高職學(xué)生正確消費(fèi)觀培養(yǎng)

摘要：當(dāng)代大學(xué)生正確消費(fèi)觀培養(yǎng)是一個(gè)重要問題。通過對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生有超前消費(fèi)、借貸消費(fèi)現(xiàn)象。因此，高職教師要加強(qiáng)學(xué)生消費(fèi)觀的引導(dǎo)，要讓學(xué)生體會(huì)花自己賺來的錢的喜悅;要教育家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生消費(fèi)觀培養(yǎng);要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái);在校園營(yíng)造平等的消費(fèi)環(huán)境;教師要言傳身教;樹立合理消費(fèi)典型;關(guān)懷特殊貧困生等。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;消費(fèi)觀;消費(fèi)環(huán)境;消費(fèi)公平

中圖分類號(hào)：G711 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-6916（2020）18-0110-03

前言

消費(fèi)觀念是消費(fèi)者使用一種價(jià)值判斷來衡量事物、指導(dǎo)消費(fèi)的觀念，是人們對(duì)消費(fèi)水平、消費(fèi)方式、消費(fèi)內(nèi)容、消費(fèi)目標(biāo)和消費(fèi)模式等涉及整個(gè)消費(fèi)活動(dòng)諸因素總的態(tài)度和基本觀點(diǎn)。消費(fèi)觀念作為構(gòu)成物品的選擇和決定的主觀形態(tài)，是個(gè)人價(jià)值觀的一個(gè)重要組成部分，它反映消費(fèi)者的知識(shí)水平、道德狀況、個(gè)體品味和人文精神。為了培養(yǎng)合格的高職學(xué)生，在高職院校思想政治教育中消費(fèi)教育也應(yīng)當(dāng)占一定比例，據(jù)統(tǒng)計(jì)2018年全國(guó)高職院校（?？疲┕灿?418所，在校生約591萬(wàn)人，在校生基本是95后。由于95后高職學(xué)生這個(gè)群體身處鼓勵(lì)消費(fèi)、刺激消費(fèi)的社會(huì)大環(huán)境中，他們?nèi)粘ＯM(fèi)活動(dòng)所反映的消費(fèi)觀非常值得研究。同時(shí)專門針對(duì)高職學(xué)生這一特殊學(xué)生群體的消費(fèi)觀研究比較薄弱，通過文獻(xiàn)分析，此類研究以研究生的論文為主，極少有國(guó)內(nèi)知名學(xué)者專門進(jìn)行此類研究。通過研究這些學(xué)生群體的消費(fèi)，可從消費(fèi)觀念角度了解這個(gè)時(shí)代的高職學(xué)生的消費(fèi)心理，從而在高校思想政治教育中采用科學(xué)方法幫助高職學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念、消費(fèi)心理和消費(fèi)行為，在敢于消費(fèi)的同時(shí)形成健康的消費(fèi)觀念。

一、學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查

大學(xué)生是一類特殊的消費(fèi)群體，消費(fèi)分為校園內(nèi)消費(fèi)和校園外消費(fèi)，其在學(xué)校內(nèi)部消費(fèi)也分為兩大類，基本生活消費(fèi)（包括就餐、通訊、洗浴、超市、校內(nèi)交通、水電費(fèi)等）、繳費(fèi)（主要是考試費(fèi)用、培訓(xùn)費(fèi)用和其他一些學(xué)校臨時(shí)繳費(fèi)項(xiàng)目）。隨著校園一卡通工程的普及，高職學(xué)生在校內(nèi)的所有消費(fèi)情況都必須使用一卡通來完成，這樣每天就會(huì)由一卡通產(chǎn)生大量的消費(fèi)信息，為研究提供了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支持。其中校內(nèi)基本生活費(fèi)可通過一卡通系統(tǒng)全部能夠掌握，繳費(fèi)這一塊由于是集體行為，不作為研究的對(duì)象。校園外消費(fèi)（主要是旅游、在外就餐、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物）這一塊只能通過問卷調(diào)查進(jìn)行分析，校園外消費(fèi)主要通過微信和支付寶完成，通過愿意提供微信和支付寶賬單的同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，雖然數(shù)據(jù)存在一定的失真，但基本是可信和比較完整的。

（一）學(xué)生校內(nèi)消費(fèi)調(diào)查

經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，學(xué)生主要在校內(nèi)消費(fèi)費(fèi)用大部分在500—1000元之間，更多是在800—1000元，500元以下的主要是貧困生，1000元以上的是家庭比較富裕的學(xué)生。調(diào)查發(fā)現(xiàn)男女生總體消費(fèi)水平無明顯差異（男生餐飲消費(fèi)高于女生，女生生活用品消費(fèi)高于男生），經(jīng)統(tǒng)計(jì)還發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)基本生活消費(fèi)除部分貧困生外，大家的差別不大，原因是所調(diào)查的學(xué)校相對(duì)消費(fèi)環(huán)境比較公平，沒有高檔消費(fèi)場(chǎng)所，超市也不經(jīng)營(yíng)高檔消費(fèi)品，消費(fèi)相對(duì)高的學(xué)生主要是高在經(jīng)常購(gòu)買水果和零食、乘坐校內(nèi)交通。這也一定程度反應(yīng)了部分學(xué)生還是比較注重生活品質(zhì)和生活舒適度的。

經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，被調(diào)查學(xué)生全部使用智能手機(jī)，通過對(duì)學(xué)生預(yù)留電話進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，目前64%的學(xué)生使用移動(dòng)公司服務(wù)，36%的學(xué)生使用電信公司的服務(wù)（由于統(tǒng)計(jì)學(xué)校目前只和移動(dòng)和電信簽訂了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)協(xié)議，所以聯(lián)通公司無人使用）。目前校園套餐非常便宜，幾乎所有學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)費(fèi)加電話費(fèi)都不超過100元。91%的學(xué)生不超過50元。32%擁有筆記本電腦，家庭擁有電腦的情況是家在城市的學(xué)生全部擁有，家在農(nóng)村的學(xué)生低一些，只有44%。其中高達(dá)90%以上的被調(diào)查學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)流量主要用于聊天、看視頻、玩游戲、購(gòu)物，只有不到10%的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)流量主要用來學(xué)習(xí)和查找資料。這說明，在校學(xué)生主要是使用網(wǎng)絡(luò)豐富業(yè)余生活，真正利用上網(wǎng)來攝取、補(bǔ)充知識(shí)的比例不高。通過網(wǎng)絡(luò)流量技術(shù)手段分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)成為主流，達(dá)到96%，通過電腦上網(wǎng)比較少，而且多用來打游戲、準(zhǔn)備考試和寫論文。其中24.4%的學(xué)生使用蘋果手機(jī)上網(wǎng)，16.5%用華為手機(jī)上網(wǎng)，其余用其他品牌的國(guó)產(chǎn)手機(jī)。這說明還是有比較多的學(xué)生使用的是高檔手機(jī)，經(jīng)對(duì)比調(diào)查，這部分使用高檔手機(jī)的同學(xué)大多比他們的父母使用的手機(jī)要好，而且還經(jīng)常換新手機(jī)，這說明部分學(xué)生在使用手機(jī)方面不太理性，盲目追求最新的高端品牌，感覺有面子，很新潮。

（二）學(xué)生校外消費(fèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)

學(xué)生校外消費(fèi)主要通過輔導(dǎo)員向部分班級(jí)的學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷3211份，全部回收，全部有效。

通過表1可以看出，高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物消費(fèi)額主要集中在100元到300元之間，說明學(xué)生網(wǎng)購(gòu)非?；钴S，學(xué)生主要網(wǎng)購(gòu)的物品大多是食品（主要用來改善伙食和休閑零食）、書籍（大都是職業(yè)技能方面、漫畫類）、部分生活用品及電子產(chǎn)品（屬于消費(fèi)額比較高的一類學(xué)生）。學(xué)生在旅游方面多是到同學(xué)家附近，住同學(xué)朋友家，總體花費(fèi)不算太多，少數(shù)家庭條件好的經(jīng)常旅游，甚至出國(guó)旅游。外出就餐消費(fèi)這一方面比較集中在300—500元，主要是用于同學(xué)聚會(huì)和改換口味。這方面的消費(fèi)并不離譜。著裝這一塊，調(diào)查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都是父母幫著買，學(xué)生直接自己出錢買的不多，這類消費(fèi)多為了表現(xiàn)或者意外情況臨時(shí)救急。娛樂活動(dòng)方面學(xué)生主要是去看電影、唱卡拉OK、充值視頻會(huì)員、充值游戲幣等，主要消費(fèi)額集中在100—300元之間，總體還算合理，只是少數(shù)學(xué)生在游戲上投入比較多，甚至有個(gè)別學(xué)生花較多的錢用于網(wǎng)絡(luò)打賞，這非常不理智。

（三）學(xué)生負(fù)債調(diào)查

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，剔除貧困生外有6%的學(xué)生有負(fù)債消費(fèi)的情況，極少數(shù)學(xué)生基本上每個(gè)月都借錢（包括向同學(xué)朋友借、使用花唄借唄等），父母生活費(fèi)打來后還錢，但很快又沒錢要借錢，處于惡性循環(huán)，有用多張信用卡循環(huán)透支的情況，甚至有借用校園貸被逼債的情況（被調(diào)查學(xué)校尚無所謂裸貸的情況），最終這些借債都在無法繼續(xù)后被迫讓父母買單。

二、思政教育對(duì)學(xué)生的消費(fèi)觀的引導(dǎo)措施

通過前期統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代高職學(xué)生的消費(fèi)觀念大部分比較理性和適當(dāng)，對(duì)待自己的消費(fèi)狀況比較滿意，但是消費(fèi)行為中的盲目消費(fèi)、超前消費(fèi)、負(fù)債消費(fèi)問題等依然存在，思政教育工作者在引導(dǎo)學(xué)生正確合理消費(fèi)方面除了傳統(tǒng)的思想教育外還應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)代高職學(xué)生的特點(diǎn)采取一些相適應(yīng)的方法和策略。

（一）讓學(xué)生體會(huì)花自己賺來的錢的喜悅和滿足

除了少數(shù)貧困生外，現(xiàn)在的學(xué)生的生活費(fèi)都來源于家庭的供給，而且絕大部分學(xué)生是獨(dú)生子，從來沒吃過苦，對(duì)錢沒有相應(yīng)的概念，反正沒錢用了就向家長(zhǎng)要，或者向別人借，他們只知道錢來得很容易，而學(xué)校和老師除了讓少數(shù)貧困生勤工儉學(xué)外還應(yīng)當(dāng)為其他學(xué)生提供通過勞動(dòng)取得報(bào)酬的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生努力靠勞動(dòng)獲得報(bào)酬，讓他們體會(huì)賺錢是如何不易，只有當(dāng)他們切身體會(huì)到了，才會(huì)懂得父母的不容易，知道不應(yīng)當(dāng)亂花錢。建議采取下面的一些措施。

1.創(chuàng)造更多地獲得合法收入的機(jī)會(huì)

學(xué)校和老師應(yīng)當(dāng)廣泛聯(lián)系各種企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，不僅要讓高年級(jí)的學(xué)生參加實(shí)習(xí)，而且要?jiǎng)?chuàng)造條件讓低年級(jí)的學(xué)生也能夠參加進(jìn)來，多讓他們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐并取得合法報(bào)酬。

2.鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

高職教育的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，也應(yīng)鼓勵(lì)有能力的學(xué)生在上學(xué)期間開始自主創(chuàng)業(yè)，但這需要引導(dǎo)和關(guān)懷，因?yàn)檎{(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)除了搞餐飲業(yè)和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷外很少有成功的，要培養(yǎng)高科技的創(chuàng)業(yè)，老師要帶領(lǐng)學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造并申請(qǐng)專利，利用專利進(jìn)行創(chuàng)業(yè)（江蘇省各地方政府目前對(duì)大專以上學(xué)生專利創(chuàng)業(yè)給予比較大的支持和資助）。

3.引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體獲得收入

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新媒體的興起也給大學(xué)生們帶來了很多網(wǎng)上賺錢的機(jī)會(huì)，常見的有充當(dāng)網(wǎng)絡(luò)水軍、游戲代打，自媒體發(fā)布，網(wǎng)絡(luò)直播等，而當(dāng)代的大學(xué)生也是愿意接受新事物的，部分大學(xué)生也開始了自己的網(wǎng)絡(luò)賺錢。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，6%的學(xué)生當(dāng)過網(wǎng)絡(luò)水軍，12%的學(xué)生當(dāng)過游戲代打，8%的學(xué)生通過制作自媒體賺錢，2%的學(xué)生當(dāng)了網(wǎng)絡(luò)主播。網(wǎng)絡(luò)水軍和游戲代打收入不高，一般幾百塊一個(gè)月，相對(duì)來說收入高的是自媒體這一塊，部分學(xué)生月收入過萬(wàn)，網(wǎng)絡(luò)主播的收入不確定，學(xué)生不太愿意透露，但是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的調(diào)查，主播月收入從幾百到幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)都有，所以對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生非常具有吸引力。

（二）消費(fèi)教育要先教育家長(zhǎng)

學(xué)生的消費(fèi)費(fèi)用主要來自于家長(zhǎng)資助，除貧困生外，基本上家長(zhǎng)給的生活費(fèi)用在1200—2000元之間，相差不大（但學(xué)生自由支配的費(fèi)用相差比較大，主要是過年過節(jié)給的紅包各家庭相差比較大）。家庭是學(xué)生消費(fèi)觀的養(yǎng)成的關(guān)鍵，高校平時(shí)的教育多關(guān)注于學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，較少關(guān)注學(xué)生的家庭，而高校思政老師要突破原有的習(xí)慣，努力學(xué)會(huì)思想工作要從學(xué)生家長(zhǎng)這里做起，要聯(lián)系有不合理消費(fèi)行為的學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校教育，這樣才能使學(xué)校和家庭密切聯(lián)系，共同發(fā)揮作用，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

（三）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理財(cái)能力比較差，甚至沒有理財(cái)能力，大部分學(xué)生沒有記賬的習(xí)慣，要通過培訓(xùn)教會(huì)學(xué)生使用電子記賬軟件，養(yǎng)成儲(chǔ)蓄和記賬的習(xí)慣，開設(shè)選修課讓學(xué)生了解各種讓錢保值和升值的方法和途徑，當(dāng)然也要把風(fēng)險(xiǎn)教育放在第一位，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)更理性地處理自己的可支配資金而不是用于浪費(fèi)。

（四）在校園內(nèi)營(yíng)造平等的消費(fèi)環(huán)境

在這一點(diǎn)上，調(diào)查涉及的幾家高職學(xué)校做得相對(duì)不錯(cuò)，學(xué)校內(nèi)部并無差異化比較明顯的消費(fèi)場(chǎng)所，比如咖啡廳、西餐廳等（這點(diǎn)可能有所爭(zhēng)議，部分學(xué)者認(rèn)為學(xué)校有這樣的場(chǎng)所更有文化氣氛，但高職學(xué)校有別于那些雙一流高校，學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是高技能人才而不是研究型人才，校園文化可能更要接近于國(guó)情而不是國(guó)外高校）平等的消費(fèi)環(huán)境我們認(rèn)為更適合高職院校。

（五）教師要言傳身教

做為教育工作者，要以身作則，平時(shí)有良好的消費(fèi)習(xí)慣，這樣才能讓學(xué)生沒有抵觸情緒，教師不僅在課堂上，在生活中也要做學(xué)生的導(dǎo)師，讓學(xué)生在離開家庭來到學(xué)校生活也能得到悉心關(guān)懷，以教師為榜樣和目標(biāo)，逐步改掉自己不好的習(xí)慣。

（六）樹立合理消費(fèi)的典型

要在學(xué)生當(dāng)中發(fā)現(xiàn)消費(fèi)觀正確，消費(fèi)行為合理的典型，把他們的消費(fèi)習(xí)慣和做法向其他學(xué)生宣傳，搞各種小活動(dòng)讓其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)（比如搞城市求生、生活大比拼等），爭(zhēng)取做到以點(diǎn)帶面，以一小部分學(xué)生帶動(dòng)廣大學(xué)生一起共同成長(zhǎng)。

（七）對(duì)于貧困生要給予特殊關(guān)懷

貧困生群體在學(xué)生中是少數(shù)，但屬于一個(gè)不容忽視的群體，他們中的很多人都比較敏感，有的人比較自卑，甚至少數(shù)人有仇富心理，對(duì)待他們要用特殊的方法，要盡可能地給予他們幫助，讓他們提高生活的信心，茁壯成長(zhǎng)（對(duì)于貧困生的關(guān)懷是另一個(gè)重要方面的研究，本研究不做重點(diǎn)闡述）。

結(jié)語(yǔ)

黨的十九大報(bào)告多次提及消費(fèi)，包括“在中高端消費(fèi)、創(chuàng)新引領(lǐng)、綠色低碳、共享經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代供應(yīng)鏈、人力資本服務(wù)等領(lǐng)域培育新增長(zhǎng)點(diǎn)、形成新動(dòng)能”“完善促進(jìn)消費(fèi)的體制機(jī)制，增強(qiáng)消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用”“加快建立綠色生產(chǎn)和消費(fèi)的法律制度和政策導(dǎo)向”“反對(duì)奢侈浪費(fèi)和不合理消費(fèi)”等。以十九大報(bào)告為指導(dǎo)，高校思想政治教育要注意從家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、學(xué)校教育及個(gè)人自身等多方面采取措施，幫助學(xué)生樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀、培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德和合理消費(fèi)的意識(shí)，要向大學(xué)生普及消費(fèi)理財(cái)?shù)幕A(chǔ)知識(shí)、營(yíng)造自身消費(fèi)的合理環(huán)境、加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育、普及信用知識(shí)、多渠道規(guī)范強(qiáng)化大學(xué)生的合理消費(fèi)行為。

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作者簡(jiǎn)介：王沂（1976—），女，漢族，江蘇南通人，江蘇航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?、心理健康教育?/p>

（責(zé)任編輯：李直）