巧用議題式教學，激發高中政治課堂活力

普會

【摘? 要】隨著新課改的推進，培養學生的核心素養已經成為了高中政治的重要目標。為了落實這一目標，政治教師就必須對傳統課堂進行改革，凸出學生的主體地位。議題式教學是教師根據教學以及學生的實際情況確定議題，創設場景，以便學生可以在民主、和諧、開放氛圍內自己學習知識的一種教學模式。基于此，本文著重研究了如何通過議題式教學，落實核心素養，使高中政治課程煥發出活力，以期為高中政治教學的改革貢獻一份力量。

【關鍵詞】議題式教學;高中政治;應用途徑

政治是高中的重要學科，它不僅在高考中占據著重要地位，也是學生了解我國經濟、政治政策，樹立正確思想價值觀的重要途徑。故此，提升政治的教學效率，對于學生的未來發展至關重要。為促進教育事業的發展，國內外研究者在積極研究不同教學模式，對多種教學模式進行分析后，可以發現議題式教學模式，是最符合政治學科特征的。為此，高中政治教師就需要積極將其運用于高中政治課堂，提升教學水平。

一、以學生為依托，合理挑選議題

好的議題是議題式教學模式成功的基礎，故此，在高中政治教學中，教師首先要做的就是合理挑選議題。高中生學習能力較強，若挑選的議題過于簡單，那么就難以激發學生的議論熱情。因此，教師應該適當為學生準備一些在學生能力范圍內的、具有挑戰性的議題。此外，議題應該是立足于教材又不局限于教材的，所以議題能力應該是教材內容的升華。例如：人教版教材的每單元都有文化和生活相關的探究，安排此部分內容的目的，就是讓學生打通課堂與生活的壁壘，進行知識的延伸。為此，在設計議題時，教師就需要凝練教學內容，并將其與時下熱點結合起來，構成新的議題。如：《當代國際社會》這一單元的綜合議題為“當代國際社會”，結合當前社會大環境，教師就可以對主題進行升華，讓學生談一下各個國家在政治、經濟方面的不同區別，以及我國的未來走向。如此，既可以讓學生脫離教材去搜集更多的知識，也可以培養學生的主人翁意識和憂患意識，明白自己應該做什么。

二、以學生為主體，有效搜集信息

議題的展開不能依靠天馬行空的橫想，而是需要真實資料作為依托的。因此，想要讓議題深入進行下去，教師就需要鼓勵學生去搜集更多的資料。通常來說，學生搜集資料的途徑共有兩種，其一是查閱與政治教材配套的教輔資料。雖然，此種模式下，學生找到的資料準確度更高，但是在信息技術飛速發展的今天，此種查閱模式無疑較為落后一些。因此，在實際搜集信息的過程中，部分學生傾向去采用第二種搜集資料的方式，即通過網絡平臺，直接搜索關鍵詞，并對查到的資料進行整合。這樣既有利于學生查閱到更多資料，也可以培養學生的信息整合能力。但是此種模式下，學生容易接觸到不良信息，并受其感染產生錯誤的思想價值觀。為此，教師就需要參與到學生的信息搜集中，做好監督者與引導者。

三、以小組為基礎，大膽討論議題

對于議題式教學模式而言，前期的設計議題以及搜集資料都是鋪墊，討論環節直接決定議題式教學的成果。通常一堂課是45分鐘，在劃分議論時間時，教師首先應該對議題的復雜程度進行判定，并注意將學生的議論時間控制在20分鐘到30分鐘。如此，待學生議論完后，教師才能讓學生簡述議論成果，并對其進行評定。議題式教學模式通常是借由小組展開的，然而，實際討論中，卻存在部分學生不愿意參與的情況。為此，教師不僅需要密切關注學生議論狀態，鼓勵每個學生都參與其中，還需要與較為活潑的學生私下交流，讓他們懂得團結的重要性，從而主動幫助內向學生，使其能夠參與到議論中。如此，班級中的議論氛圍才能和諧、融洽、濃郁，而在這一氛圍中，學生也能積極思考，踴躍發言，真正探究出深層次的政治知識，從而加深對政治教學內容的理解，擴寬自己的政治視野。

四、以反思為屏障，提升學習效率

課堂反思是議題式教學的最后一個環節，落實此環節，就能使學生得到更加完整的知識體系，與更加深入的政治觀點。如此，既有利于學生的政治知識水平實現質的飛躍，也有利于落實核心素養，促進學生的全面發展。反思并不意味著讓學生靜默，而是應該鼓勵學生結合他人的觀點去談一談更深的理解。例如：在讓學生議論完如何確立正確的消費觀時，學生就會從宏觀的正確消費觀是什么，進而分析當前社會中存在哪幾種消費觀，記憶作為高中生，他們應該樹立怎樣的消費觀。大部分小組的討論都會停留在這幾個層次，但是也有部分較為突出的小組，他們能將消費觀與社會環境以及國家未來發展聯系起來。而通過反思，每個學生都會在進一步交流中掌握這些知識，明白經濟與生活的關系，提升學習效率。

結語

綜上所述，在高中政治教學中采用議題式教學，能夠有效激發課堂活力，落實核心素養。為此，政治教師就需要分析議題式教學的內涵，以及當前議題教學在使用過程中存在的一些不足，并著重從合理挑選議題、有效搜集信息、鼓勵學生大膽討論議題，以及結合他人的觀點進行課堂反思等方面展開議題式教學。如此，高中政治課堂才能真正煥發出活力，而學生也能在學習政治知識之余，了解我國的經濟和政治，為成為合格接班人奠定基礎。

參考文獻：

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