高校計算機專業畢業班學生學習現狀調查與分析

呂雅麗 王忠義 許玉龍

【摘要】大學四年級對于高等院校的學生來說，是非常重要的。但就目前現狀來看，多數學生沒有充分利用好這一年的時間。針對學校計算機專業的畢業班學生做了簡單的調查，并對數據進行了分析和總結，并給出了一些建議。

【關鍵詞】畢業班學習現狀考研就業

一、現狀調查

為了更好地了解學校計算機專業大四學生的學習現狀，我們首先設計了一個簡單的調查問卷。調查問卷主要包含以下幾個問題：（1）你的姓名;（2）你的學號;（3）你的性別;（4）暑假計劃;（5）畢業計劃;（6）你對考研的意愿如何;（7）考研擬選擇的專業;（8）目前考研方面的劣勢;（9）對考研是否制定學習計劃;（10）你覺得你的專業學習如何;（11）你認為自己欠缺哪些方面的能力;（12）你對大四的學習生活有什么打算。總結學生填寫的結果：（1）男女比例基本是1：1;（2）對于暑假計劃，有56.1%的學生選擇了準備考研，7.32%的學生選擇了做兼職，24.38%的學生選擇了繼續學習，12.2%的學生選擇了無計劃;（3）對于畢業計劃，58.54%的學生選擇了攻讀研究生，31.7%的學生選擇了工作，還有9.76%的學生未定;（4）對考研的意愿如何，53.66%的學生選擇了目標明確、必考，19.51%的學生選擇了考慮中，26.83%的學生確定不考研;（5）考研擬選擇的專業，70.73%的學生選擇了計算機相關專業，14.63%的學生選擇了其他專業，其他學生選擇未考慮;（6）目前考研方面的劣勢，24.39%的學生選擇英語，19.51%的學生選擇數學，17.07%的學生選擇專業知識，其他學生選擇未考慮;（7）對考研是否制定學習計劃，26.83%的學生選擇已有計劃并按照計劃復習中，31.71%的學生選擇暫時沒有計劃、盲目復習中，17.07%的學生選擇已有計劃但很少按計劃執行;其他學生未選擇（考慮到有學生不考研，此題非必做）;（8）你覺得自己的專業學習如何，9.76%的學生選擇較好，73.17%的學生選擇一般，17.07的學生選擇較差;（9）你認為自己欠缺哪些方面的能力（多選），80.49%的學生選擇了專業技能，43.9%的學生選擇了社交溝通能力，56.1%的學生選擇了自學自控能力，53.66%的學生選擇了社會實踐能力，17.07%的學生選擇了承受壓力克服困難的能力;（10）你對大四的學習生活有什么打算（填空），學生填寫的內容有復習考研、做好畢業設計、找工作、提升專業技能、找單位實習等，個別學生填寫暫無。

從調查的結果中，我們總結出計算機專業大四學生學習中存在著不同的問題。

二、存在問題

1.學生對考研還是找工作的選擇比較迷茫

到了大四，學生首先面臨的問題就是選擇考研還是找工作。如果選擇考研，大四上學期就需要以復習考試為主。如果選擇找工作，大四上學期就需要提升自己的專業技能或者找實習單位實習。現在大多數學生對這一選擇都沒有充分地思考，喜歡隨波逐流。很可能一個宿舍學生互相影響都選擇考研，某些學生受宿舍學生影響選擇找工作。

2.考研的學生對于考研復習比較茫然，無計劃性

大學生活不同于中小學，不同的人有不同的追求，也就有了不同的努力方向。你可能努力學習，而其他人可能忙于實習或者社會實踐，還有一部分人忙于擴展自己的興趣愛好。這就導致了學習環境和氛圍不同，學生們容易受環境影響，考研學生容易受到不考研學生的影響。其次，多數考研的學生總是盲目的天天去學習，但沒有計劃，或者是有計劃但很少按計劃執行，學習過程比較盲目，從而導致效率很低。

從調查結果來看，學生在考研方面的劣勢基本比較平均，不同的學生在英語、數學、專業課等不同的方面存在不足。對于計算機專業的學生來說，數學是考研的必選科目，也往往會成為學生的短板。所以，一直建議學生在大學一二年級時，一定要認真學習數學相關課程，這樣在復習考研時就會得心應手。

3.不考研的學生往往虛度光陰，無所事事

對于不考研的學生來說，大四一年時間學習上沒有那么緊迫，壓力也不大，這也就導致學生往往無所事事、虛度光陰。從調查結果看，大部分學生都覺得自己的專業知識一般。大學學習往往是一門課程只開設一學期，學生學完考試完就結束了，之后學生也沒有參與相關的實際應用，不知道自己的專業知識到底掌握了多少。另外，學生在學習過程中沒有深入理解和熟練掌握，對很多專業課程都是一知半解，缺乏系統的認識和理解。在大學四年級時，學生就覺得自己的專業知識缺乏，但又不知道從何學起。

4.臨近畢業，學生總覺得缺乏各種能力

從調查結果來看，多數大四的學生都覺得自己缺少專業技能、社交溝通能力、自學自控能力、社會實踐能力等，還有一部分學生感覺還缺少承受壓力克服困難的能力。這就是學生到了大四產生的危機感。

三、一些建議

1.認清自我，確定目標

學生已經經歷了3年的大學生活，應該對自己的能力和喜好有所認識。如果有意愿并且家庭條件允許，建議學生考研。畢竟復習考研的過程也是一個很好的個人知識積累的過程。當然，如果你屬于實踐型的，你對專業知識的實踐環節有很大興趣，對專業知識的應用比較了解，你可以選擇找工作。如果你覺得你是學習型的，你喜歡用心去鉆研一些知識，并希望做些研究性的學習，同時家庭環境允許情況下，你就毫無疑問要選擇考研了。

2.制定計劃，有效學習

對于考研的學生來說，一個學期的復習時間是很充足的，但前提是有效利用。這就需要學生做好合理的安排和計劃。建議學生做好每個月的計劃，比如規定前三個月復習教材，之后兩個月做題，最后一個月有針對性地查漏補缺。然后做好每周計劃和每天計劃，可以規定每周休息一天，每天上午下午各完成什么任務，還要保證每天的休息和運動時間，不需要熬夜和早起。按照任務去安排會讓學生學習效率更高。同時，安排好上課和畢業設計工作，做好各種工作和心態上的調整。

3.加強學習，提升技能

對于不考研準備工作的學生，有充足的時間來提升自己的專業技能。學生已經學習了很多基礎的理論和知識，但沒有系統地去完成一個項目或者一個任務，利用暑假可以做一些有意義的兼職或者調研，然后有目的地來提升自己的專業知識。同時，學生應該充分利用好下學期的時間，把畢業設計做好，一方面為后期找工作節省時間，一方面趁機提升專業技能。畢業設計工作算是大學學習生涯的總結，也是給學生提供的一次系統地完成一個項目的機會。學生應該好好利用這一機會，在完成任務中去學習所需專業知識和技能。

4.樹立自信，勇敢面對

大學四年級對于大學生來說是一個重要的轉折點，學生也將從學校走入社會。即將脫離學校的保護大傘，獨自面臨生活中的各種挑戰，學生不免會產生恐懼，由此自然感覺到自己什么都不會，什么能力都欠缺。對于大學生來說，大學期間可以通過專業學習、參與競賽、參加學術團隊、參與社團、實習實踐等各個環節來培養自己的專業技能、社交溝通能力、社會實踐能力等。但大多數學生在大學期間往往忽視一些環節，總覺得和自己不相關。不過，一個人各種能力的培養是伴隨于人生中的各個階段。對于大四學生來說，你還有一年的時間去提升自己的各種能力。學生應該充分認識自己的不足，查漏補缺，利用這最后的大學生活，有目的地去提升自己的技能，發現自己的長處。

四、總結

對于高等院校畢業班的學生來說，有充足的時間和精力去復習考研和提升自己的專業技能，學生應該制定計劃、合理安排時間，為自己走入社會做好充分地準備。

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