高中英語閱讀理解答題方法分析

謝鋒

【摘 要】 對于高中英語閱讀理解的正確解答，實際上需要學生具有較好的閱讀理解分析能力，因為只有學生在解題的過程中真正理解試題的含義，才能從文中找出正確的答案，學生在解題時需要對題目進行分析，也需要對文章進行閱讀分析，如果在此過程中理解錯誤，則試題的答案則會出現偏差，因此，本文將對高中英語閱讀理解答題方法進行深入的分析，并結合實際情況提出不同的解題技巧。

【關鍵詞】 高中英語 ?閱讀理解 ?答題技巧

前言：在分析高中英語閱讀理解答題方法的過程中，作為一名出色的英語教師，在日常授課的過程中就要對學生進行適當的引導，讓學生了解如何有效的解題，并可以輕松地理解分析英語閱讀文章，這樣學生在解題時才能運用巧妙的方法，提升自己的解題能力，從而將解題效果發揮最好。

一、關于高中英語閱讀理解解題時出現問題分析

高中英語閱讀理解試題對十分有助于考察學生的英語學習綜合能力，因為在閱讀理解試題中，學生需要在短時間內找到答案，并正確填寫，而這需要學生可以準確地理解文中英語詞句的含義和試題的意思，與此同時，也需要學生可以對答案做出準確的判斷，這也就考察學生是否具備較強的判斷能力，尤其是在文中經常會出現大量的生詞，學生需要根據自己對詞句的分析理解，判斷生詞的含義，為了能準確猜生詞，學生在日常生活中必須要對所詞匯有深厚的掌握，否則，學生自身的詞匯量較少，在遇到生詞時也就很難根據已掌握的詞匯分析生詞。

二、關于高中英語閱讀理解解題方法的研究

（一）對于文章的類型題材要有準確的了解

英語閱讀理解試題和語文文章閱讀試題相似，只不過文字表現方式不同，因此，在解題的過程中，學生可以適當的結合解語文試題的方法解題問題。首先，學生要知識，英語閱讀試題是一篇簡短的文章，其中包含題目、作者、開頭、過程、結尾等內容，學生在解題時可以通讀文中，掌握文中的大致含義，了解文中的題材類型，然后有針對性地分析問題答案的部分。研究顯示，高中英語閱讀理解試題的題材主要有風土人情、故事傳說、政治經濟、新聞報道等方面。 題材種類較多，并且體裁有記敘文、說明文、議論文、情景描寫、應用文等，這樣就要求學生在日常生活中能多閱讀，廣泛接觸多種題材的英語閱讀文章，進而在解題時可以準確的判斷文章的類型[2]。例如：題材：英語學習 體裁：夾敘夾議 關鍵詞：English字數：146 閱讀時間：3分鐘Students in many countries are learning English. ... Other people learn English because they want to read newspapers or magazines in English.

1. People learn English 〓〓〓.

A. at school ? ? B. over the radio

C. on TV ? ? D. not all in the same way

2. Different kinds of people want to learn English 〓〓〓.

A. together with other subjects B. for different reasons

C. for their work

D. for higher studies at colleges

這篇閱讀主要是英語學習的潮流等相關的現象，在研究答案的過程中可以根據的相關的關鍵詞匯進行判斷，在文中確定其題材，然后根據選擇題的答案分析，這樣所分析出的結果會更加準確。

（二）對英語試題分類

在解題的過程中，學生不僅需要理解文章的含義，與此同時，對于段落、詞句的理解學生也要做好相應的分析，因為學生需要將問題放置在相應的段落，然后詳細閱讀理解段落，對問題進行深入的分析，這也就要求學生要能具有較好的細節分析能力，而且對于細節分析能力的提升，也有助于學生對英語抽象知識的理解。因此，學生需要掌握整篇文章的邏輯關系，根據文章中所呈現的信息，理解文章主旨大和中心思想猜測詞義題，結合試題給出的答案進行判斷。

（三）解題步驟

1. 閱讀全篇文中，快速掌握文章的主要含義，在解題的過程中，為了加快學生的解題速度，節省時間，讓學生可以在短時間內準確的解題，教師可以引導學生先從題目開始分析，然后直接閱讀整篇文章，這樣不僅可以讓學生快速理解文章的主要表述含義，也不僅影響學生對文章整體的理解。但這需要平時教師增強學生的閱讀訓練，給學生規定時間，讓學生在規定的時間內完成訓練，進而提升學生的通讀能力，以防止學生在閱讀的過程中出現關鍵信息的問題。

2. 細節閱讀。在理清文章整體脈絡后，學生要對每個段落進行細節梳理，學生在分析段落的過程中要能提升考察能力，在固定的范圍內容，詳細閱讀，在審題的過程中要確定段落。例如：在解決however / but以及因果關系的一些從句時，教師應引導學生在詳細閱讀的過程中就要對重要的信息做好標注，然后進行深入的分析，由于在分析階段學生的邏輯思維會形成，所以，學生要能做到清晰的解題，了解其關鍵詞匯之間存在的關系，這對于學生掌握文章的重點知識十分重要。

結束語：總之，閱讀理解試題一直以來都是高中英語試題中重要一部分，并且占據分數較多，因此，教師必須要加強對學生閱讀理解試題解題的指導，要讓學生理解正確解題的方法，在解題后深入反思解題時遇到問題，積累經驗，如在解題時遇到已經學過的生詞卻不知道的現象，則需要學生在課下復習生詞并做好大量英語詞匯的積累。

參考文獻

[1] 張加英. 關于高中英語閱讀理解教學的分析[J].英語閱讀，2016（6）：23-90.

[2] 李煜. 針對高中英語閱讀理解分析教學方法的探究[J].YINGYU，201（6）：34-67.

☆本文為福建省寧德市“十三五”（第二期）基礎教育科研立項課題《高中英語閱讀題解題技巧教學策略研究》（2018JJK010）的研究成果。