淺談大班幼兒線描畫活動的創意開展策略

高密

【摘 要】 線描畫是用線條勾勒出的藝術作品，具有獨特的美感，也是幼兒園大班階段常見的繪畫形式。但在幼兒線描畫活動中，我們發現因為教師的指導不善而影響了幼兒創造性的發揮，甚至是幼兒對線描畫提不起興趣。陶行知的創造教育思想提出要培養“手腦雙全的創造者”，對此，本文重點研究大班幼兒線描畫的創造性開展策略，以青花瓷活動為例。并從“畫”與“變”兩個角度提出了自己對創造教育的一點想法。

【關鍵詞】 大班 ?線描畫 ?技巧 ?青花瓷

陶行知先生指出創造教育需要創造性的老師，他強調：“教師要膽量放大，將試驗精神向未發明的新理貫射過去”，要求教師做到啟發性教學。線描畫作為繪畫活動的一種，對幼兒動作靈活性、繪畫創造力方面要求較高，適合在大班開展，同時對幼兒的能力發展也起到促進作用。但在實際教學活動中，由于幼兒和教師的局限性導致幼兒天馬行空的想象受到局限，因此本文重在探討大班線描畫的“畫”與“變”，以青花瓷活動為例。

青花瓷又稱白地青花瓷器，他是由含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經過高溫還原焰一次性燒成。鈷料燒成后呈現藍顏色，具有著色力強、發色鮮艷、燒成率高、呈色穩定的優點。青花瓷是由各種獨特的線條紋路組成，幼兒可在透明的瓶子、杯子、盒子等上面進行自由的創作，在創作過程中空白坯子上的紋路以藍色為主，青花瓷是以藍色的點線面組成。想要創作出稱心如意的青花瓷，首先要學會線描畫，在班級開展青花瓷活動的時候，幼兒創作出的青花瓷往往令人不滿意。

一、大班幼兒線描畫活動中存在的問題

雖然教師珍視線描畫的價值，重視在大班繪畫活動中開展線描畫活動，大部分幼兒能按照老師的要求開展線描畫活動，但通過觀察我們發現幼兒線描畫活動中存在諸多問題。

1. 大班幼兒線描畫繪畫內容相對局限

大班幼兒線描畫活動基本上都在教師引領下而開展，繪畫主題受幼兒園主題計劃所局限，預設性較強。幼兒缺乏思考，缺乏想象力。幼兒的線描內容主要借鑒于教師準備的相關參考照片或多幅范例，均為平面的作品，缺乏實地觀察，繪畫內容相對局限。

2. 大班幼兒線描畫畫面構圖比較隨機

大班幼兒已具有良好的繪畫表現能力，但構圖技巧仍較缺乏，總是想到什么畫什么，東畫一筆，西畫一下，畫面整體感覺差不多，畫面主體不夠突出，畫面整體顯得雜亂無章。呈現出來的作品不能很好地表達幼兒內心真實的想法，整體構圖相對隨機，沒有目的性、沒有創造性、沒有突出幼兒的自身特點。

3. 大班幼兒線描畫繪畫表現方法不夠豐富

就目前而言，大班幼兒在線描畫活動中運用的表現方法基本上相同，常用的方法是：用勾線筆先畫出繪畫內容簡單的輪廓，然后按照自己的意愿運用多種色彩進行涂色。有部分的幼兒能突出點、線、面三個部分的差別，但是大部分的幼兒光有豐富的想象力與創造力，但是繪畫的表現方法卻不夠豐富，這樣就會直接影響幼兒創作靈感的展現。

二、大班幼兒線描畫活動的有效開展策略

1. 充分準備，為活動的順利開展奠定基礎

了解線描畫活動的操作材料、工具，為接下來的“優畫”做好物質準備。在大班幼兒線描畫的活動中，教師準備的工具和材料，必須符合大班幼兒的年齡特點，方便幼兒的取放與使用。例如：教師可在班級的各個區域為幼兒準備工具性材料，這些工具性材料就是各種筆、剪刀、膠帶等幼兒常用的輔助工具。同時教師為幼兒準備一個專業的畫板等材料是非常有必要的，因為畫板也是一種工具性材料，幼兒接觸的少，容易產生興趣，幼兒的天性就是喜歡探索，他們喜歡做自己感興趣的事情，幼兒一開始可能不會用畫板，教師可以嘗試先讓幼兒自由探索，然后幼兒間相互討論畫板使用的方法，最后老師陪伴幼兒一起用畫板進行繪畫。這樣不僅能更加有效激發幼兒的探索欲望，還能增進老師和幼兒、幼兒與幼兒之間的感情，同時幼兒也在探索中學會了一項技能。幼兒在了解掌握好材料的特點和作用后，畫出來的畫面的表現會更有效、更豐富、更有創造力。

2. 引導觀察，為創作提供更多地寫生細節和亮點

（1） 畫面線條的流暢性

教師通過觀察時的引導，讓幼兒對寫生的實物輪廓線條進行分析，掌握其線條的基本布局，并通過自己的繪畫技能，將看到的實物輪廓轉化為流暢的線條，在一邊觀察一邊創作的過程中，創作出線描畫作品。

（2） 畫面布局的合理性

幼兒線描畫活動，以散點式透視法布局為主，與幼兒心理特征相關聯。幼兒的心理具有未分化性。教師要引導幼兒學會構圖，想想是橫向構圖還是縱向構圖？什么是主要內容，盡量使畫面飽滿，主體突出。下筆前要養成思考畫面布局的好習慣。有目的性、針對性的思考有利于“優畫”構圖。

結語：

線描畫活動能充分發揮大班幼兒獨立思考，獨立創作的繪畫能力，因此教師要積極地引導、啟發，充分激活大班幼兒的創意思維，發展幼兒觀察的選擇性和敏銳性，提高大班幼兒在線描畫活動中的繪畫創作能力。幼兒在教師的循循善誘、細細引導下，必定能在摸索著找到線描畫活動的樂趣和繪畫技巧，創作出獨特的、有個性的個人線描畫作品，創作出別具一格的青花瓷作品。還給幼兒童真，讓幼兒在藝術的天空中自由翱翔，讓幼兒一直行走在線條上的藝術、讓幼兒成為一個藝術的追夢人。

參考文獻

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