高職院校學前教育專業教師資格考試現狀分析

陳瑩

【摘? 要】2015 年我國正式開始全面實施教師資格證國考制度，提高了教師職業的入職門檻，對于高職院校的師范生來說是一次學習的挑戰。為了深入了解學前教育專業高職學生在資格證考試中遇到的困難，解決學生面臨的學習困惑，教師能更好地改善教學形式，提高教學水平，本文主要運用了問卷調查的方式，針對學前教育專業近300名高職畢業生（包括畢業及在校）進行了調查，進而提出了相應的建設和對策。

【關鍵詞】高職學前教育專業;教師資格證;現狀分析

一、問卷調查

（一）問卷設計

題目為《學前教育系（18.19級）學生教師資格證考試現狀調查問卷》，筆者將問卷根據主題設置了四個部分。一是總體認識，包括專業是否符合未來職業規劃、教師資格證的重視程度、教師資格證考試的課程聽課狀態、整理筆記情況、教育類課程比較欠缺的內容、對于相關課程的期望、做練習題情況、復習時間等方面;二是畢業生教師資格證筆試情況的了解，包括教師資格證筆試通過情況、筆試所考科目的考試大綱了解程度、《綜合素質》科目考試中覺得比較薄弱的環節、《學前心理學》課程困難的內容、《學前教育學》課程困難的內容等方面;三是影響因素，本部分主要運用了表格程度式的設計，根據影響因素的程度進行判斷，并在相應的方格內打“√”。羅列了19條影響因素，外加根據自己情況手動填寫的添加項;第四部分，針對教師資格證考試現狀提出個人意見或建議。

（二）統計方式

運用了學習通統計以及問卷星電子問卷方式進行了統計。

（三）問卷對象

本研究主要面向已經有考試經歷的應屆畢業生以及馬上定崗實習的大二學生進行，近300名學生。

二、問卷結果和統計

本次問卷發放了321份，在校生170份，應屆畢業生151份，均為電子版。共收回207份，應屆畢業生81份，在校生126份。調查結果如下：

（一）總體認識

（二）教師資格證筆試情況

現學生對筆試所考科目的考試大綱了解程度比較了解及一般偏多;在《綜合素質》科目考試中，比較薄弱的環節是教育法律法規;在學習《學前心理學》課程中，重點章節中比較難掌握幼兒情緒情感發展及個性、社會性發展;在學習《學前教育學》課程中，重點章節中比較難掌握教育發展史和教育家。

（三）影響因素

依據問卷統計，影響因素中學生們認為考試通過率嚴格、課程開課時間不合理、個人態度、教育見習影響、授課教師在課堂中對學生教學能力的培養、個人專業理論知識欠缺、缺少筆試題庫、課外答疑補足以及舉辦相應講座等方面影響較為突出。

（四）總結分析

學生在教師資格證總體認識來看，學生非常重視資格證考試，認識到資格證預期專業未來就業發展有著非常重要的作用。早平時上課過程中，大部分學生都能做到認真聽講、記筆記。但對考試大綱了解一般，資格證考試題中主觀題丟分較多，欠缺答題技巧。學生更希望教師講要點和難點，其他時間做課堂練習。大部分原因歸結于缺乏專業理論知識和缺少筆試題庫，還有教師課外答疑不足。

三、有效建議

（一）對師范生的建議

1.制定學習計劃

從進入大學學習師范專業開始，就要引起對于教師資格證考試的重視。專科生較本科生而言整體水平較低，自律性較差。所以從一開始，就要提醒教師資格證考試對于未來就業的重要性，以及對于師范專業的重要性。制定學習計劃，可以快速讓學生進行備考的狀態，對于大學三年（第三年實習）的專科生來說，在校期間制定學習計劃是非常有必要的。能合理制定計劃，可以事半功倍。可以根據學校培養方案授課的程序制定計劃：第一學年：《保教知識與能力》，對于學前教育專業學生來講《保教》非常重要，分值面大，所以第一學年，必須跟著教師進度，將知識點吃透。第二學年：《綜合素質》，分模塊學習，做到面面俱到。當然這期間，必須結合題庫去練習。這兩學年期間，除了吃透知識點，最主要是精煉真題。

2.掌握答題技巧

同學們在做題過程中，不必用題海戰術，因為教師資格證考試比較高考，性質也是完全不一樣的。在備考過程中，要追求做題質量。在《保教知識與能力》和《綜合素質》中，從做題過程中，不難找出一些規律。將知識點與這些規律相結合，按照可能出現的題型去復習。除此之外，在調查過程中發現，師范生對于主觀題丟分較為嚴重。所以怎樣回答主觀題是備考的重點，師范生可以在練題的過程中，可以多看看真題的參考答案，在答案中可以找出論述題、材料分析題回答問題的技巧。

3.多練習真題

上述兩條中，筆者也在強調，知識點與歷年真題的結合。歷年真題可以給學生復習的一個方向，根據應試情況來講，師范生可以根據知識點與題型的結合，減少不比較的復習。

（二）對教育教學的建議

本建議主要是從教師以及專業層次來談談筆者觀點。

1.結合知識點歷年真題

教師在教學過程中考慮師范生專業素養是非常重要，但對于師范認證過程中的高等專科院校來講，教師資格證通過率更加迫在眉睫。教師在平日教學過程中，不能單單考慮知識點的本身，更要結合教師資格證題型來講。對于應試師范生來講，更是在專科生在大二期間，帶著刷題顯得更加重要。所以，在大學課程中，知識點講述加歷年真題串講更加受到專科生的歡迎。

2.模擬教師資格證考試，通過比賽可相應進行獎勵制度

建議從學院層次多組織教師資格證模擬考試。第一，可以提前讓學生了解教師資格證考試題型;第二，也可以提前提高專科生應試的心理素質。難易程度跟教師資格證考試相近，筆試通過者，也可以適當性的獎勵，提高學生學習積極性。

3.建議多開展有關資格證講座

從調查結果中發現，很多學生直至畢業前，還是對教師資格證的重要性，考試大綱不太了解。所以，學院可以根據學生學習學年，進行多次教師資格證相關講座。對于其復習很有很大的幫助。