中職學校班級管理藝術淺談

鄭海霞 王林波

◆摘 ?要：中職學校是由國家近些年才興起注重的學校，隨著社會的快速發展，各行各業都有著較為迅猛的發展，需要較為專業的人手越來越多，職業發展已是我國重要的建設橋梁和紐帶，職業學校也是應時代和國家要求應運而生，由于上職高相對學生學習成績差，自覺性也差，等等，因此在職高學生相對管理會有著一定的挑戰，在初中階段學習、生活等方面沒有形成良好的習慣，因此中職班主任老師既要管理好學生，又能培養他們有一技之長，將來成為社會有用之才。

◆關鍵詞：中職學校;班級管理;藝術

隨著國家對職業教育的重視，職業教育的規模越來越大，中職學校也辦的越來越好，由于人們的認知仍對普高寄予厚望，因此使得職業學校的生源大多為學習、生活或習慣素質稍差的學生，因此要想職業教育獲得較為高的教學質量，就應對其班級進行細致化的管理，就要求各班主任要有著較深的管理造詣和藝術性。

一、班級管理班主任的重要性

（一）班主任的自身定位

在班級管理中，班主任與學生之間關系和是微妙，因為班主任在班級中扮演著領導指揮者的角色，因此自己的一言一行影響學生的行為，要其帶頭作用，在學生中樹立一個榜樣的形象，糾正學生的不良嗜好。

首先作為中職學校的班主任，本身就是自我壓力大些，要想管好班級，就要從自我做起，嚴格要求自己，對自己一定要狠，否則不足以立威，因為自己就是整個班集體的核心人物和領導者，同時又是學生學習、生活的指導者、引路人。第二就是充分發揮指導作用，著不僅僅是學習上的知識指導，更是生活中的方方面面的指導，做為班主任要對學生進行徹底的了解發現，并及時溝通心理，了解學生的內心世界，幫助他們樹立良好的生活習慣，建立正確的世界人生觀，針對學生的思想變化以及行為及時發現了解并積極主動幫他們克服身心障礙，多多與學生談話聊天，使得學生心里有著家一樣的溫暖，愿意善于與班主任說心里話，只有這樣，班主任才有可能成為他們的良師益友，才有可能打開學生的心扉，了解學生意愿，多聽學生的心聲，才是自己不處于被動狀態，把學生內心矛盾及時疏通，處理到位避免一系列的不必要的事情發生。要深入學生，調查和積極采納學生提出的一些合理的建議，搭建師生暢通的交流通道，并能準確地進行自我評價。

（二）關注學生生活、多交流

由于班主任是學生的領頭羊，也學生接觸最多，無論吃喝拉撒都牽掛著班主任的心，為了是學生樹立良好的思想觀念，這就需要與學生定期進行思想交流，了解學生的一切情況，無論學習生活還是家庭情況，以及個人愛好興趣等都應有所了解，并且適當的時候組織些有意的活動和集體活動，并與學生一起參加，以促進師生交流，和諧關系增強親和力。

（三）亦師亦友，和諧共處

班主任要經常與學生進行溝通思想交流，與學生打成一片，亦師亦友，做學生的好知己，好朋友，同時也能愛護學生的心理健康成長，與學生一起分享成績以及活動勝利的喜悅，建立深厚的感情，遇到問題及時解決，使學生在迷茫的時候幫其引路知道人生道路。為其將來發展出謀劃策。

二、以學生為本發展理念

在中職學校要“以學生為本，時刻站在學生的角度著想”。針對學生的實際情況，進行管理和教育。同一班級的學生，由于性格差異、家庭環境不同，都會導致學生存在差異的重要表現，因此班主任一定注重這些細節，主要表現在幾個方面。

第一對待學生應該從根本上一視同仁，無論學生出身、學習成績、表現以及性格家庭背景等在學校在班級應都享有平等的權利，不能由于某種原因厚此薄彼，讓學生覺得有失公平正，一定要有一顆公心、愛心，公平對待每一名同學，關愛學生的一切。第二應任何事注重調查研究，民主議事。使得學生對待班級榮辱與共，感覺大家庭的溫暖，第三班主任要及時準確地掌握本班學生的基本信息，根據不同情況，和學生多交流溝通，尤其寢室管理生活噓寒問暖，體現家長之義務責任，建立感情橋梁紐帶，構建良好關系。

三、有效管理，藝術指導

（一）學會用學生管學生

由于工作生活的原因，班主任不可能面面俱到，因此管理大的班級體，一定學會用人，尤其班干部，培養得力班干部會使的工作成效高且輕松，積極發揮學生干部和學生的積極性、創造性，讓學生養成自我管理的習慣。學生管理學生，了解比老師多，易于服從，老師進行藝術指導，進行宏觀調控，使得班級有序，取得較為盛行模式管理。

（二）多鼓勵善于發現學生閃光點

中職學校學生正處于青春期階段，思想表現張揚，表現欲強，每個學生都有閃光點，班主任就應善于發現學生的個性特長予與鼓勵，有利于班級的凝聚力和班級榮譽的取得，無論學生學習好壞，都贏得到老師的表揚機會，使得學生不會因此自卑或者喪志。對于取得任何方面成績的學生都應加以大肆表揚充分滿足學生的內心心理。

（三）積極開展多項集體活動

對于中職學校的學生相對學習壓力較小，因此多開些有益于師生的活動也是不錯的選擇，也是提高學生素質以及提高師生交流的平臺，以及共同話題，全面培養學生的德、智、體、美、勞各方面的修養;更是加強班級建設、促進班級團結的有效方法，有助于加強學生友誼的發展;增長知識培養實踐能力的具體表現，積極開展豐富的班集體活動，對于班級管理益處多多。一定要精心設計，好好運用。

四、結語

綜上所述，在中職學校中一定要學生進行思想交流，班主任要對班級以及學生要講策略或方法，經常與學生溝通交流，與學生建立良好的父母師生情，重視學生的學習成長的點點滴滴，有效認可學生的方方面面的成就，多鼓勵多找平臺進行有效溝通，使得學生德育教育以及思想狀況做到充分的了解，關愛學生，構建班級良好風氣，積極開展班集體活動，增強集體榮譽感和班級凝聚力，從而促進班級和學生的共同發展。定期進行班主任交流心得，增長見識，總結與反思，提高管理水平，以身作則。為學生將來走向社會做出積極表率，培養社會有用人才。

參考文獻

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