不忘初心，砥礪前行

摘要：青年教師的成長離不開學校的關心、師傅的教導、學生的促進和自身的努力。西方哲人說：“我思故我在。”東方圣人說：“學而不思則罔”。反思的本質是一種理解和實踐之間的對話，也是理想自我與現實自我在心靈上的溝通。

關鍵詞：青年教師、教學、反思

我職業生涯的第二屆學生也已經到了高二年級，不敢想象這是我工作的第四個年頭，想來甚是惶恐，覺得自己還有許多有待改進的地方。

這一年，初為人母的我對學生增添了更多的包容，由于教授重點班，對學生的學習細節也更加嚴格，自己備課也更加嚴謹、細致。同時非常感謝年級給予我們入職四年的青年教師反思、提升自己的機會，讓我們時刻提醒自己：不忘初心，砥礪前行。

細數四年點滴，各種回憶涌上心頭，從最初的忐忑、不敢說話，到如今的坦然、從容，感謝自己仍然堅持那份入職的初心，感謝教我的師傅，感謝學科組的兄弟姐妹，謝謝你們給予我莫大的幫助和鼓勵，感謝我的家人，讓我能夠安心工作，不為瑣事分心。

感謝教研室給予這次機會，讓我能夠停下來好好反思自己的不足，修正自己的問題，向著更好的目標前進。

一、個人進步

1、備課上課

剛入職時，天天聽師傅的課，聽完以后自己整理一下思路，因為沒有教學經驗，基本上是師傅講什么我就學什么，生搬硬套，沒有自己的想法，所以往往導致同樣的案例，師傅講出來學生會哈哈大笑，而我講出來學生反應不大，現在想來主要是我沒有理解師傅舉例的意圖。

現在備課時會反復研究教材，查閱各種資料，研究每個知識點應該怎么講學生更容易理解，舉什么樣的實例更恰當，會將個人想法加入其中。

2、教案

剛開始寫教案只是照著學案或者輔導書抄，把所有知識點都抄下來。現在寫教案不僅梳理知識點，還會在知識點之間建立邏輯關系，將過渡語寫在教案中，同時需要特別強調的知識點做重點標注。

3、課前準備

現在備課完畢，在正式上課之前，會列出本節課要講內容的框架，讓自己頭腦中有一個清晰的思路，語言更有邏輯性。

4、敢于質疑

現在對于試卷上的習題，感覺有問題的，敢于提出來，同時會將自己的想法說出來。

5、答疑解惑

現在學生問問題時，我會先問學生你是怎么想的？然后糾正她的偏差，讓她自己找出問題所在，我覺得這樣才能讓她真正記住，下次不再犯錯。如果只是我講她聽，她下次可能還會犯錯，因為問題是我發現的，而不是她。

6、計較課堂效果

現在一堂課后結合學生的表現，我會認真反思自己的不足，學生反應不佳我會非常失落，會認真找出問題所在，并在下次上課及時補充上節課沒有處理好的知識點。

二、不足之處：

1、語言需要錘煉

總怕學生聽不懂，解釋問題時總是說的特別多，想把前因后果都說清楚，導致語言羅嗦;總怕學生記不住，重點問題會強調多遍，就會變得羅嗦。

2、需要及時了解前沿信息

教材編排比較舊，很多新的內容教材里面沒有，而學生接觸的課外知識比較少，這就要求老師課上補充本學科的前沿知識，要求老師懂的知識多，需要多閱讀，多關注科技前沿動態，國家政策等等和學科知識相關的信息。

3、需要多嘗試不同的教學方法

利用身邊常見的事物，制作簡單的教具，讓課本知識不再抽象;多舉身邊的常見的事例，將理論知識與實際事物相結合，讓學生加深理解。

4、需要適當的放手

在理論知識講解清楚后，適當的放手，讓學生自己去發現問題解決問題，學生的記憶會更加深刻。

三、個人努力方向：

1、形成自己的課堂特色

盡自己最大的努力把課上好，以自己的激情帶動學生的積極性，同時多向本組教師學習，與老教師多交流，多問問題，課前不斷琢磨教材，課后不斷反思自我表現。

2、不斷修行

多閱讀教材，中學地理教學參考等地理學科相關書籍，學習里面的教學案例，了解地理學科最新資訊。

3、注重細節

課堂板書、學生作業的批閱、教案的書寫等方面，都要求自己做到不留遺憾。

4、融入學生

利用年齡優勢，多與學生交流，多關心學生，做一個讓學生信賴的老師。

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

參考文獻：

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[2]用美的教育成就美的人生[N]. 馬靜.??語言文字報. 2019-10-18 （007）

[3]培養青年教師上課策略[N]. 鄧飛.??廣元日報. 2011-10-10 （A04）

山東省德州市第一中學 宗寧