幼兒園足球游戲的教師指導策略研究與探討

涂紅玉

◆摘 ?要：為深入貫徹落實習近平總書記關于振興中國足球“從娃娃抓起、從基層抓起、從基礎抓起”的重要指示精神，教育部于2019年3月印發了《關于開展幼兒足球試點工作的通知》，啟動了足球特色幼兒園創建工作。幼兒園足球游戲是指以足球為載體，以幼兒的身心健康為主要目標的游戲。為了促進游戲的有效發展，教師可以在三個方面科學地指導孩子參加足球游戲：游戲熱身、游戲開展、游戲結束。

◆關鍵詞：幼兒園;足球游戲;指導策略;探討

足球活動深受孩子們的喜愛，隨著足球環境的全面改善，足球活動已開始成為幼兒園開展的體育游戲活動之一，但活動形式仍處于普通游戲水平。在一些幼兒園中，已經進行了關于足球活動和促進兒童身體運動發展的研究，但是缺乏對兒童足球活動內容、活動模式、活動規則、指導策略和評估系統的深入研究，沒有開發和利用幼兒足球課程的綜合系統。因此，能夠提供足球課及游戲的幼兒園計劃利用兒童足球的廣泛活動空間和大眾化特點開展兒童足球體育活動，并通過對兒童足球的研究尋求開發合適的兒童足球課程。提供廣泛而深入的兒童足球活動的開發以及特色兒童足球活動，探討了活動的方法和內容，還探索其對促進幼兒機體、運動能力和意志性格、行為習慣培養等方面的有效性。

一、開展足球游戲的意義

1.開展足球游戲的意義是指導幼兒在踢足球時保持良好的溝通。足球是一項團隊合作游戲，需要幼兒之間的密切接觸才能完成游戲。因此，在游戲開始前進行分組、編隊的位置和防守進攻都應一起討論。并且在游戲過程中，可以根據實際情況進行調整以及在游戲之后對于分數以及經驗的分享都是對幼兒的一種鍛煉，不僅可以增加對運動的興趣，還可以提高語言表達能力和思維能力。

2.隨著幼兒園足球游戲的發展，幼兒們有機會走出教室并在業余時間鍛煉身體。這是鍛煉孩子的運動敏感性、運動合作技能和平衡感的絕好機會。同時，開展幼兒足球游戲還可以充分鍛煉孩子的身體，保護孩子的健康。足球是一項激烈的競技運動。這種活動有潛在的風險。幼兒們很容易受傷或互相追逐并搶奪。當今的孩子在家中都嬌生慣養，經過一點傷害和一點危險之后，便被百般安慰，但是在足球游戲中，他們都是同齡的孩子。受傷后，他們不想被其他的孩子笑話，一步步的學會堅強面對。這種情況使幼兒們發展出可以經受艱苦和毅力的特質，鍛煉自己的意志，默默忍受而不會盲目尋求幫助和安慰的特質，而不是盲目地尋求幫助和安慰，幫助幼兒們面帶微笑的面對生活。隨著幼兒足球游戲的發展，孩子們將有時間親近大自然，他們將有機會像在空中自由飛翔的鳥兒一樣自由奔跑穿過藍天，充分釋放自己的天性。

二、指導策略介紹

足球游戲不能盲目進行，否則會產生負面影響。這是一些教幼兒園足球老師的策略。①注意游戲的樂趣。幼兒園的孩子還年輕，精力充沛，愿意花費大量精力去做自己感興趣的事，而對自己沒興趣的事，便不了了之，因此，如果增加活動的樂趣，那么它就可以引起幼兒的注意，可以讓幼兒充分享受足球游戲;②注重合作。足球是一項重視合作的運動，開展活動時，有必要靈活調整分組情況，避免發生沖突，確保相互合作的形成和發展;③注意幼兒的安全。足球游戲較為激烈，老師的控制能力就體現的及其弱小，因此在進行幼兒園足球游戲時，應該注重參與者的安全，并在教師的監督下進行活動。足球游戲策略如下所述：

（一）晨間足球鍛煉

幼兒園一日活動在晨間鍛煉中開始，在每日的晨練鍛煉活動中，教師充分利用軟墊、障礙物等輔助器材開展了富有層次、強度適中、鞏固技能的趣味足球晨鍛活動，如：繞障礙跑、運球變向、正面傳球等激動人心的趣味足球游戲。孩子們在游戲中鍛煉幼兒的控制身體重心的能力、靈活的步伐、對抗中的力量素質、良好的耐力等身體素質練習，鞏固拉、撥、蕩、顛、傳接球、運球等各項足球基本技能，感受足球活動帶來的“玩美”樂趣。例如，可以將孩子們分為幾個小組，分別進行晨間的足球訓練，通過足球基本訓練提高幼兒們的基本足球素質，練習完成后，可以分組進行對抗游戲，讓幼兒們在游戲中尋找快樂，可以給表現好的幼兒一些物質上的獎勵，這樣可以激發幼兒們的足球熱情。

（二）體能大循環

眾所周知，足球運動非常消耗體能，因此在幼兒日常足球游戲中，我們還需要加強幼兒的體能訓練。利用幼兒園校園設施及空間，通過體育器械的不同組合，設置走、跑、跨跳、平衡、翻滾、鉆爬、綜合障礙、拉球、撥球、射門等活動區域，讓幼兒循環運動，在力量、速度、耐力、靈活和柔韌度等方面得到充分鍛煉，全面增強幼兒身體素質，為進行足球活動打下基礎。

（三）足球早操

在早操活動中加入幼兒足球韻律操，根據幼兒發展規律，將足球基本動作融入球操當中，讓幼兒隨著活潑的音樂旋律運動，達到熟悉足球，認識足球，喜愛足球的目的。特別是現階段，幼兒們如果感覺到足球游戲的枯燥，可以進行足球早操活動，讓孩子們重新找回足球游戲的樂趣。

（四）足球特色課程

我園根據大、中、小班幼兒不同年齡特點和個體差異有計劃的開展足球特色課程，各班每周組織開展兩節足球課，小班幼兒以身體能力練習、足球興趣培養為主，中班幼兒在身體能力練習的基礎上加入足球技能練習，大班幼兒鞏固足球技能練習，讓幼兒們充分享受足球游戲。

三、結論

幼兒足球的發展不僅積極影響身體的生長發育，改善人體器官的生理功能，而且還積極影響兒童的身體健康和基本運動技能的發展，促進親子關系的改善的幼兒的心理健康。基于足球串聯幼兒的健康體質，鍛煉他們的意志，灌輸給幼兒“愛拼才會贏”的思想，并使幼兒參與足球的過程中獲得快樂和信心，最終健康成長，成為一個對社會有用的人。

參考文獻

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