高分子材料與工程專業(yè)生產(chǎn)實習模式的創(chuàng)新與實踐

趙慶美

摘要：學生所學習的專業(yè)知識只能滿足于理論需求，如果能夠最大限度地將所學習的專業(yè)知識運用于實踐之中，才能更好地幫助學生全方面理解所學習專業(yè)的魅力。而對于高分子材料與工程專業(yè)來說，生產(chǎn)實習是學習當中的重要內(nèi)容，但這也是最難開展的教學課題。目前高分子材料與工程專業(yè)生產(chǎn)實習存在著許多問題，如何在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新實踐，是學生與教師共同思考的問題?；诖?，本文首先簡要分析了生產(chǎn)實習的現(xiàn)狀，隨后又從四個方面分析了有關(guān)高分子材料與工程生產(chǎn)實習模式的創(chuàng)新與實踐。以供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：高分子材料與工程專業(yè);生產(chǎn)實習;創(chuàng)新;實踐

高分子材料與工程是國家及社會高度關(guān)注的專業(yè)，社會更需要此專業(yè)中，能將理論與實踐完美結(jié)合的高才生，所以讓學生進行高分子材料與工程專業(yè)生產(chǎn)實習，正是讓他們鍛煉只是運用與實踐的好機會，但是目前生產(chǎn)實習的模式還存在著很多很多缺陷，這是學生們在生產(chǎn)實習的過程中收獲甚微，效果不佳，失去了生產(chǎn)實習的真正意義。因此就要正式生產(chǎn)實習的現(xiàn)狀，并且在此基礎(chǔ)上高度創(chuàng)新，讓高分子材料與工程專業(yè)生產(chǎn)實習模式能夠?qū)W生許多積極影響。

一、生產(chǎn)實習的現(xiàn)狀

目前我國高分子行業(yè)已經(jīng)走向了一個嶄新的階段，社會急需高分子人才的輸入。但是學生單單掌握理論知識是遠遠不夠的，高分子材料與工程專業(yè)需要的是全面發(fā)展的人才，能夠在操作實踐中推動國家的快速進步。而生產(chǎn)實習但是可以最大幅度提高學生實踐能力的學習環(huán)節(jié)，但由于種種原因致使生產(chǎn)實習這項內(nèi)容不能穩(wěn)定展開，所暴露出的問題越來越多。首先，學生沒有充足的鍛煉經(jīng)歷。在學生生產(chǎn)實習的過程中，企業(yè)由于對學生生產(chǎn)實習不夠重視，不能夠真正理解實習對于企業(yè)的專業(yè)，使得所提供給學生鍛煉的機會少之又少。因為學生的經(jīng)驗不足，可能不會為企業(yè)帶來一些經(jīng)濟效益，甚至不能夠很好地與工作融合，讓企業(yè)不得不忽視生產(chǎn)實習學生的存在。學生根本就沒有機會親手去實驗操作，只能游走各項工作之間，去觀察記錄工作的模式，沒有實質(zhì)性的鍛煉，讓生產(chǎn)實習模式失去了最原本的意義。其次，學生對于企業(yè)的實習不夠重視。通過生產(chǎn)實踐可以提升學生對專業(yè)的深刻認識，幫助學生了解高分子產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，還可以近距離的體會企業(yè)的管理模式，但這一切的積極影響都基于良好的生產(chǎn)專業(yè)上。而對于目前生產(chǎn)實習模式的缺陷暴露，許多學生并未體驗到生產(chǎn)實習為他們帶來的實質(zhì)作用，使得學生失去了實習的熱情，如果對實習不夠重視的話，一定會影響最終的結(jié)果，想要鍛煉自己的思維能力以及實踐操作能力更是難上加難。最后，實習企業(yè)實習受到限制。由于高分子材料與工程這門專業(yè)是十分具有綜合性，包括了高分子物理化學，有機合成，機械等方面的內(nèi)容。因為一些高分子材料的生產(chǎn)側(cè)重點都不同，所以學生在選擇實習在內(nèi)容時就要有針對性，但是往往不能順遂學生的心愿，因為一些客觀原因，企業(yè)能讓學生進行實習的內(nèi)容有限，往往與學生所學習的內(nèi)容不對口，這也大大影響了學生生產(chǎn)實習的真正目的。以上所暴露出的問題都代表著目前生產(chǎn)實習的現(xiàn)狀，所以相關(guān)人員必須對生產(chǎn)實習模式進行創(chuàng)新，改變目前的狀態(tài)。

二、有關(guān)高分子材料與工程生產(chǎn)實習模式的創(chuàng)新與實踐

（一）為學生創(chuàng)建良好的生產(chǎn)實習氛圍

高分子材料與工程生產(chǎn)實踐，能夠為學生帶來根本性的影響，但是由于目前企業(yè)的種種客觀原因，使得讓學生鍛煉的機會甚少，不能夠為學生帶來實質(zhì)性的改變。所以教師就應該與企業(yè)進行相互的溝通交流，深入了解高分子產(chǎn)品的生產(chǎn)模式，在觀察總結(jié)之下，為學生爭取到合適的鍛煉機會，保證生產(chǎn)實習能夠為學生今后的工作奠定堅實基礎(chǔ)。相關(guān)企業(yè)也要了解到生產(chǎn)實習的真正意義，有長遠發(fā)展的目光，讓學生可以近距離地感受到高分子材料與工程專業(yè)的魅力，創(chuàng)建出良好的生產(chǎn)實習氛圍，讓學生有所成長，有所進步。

（二）穩(wěn)固實習基地

因為學生還未踏入工作的崗位，只是在學校中進行理論知識的學習，這和企業(yè)內(nèi)部的工作人員相比，肯定少了許多的經(jīng)驗與經(jīng)歷，也不能為企業(yè)帶來效益，甚至還會造成一些不必要的麻煩。因此有些企業(yè)不愿與學校開展生產(chǎn)實習的模式，最終導致學生能夠?qū)嵙暤幕卦絹碓缴?。而學校更要重視此類問題，與企業(yè)進行及時的溝通，可以建立一種合作關(guān)系，為企業(yè)輸入一些高質(zhì)量的人才，以建立相互的信任與合作共贏的模式。

（三）豐富指導教師整體能力

學生如果能將理論知識與實踐相結(jié)合，那一定會在高分子材料與工程的專業(yè)中，展現(xiàn)出不俗的能力。但是在生產(chǎn)實習的過程中，有些指導教師偏重于實踐的操作，而對課本上的知識了解甚少，他們所積累的經(jīng)驗是因為日積月累的實踐操作培養(yǎng)出來的，很難為學生提出指導性的建議，所以應該豐富指導教師的知識儲備量，讓他們深刻的掌握理論知識。也可以讓教師與指導教師進行相互交流，取長補短，共同進步。全方位地為學生的生產(chǎn)實習提供全方面的幫助，讓他們可以將理論和實踐相結(jié)合，課本上的知識掌握牢固后，也能對企業(yè)的高分子產(chǎn)品生產(chǎn)，管理模式等都有深刻的了解，最終成為社會上的專業(yè)人才。

（四）建立考核體系

高分子材料與工程專業(yè)的生產(chǎn)實習是教學課題中的重要內(nèi)容，所以學生必須高度重視，用思想約束自己的行為，完美度過實習階段的種種測驗。學校更要時刻關(guān)注著學生的生產(chǎn)實習，可以建立考核體系，定期對學生的實習情況進行整理總結(jié)。積極進取，表現(xiàn)良好的學生給予表揚與獎勵，態(tài)度不認真的學生要適當?shù)剡M行批評，以考核體制來約束學生的實習狀態(tài)，爭取完善生產(chǎn)實習模式的問題。

三、結(jié)語

一切優(yōu)秀的人才都是能夠?qū)⒗碚撝R與實踐操作相結(jié)合，在恰當?shù)慕Y(jié)合點彰顯出自我的專業(yè)魅力。在高分子材料與工程專業(yè)中，生產(chǎn)實習可謂是一個重要的課題，它能夠為學生帶來實際思維上的轉(zhuǎn)變，了解一些課本以外的知識，鍛煉動手操作的能力，為今后的工作奠定堅實基礎(chǔ)，相關(guān)人員更要對高分子材料與工程專業(yè)生產(chǎn)實習模式進行創(chuàng)新與實踐，讓實習為學生帶來巨大的效益。

參考文獻

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