以“寓教于樂”模式助推企業文化建設的探索研究

毛羽燕

中圖分類號：F270 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2020）08-014-01

摘 要 企業文化在凝聚人心、約束規范、引導行為、正向激勵等方面都發揮著重要作用，對企業滿足職工群眾日益增長的精神文化需求，推動構建和諧企業有著極為重要的現實意義。如何通過加強企業文化建設，凝聚職工向心合力，實現企業的可持續發展，是新時代下企業需要認真思考和探索的課題。文章就如何通過“寓教于樂”模式推進企業文化建設進行了分析探討。

關鍵詞 企業文化 寓教于樂 凝聚力

作為企業發展的軟實力，企業文化的出發點和落腳點是全體企業職工，它既是對職工群體行為的規范，也是職工共同的價值理念，但它卻不像規章制度一樣具有強制性，如果一個企業的企業文化得不到職工的認可，那它的存在就毫無作用和意義，這個企業也無法將職工凝聚成一股堅定的力量。因此，尋找適合、有效的方式方法來助推企業文化建設，使企業職工認可企業文化，對企業文化產生共鳴，繼而養成良好習慣，自覺在日常工作中加以貫徹，是企業可持續發展的重中之重。本文對新形勢下如何通過“寓教于樂”模式助推企業文化建設進行研究。

一、以人為本，關注職工的切身需求

（一）推動職工的自我價值實現

馬斯洛需求理論將人的需求分為五個層級：生理、安全、心理、社交、自我實現，五個層次逐級上升。在這個經濟社會高速發展的時代，職工收入和工作環境得到極大提高，第一二層次職工生理、安全需求已經得以滿足，而心理需求往上的需求層次是職工內心最渴望但又最難以企及的層次。單一、內容老套的企業文化載體以及傳統的福利型激勵，如發放小紀念品等，已無法充分調動職工自覺參與企業工文化自身建設的積極性，只有創新工作思路，并將建設機制從福利型激勵向榮譽型激勵轉變，滿足職工的心理需求，提高職工的自信，推動職工自我價值的實現才是科學之選。

（二）滿足職工的個性化需求

企業文化需要全體員工齊心協力去踐行，但企業職工由于性別、年齡層次、文化程度、性格差異的多樣性，對企業文化的接受程度和培訓需求也必將存在差異性，這就需要采取職工喜聞樂見的方式，更好地融入職工的思想實際、道德實踐和工作實踐，創造出更多具有時代特征和豐富內涵的活動載體與活動形式。針對職工開展調研，了解不同職工群體的興趣愛好，以開展多樣化的企業文化培訓套餐以適應職工的個性化需求，比如相較于會議培訓，年輕人對微信、微博、論壇等新媒體的使用程度更高，可以通過線上培訓方式制作企業文化培訓課件，使受眾的學習了解時間更具自由性，方式也更加靈活。

二、寓教于樂，結合企業的工作實際

（一）結合黨建、工會活動實現企業文化的無形滲透

以服務大局、服務基層、服務職工為宗旨，將企業文化學習、價值觀形勢任務教育等與企業的黨建活動以及工會活動有機結合。將企業文化的滲透與黨建活動相結合，通過主題當日等組織生活形式加深對企業文化的了解。將企業文化的滲透與工會活動相結合，通過輕松愉快的文體活動更好地自主了解學習企業文化，例如開展歡慶元宵的企業文化趣味游園運動會，把企業文化題目制作成有趣的燈謎，在游園猜燈謎中“寓教于樂”“寓學于樂”“寓行于樂”，比起傳統學習方式，新穎的形式更能得到員工的點贊，學習效果也能得到大幅提升。

（二）結合競賽、家訪活動實現企業文化的鞏固深化

在傳統會議學習和自學的基礎上，結合競賽和家訪活動，對企業文化的學習成果進行鞏固、深化和考量，通過掌握職工對企業文化的了解接受程度，認真梳理各類影響因素，并制定相應的對策措施。將企業文化與競賽比武相結合，通過開展企業文化知識競賽，以班組為單位自行選派選手組隊，使各參賽隊伍之間相互學習、相互比拼，其他職工作為觀眾到場觀摩學習，營造濃厚的學習氛圍。將企業文化與情感關懷相結合，組織對部分職工代表的“家訪”活動，將對職工的關愛從企業延伸到家庭，讓家屬全面了解職工工作的責任與壓力，充分理解愛人工作的辛苦，使職工產生強烈的親近感、歸屬感。

三、宣傳引導，激活前進的精神動力

（一）豐富企業文化載體

提升軟硬件設施實現企業文化的全覆蓋。通過樓道標語、文化上墻、電梯口宣傳視頻播放、職工活動室布置等，全方位、多角度展示企業文化，增強企業的文化底蘊。重視先進人物典型的樹立，深挖踐行企業文化事跡突出、政治思想覺悟較高的代表、模范人物與先進典型事跡，評選年度“最美人物”，使之成為企業文化踐行的先行官、生力軍。通過素材的收集與積累，成立企業文化宣講團，聘請有演講特長、表現作突出的職工成為團員，深入生產一線，對企業文化以及相關人物事跡進行宣講，擴大影響面。

（二）加強宣傳報道力度

宣傳報道對輿論風向引導有著極其重要的作用，對企業契合企業文化的案例、事跡進行常態化挖掘、報道，通過傳播正能量、接地氣的新聞，會使職工感同身受，產生集體榮譽感與自豪感。此外，不定期地開展企業文化、企業精神類相關征文比賽、演講比賽，征集發生在職工身邊的小故事，也能不斷提升職工在企業文化中的代入感。選擇有價值、創新類的企業文化課題進行政研課題立項，對如何深化企業文化建設研究探索新思路，增強職工凝聚力、向心力，提升企業核心競爭力。

四、結語

新穎的宣傳教育方法，“寓教于樂”的模式，能夠使職工歸屬感增強，自覺形成企業文化意識，實現從“要我學習企業文化”到“我要踐行企業文化”的轉變，主動參與到民主管理、企業發展中去。企業文化建設應以人為本、創新思路，激發和調動企業職工踐行企業文化的主觀能動性和積極性，為實現企業快速發展提供不竭動力。