英文電影在高中英語聽力教學中的應用

金玲

【摘 要】 高中英語聽力教學中，教師可以有效運用英文電影展開教學。通過引入多部英語電影，不僅能夠豐富聽力資源內容，而且還能夠創設趣味十足的教學氛圍，引發學生聽力的積極性，提高學生的聽力水平。本文主要探究高中英語聽力教學中應用英文電影的優勢、選擇和方式，其中應用方式分為營造生動聽力教學環境、幫助學生積累口語材料、提高學生口語表達技能。

【關鍵詞】 英文電影 ?高中英語 ?教學環境 ?口語材料 ?語言技能

高中英語教學中，聽力教學是教學難點與考試失分點，加強聽力教學對于提高學生聽力水平和英語成績至關重要。傳統的聽力教學中，教師多是結合大量的音頻聽力材料，指導學生練習聽力，整體的聽力學習氛圍枯燥乏味，在無形中會帶來一種緊張感，讓很多學生產生畏懼心理，影響學生聽力練習的積極性，導致聽力練習效率降低。通過引入豐富的英文電影，可以創設真實的環境，幫助學生更好地練習英語聽力。

一、高中英語聽力教學中應用英文電影的優勢

為避免“啞巴英語”的情況出現，教師應該結合聽力教學，應用英文電影，提升學生的聽力與口語水平。在高中英語聽力教學中應用英文電影具有諸多優勢，主要包括：一是吸引學生的注意力和激發學生興趣，學生基本都喜歡看電影，不論是美國動作大片還是人生哲理電影，不僅畫面沖擊力強，而且說明很多道理，能夠調動學生聽力的積極性;二是音頻加視頻，能夠帶給學生更多的感官沖擊，讓學生印象更深刻，在真實的環境中感受不同的情境氛圍，學習不同語境下的用詞用語，在循序漸進中提高聽力水平;三是可以了解英語國家的文化背景與風俗習慣，學習俚語與地道表達，提高聽力教學的效率。

二、高中英語聽力教學中應用英文電影的選擇

雖然英文電影的整體制作水平比較高，但是應用在高中英語聽力教學中需要注意選擇優秀的電影：一是選擇生動有趣的電影，這是應用的基礎，可以激發學生聽力的積極性，比如可選擇《超能陸戰隊》《天才眼鏡狗》《瘋狂動物城》等;二是選擇情節適宜和節奏較慢的電影，這樣有利于聽力訓練，像《速度與激情》系列就不適合選擇;三是選擇具有文化背景和哲理類電影，這些電影不僅可以訓練學生的聽力，而且能讓學生了解英美國家文化，形成文化品格，比如可以選擇《阿甘正傳》《國王的演講》《肖申克的救贖》等。

三、高中英語聽力教學中應用英文電影的方式

（一）營造生動聽力教學環境

環境能夠影響人，環境對于人的思想與行為具有重要的影響力。高中英語聽力教學中，應用英文電影實施教學，教師可以引入豐富多樣的英文電影片段，以此營造生動的聽力教學環境，從而可以讓學生在特定的英語語言環境中學習和進行聽力訓練，幫助學生更好地聽清、聽懂英語對話，提高聽力訓練的效率。

例如，在高中英語聽力教學中，教師可以引入《瘋狂動物城》（Zootopia）這部英語動畫電影，引入不帶有字母的版本，或者將下面的字幕遮擋住，讓學生根據語音和其中的畫面動作練習聽力。通過展示這部電影可以營造生動的聽力環境，讓學生在生動的環境中，在觀察動物們的動作、神態中跟著說臺詞。學生可以更好地傾聽“But over time， we evolved， and moved beyond or primitive savage ways”（隨著時間的流逝我們進化和摒棄了野蠻的性格）這些句子。

（二）幫助學生積累口語材料

英文電影在高中英語聽力教學中應用的過程中，不僅可以起到練習聽力的作用，而且還能夠幫助學生積累更多的地道英語語言材料，提高學生的口語與寫作表達能力。在這個過程中，教師可以讓學生先聽一些對話片段，并試著將聽到的內容寫下來，試著翻譯這些句子的含義，教師根據學生翻譯成果進行總結。

例如，筆者在實際教學中會經常引入一些經典的英語電影，比如《肖申克的救贖》（The Shawshank Redemption），通過展現一些經典的對話片段，讓學生先聽、后寫、再識記，不僅能夠提高學生的聽力能力，而且還可以幫助學生積累口語材料。比如前面瑞德對安迪說“Hope is a dangerous thing”，轉折點中安迪對瑞德說“Get Busy Living， or Get Busy Dying”，這些經典的對話都是很好的語言材料。

（三）提高學生的口語表達技能

高中英語聽力教學中，教師將英文電影融入其中，可以讓學生跟隨著電影的節奏，或者在真實的語言環境中，感受地道而準確的英語口語，從而在潛移默化中提高自身的聽力水平與口語表達技能。在這個過程中，教師可以指導學生選擇一個角色模仿他或她的口音，模仿角色的對話，開展情景劇表演活動。

例如，教師在應用相關英語電影進行聽力教學之后，可以讓學生模仿電影人物訓練口語。比如：在《阿甘正傳》中，教師可以指導學生模仿阿甘的口語及其相關對話;在《瘋狂動物城》中，可以指導學生模仿兔子朱迪和狐貍尼克的口語及其相關對話，在跟隨影像模仿中可以有效提高學生的口語表達技能。

結束語：

綜上所述，關于英文電影在高中英語聽力教學中的應用，教師應該認識到應用英文電影開展聽力教學的優勢，合理選擇有效的英文電影，同時在應用的過程中發揮其優勢，營造生動的聽力教學環境，幫助學生積累口語素材、提高學生的口語表達技能，進而更好地提高學生的聽力水平。

參考文獻

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