺，通過職業聯賽等方式走出國門，與國外球員進行技巧交流，第一時間了解和掌握這一運動領域的最新動態，達到豐富自己臨場經驗的目的。然而，這一培養方同樣存有一定的不足，即老師專業技能普遍較弱可以說是該方式的短板所在，加之管理方式不甚完善、成熟，對具有天賦的球員來說這一培養方式無疑并非最佳之選。

1.3 家庭培養方式

顧名思義，家庭培養方式是由家庭承擔全部的培訓費用，在我國很多競技性運動員是由家庭成員親自對其訓練或者由家庭成員陪同尋找專業性體育教師進行訓練，而運動員回報自身的方式則是通過運動員自身水平的發揮所獲得。家庭對其子女的重點培養使得家庭培養方式在成績取得的效果來看較為顯著，也因此讓越來越多的家長對該培養人才方式給予了更多的關注，成為孩子接受網球運動訓練的首選。

同時家庭培養方式的靈活訓練時間和地點需求，并在選擇教練上的靈活性，這使得家庭培養方式具備了最為顯著的優勢。如此一來，孩子不僅可以同時兼顧專業技能與課本知識，還有助于學生綜合能力水平的均衡。此外，教練的一對一培養方式還可結合學員自身水平情況，擬定與之發展相匹配的訓練計劃，使訓練效率得到保障，獲得更顯著的成效。而其中的不足則主要體現在訓練的花費方面，對于經濟情況不是很理想的家庭來說，該訓練方式難以長期堅持，不僅如此，教練水平良莠不齊也是不容忽視的重要方面，往往會導致在投入大量金錢后難以收獲理想的成果。

2 ?河北省不同方式下運動員現狀研究

2.1 運動員文化學習和訓練時間以及相互關系

眾所周知，人才的培養是經過時間積累的，競技運動員的培養同樣也離不開時間的磨練。時間長是網球培養后備人才最為顯著的特征，通常情況下，培養一名出色的網球后備人才需要投入10～15年的時間。在這段期間，選手文化知識內容的掌握情況與其今后人生道路的發展有著密切的相關性。人才培養方式選擇的不同，對其文化水平影響形成顯著的差異。據表1數據可知，在上述方式中，選手文化理論水平投入時間最少的是體校人才培養方式，運動員每天投入該方面的時間平均3～5h。其次是俱樂部人才培養方式，每天投入該方面的平均時間為6～7h。而投入在校園文化知識時間上最多的是家庭培養方式，家庭成員在給孩子提供訓練時間外的時間，除了滿足日常睡眠需求，都用在了文化理論知識的學習上，究其原因主要在于父母對孩子的希望并非只是單純的成績，他們往往對其課業同樣有著較高的要求。在國外，家庭培養方式最為常見，采用該方式即便在選手網球運動發展不甚理想時，仍可通過專業、夯實的文化水平謀求一份相對穩定的工作。針對學業與訓練無法兼顧的這一矛盾而言，俱樂部方式將之給予了有效的化解，確保了學業和訓練的均衡性。

2.2 運動員訓練動機

運動員的一切行為都以某種動機為前提。換言之，正是出于某種動機，學生才能堅持日復一日的訓練。而積極、正向、有效的動機則可以最大限度地發揮和激勵學生的訓練行為，調查顯示，基于體校培養方式下，選手立志在該領域獲得一番成就，并視網球為終身事業。而這一鮮明的動機無疑對學生來說尤為重要。因為對于任何人來說，一旦具備明確的人生目標，其努力拼搏的精神將愈發強大，這一點對運動員而言亦是如此。此外還有少數學生的動機是出于讓別人見識自己的實力。并且還有少數學生的動機源自自身的喜好，受這一興趣的趨勢，人們的鍛煉意識被進一步激發。由俱樂部訓方式的層面分析來看，其選手訓練動機同樣存在多樣性，占比由高到低依次為鍛煉身體、個人喜好、達成對事業追求的目的，且受動機的不同，其最終的訓練效果也不盡相同。

3 ?結論與建議

3.1 結論

河北省青少年網球運動后備人才培養形式日趨多樣化，培養方式可大致分為3種：體校、俱樂部、家庭個人培養。在體校培養方式中學生將面臨一個顯著的沖突，即課本知識與專業訓練兩者無法兼顧。在俱樂部培養方式中，上述沖突將得到有效的化解，學生的理論知識和專業技能可以處于一個相對均衡的狀態。在家庭培養方式中，昂貴的費用往往令普通家庭望而卻步，加之教練員的不斷更替，學生與教練員間的默契很難形成。

3.2 建議

將現在社會中已出現的人才培養方式給予有效的融合。當前，輸送和交流渠道匱乏是橫亙在3種方式運動員間的重要因素。對于青少年網球運動員來說，將多種培養方式加以融合，進而形成一種全新的培養方式可以說是河北青少年網球后備人才培養體系的關注重點，并且，還應對運動員的運動個性發展給予充分的尊重。

參考文獻

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