論如何做好幼兒園主題故事課堂活動

夏林佳

【摘 要】 通俗意義上講，主題故事就是以主題作為課程活動的載體。如此可以讓教師在花費時間和精力較少的情況下取得良好的課堂活動效果。基于此，作為一名幼兒教師，我們應當不斷學習，了解幼兒園五大領域的具體內容，再通過嶄新的教育理念準確地確定每個領域的活動目標，從而設計好主題故事，激發幼兒參與課堂活動的積極性，以求可以綻放出精彩的課堂環境讓幼兒進步成長。

【關鍵詞】 幼兒園 ?主題故事 ?課堂活動

幼兒園五大領域可以相對劃分為健康、語言、社會、科學和藝術五個部分，這五大領域都在從不同的角度促進兒童情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。基于此，作為一名幼兒教師，我們要勤于觀察幼兒發展中的身心特點，盡己所能地去探尋做好幼兒園主題故事課堂活動的開展策略，從而高效地對幼兒做好全面的、啟蒙性的教育，實現幼兒健康成長的目標。下面，我將結合自身從事幼兒教師這一職業的實踐經驗，對如何做好幼兒園主題故事課堂活動作以下幾方面論述。

一、如何做好健康主題故事

對于幼兒的成長來說，幼兒園必須要把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。唯有具備此教學思想，方能培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質，實現幼兒的健康成長。

比如，在讓幼兒了解正確的進餐方法時，首先，我對幼兒說道：“今天我會給大家講一個關于飲食的故事，你們想聽嗎？”于是我展示了小貓吃魚的圖片，使幼兒了解了它們因為狼吞虎咽被魚刺卡住了。然后，我又為幼兒講述了小羊吃草的故事，讓幼兒懂得了對于吃飯而言必須要做到細嚼慢咽。之后，我創編了安全進餐的兒歌，引導幼兒做了學唱活動。最后，我對幼兒做了關于安全飲食的總結，進而組織幼兒交流了活動收獲。

二、如何做好語言主題故事

語言課堂活動的開展最主要的就是培養幼兒傾聽的習慣，發展幼兒的語言理解能力和表達能力。基于此，作為一名幼兒教師，應當以展現的教學理念創造一個自由、寬松的語言交往環境，鼓勵幼兒學習使用適當的語言進行交往。

比如，為了提高幼兒的自我防范意識，首先，我對幼兒說道：“小朋友們都要認真聽故事，邊聽邊想故事的名字是什么，故事里都有誰。”于是，我為學生講述了故事《聰明的小白》。然后，我要求幼兒思考小白和媽媽去采蘑菇的時候看見了什么，它是怎樣做的？從而為幼兒整理了遇到危險應該怎么辦的措施。之后，為了加強幼兒對故事的理解，我帶領幼兒制作了頭飾，指導幼兒表現了故事。最后，我做了活動小結，使幼兒懂得了外出時不離開成人，遇到危險時尋求幫助的道理。

三、如何做好社會主題故事

有關于社會主體故事活動開展的目標應當是培養幼兒的自信心，使幼兒能夠主動地參與各項活動，理解并遵守社會行為規則，有初步的責任感。基于此，作為一名幼兒教師，應當為幼兒提供自由活動的機會，充分利用社會資源促進幼兒良好社會品質的形成。

比如，在開展《娃娃家》的社會活動時，首先，我出示了一張小朋友小時候的照片，讓幼兒猜猜是誰，由此調動了幼兒的思維，引發了幼兒的興趣。然后，我讓幼兒拿出各自小時候的照片，互相談論自己小時候的故事，在交流活動中和諧了課堂氛圍。之后，我帶領幼兒開展“學做爸爸媽媽”的游戲活動，通過該游戲讓幼兒意識到自己已經長大了，應該學習一些力所能及的本領。最后，我組織幼兒做了放松活動，讓幼兒交流了活動收獲。

四、如何做好科學主題故事

科學領域的教育目標是培養幼兒對周圍事物、現象的興趣，激發幼兒的好奇心和求知欲，使幼兒能夠運用各種感官探究問題，解決問題。基于此，作為一名幼兒教師，應該通過主題故事引導幼兒對身邊的常見事物產生探究的欲望，從而豐富幼兒的科學經驗，使幼兒能夠利用科學知識解釋一些現象。

比如，在開展《好玩的水》科學活動時，首先，我對幼兒說道：“大部分的孩子都喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽嘩啦啦的流水聲，相信大家也是如此，但是我們要知道水資源是有限的。”然后，我為幼兒講述了《水的故事》這本書中的內容，激發了幼兒對熟悉環境中各種事物的探索欲望。最后，我引導幼兒做了整理，使學生初步認識了水的特征及對人類的作用。

五、如何做好藝術主題故事

藝術領域的教育目標主要是引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，提高幼兒的審美情趣。基于此，作為一名幼兒教師，我們應當創設能夠發展幼兒潛能的故事，從而促進幼兒健全人格的形成。

比如，在為幼兒講述《愛畫畫的波波》這一故事時，首先，我利用掛圖引起了幼兒欣賞故事的興趣;然后，我引導幼兒分析系了故事內容，幫助幼兒學習了如何畫一些圓形物品，由此提升了幼兒的創作能力;最后，我做了活動總結，組織幼兒交流了學習收獲。

總而言之，關于主題故事課堂活動的開展還需繼續以嶄新的教育理念進行下去。基于此，作為一名幼兒教師，必須要具備創新思想，從而最大化地實現幼兒園主題故事活動的開展效益。

參考文獻

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