核心素養(yǎng)背景下中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的新思考

[摘要] 當(dāng)前是信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，越來(lái)越多的人選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)，并將計(jì)算機(jī)作為自己今后的發(fā)展方向。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)能力的不斷提高，越來(lái)越多的企業(yè)進(jìn)行了改革和組織架構(gòu)的完善。在招聘人才時(shí)，企業(yè)不僅看重面試者的專業(yè)技術(shù)，對(duì)其道德素養(yǎng)也有較高的要求。因此，中職院校必須大力改善傳統(tǒng)的教育模式，將培養(yǎng)核心素養(yǎng)的背景融入傳統(tǒng)教學(xué)之中，推動(dòng)學(xué)生全面健康發(fā)展，在提高學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 核心素養(yǎng);中職計(jì)算機(jī)教學(xué);培養(yǎng)方案

前言

中職院校是國(guó)家培養(yǎng)具有較高專業(yè)素養(yǎng)技術(shù)人才的教育基地，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及科技建設(shè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)專業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)炙手可熱的專業(yè)項(xiàng)目，國(guó)家大力鼓勵(lì)信息技術(shù)的發(fā)展。為了貫徹落實(shí)黨的十八大中提出的“立德樹(shù)人”的教育方針，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)將核心素養(yǎng)與傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。在大大提高學(xué)生專業(yè)水平的同時(shí)，更加兼顧學(xué)生的全面發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)出具有較高專業(yè)素養(yǎng)的人才。

一、中職計(jì)算機(jī)專業(yè)核心素養(yǎng)的定義

（一）掌握所學(xué)的計(jì)算機(jī)技術(shù)

中職計(jì)算機(jī)專業(yè)核心素養(yǎng)的第一層要義就是要求學(xué)生掌握所學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，比如目前使用較為廣泛的Office辦公軟件。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須能夠熟練運(yùn)用各種辦公軟件，并對(duì)計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成有一定的了解。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有多個(gè)專業(yè)方向，比如網(wǎng)絡(luò)方向、網(wǎng)站方向、云計(jì)算等。每個(gè)專業(yè)方向的教育內(nèi)容都存在著較大的差異性，學(xué)生必須具備自己所學(xué)專業(yè)方向的基礎(chǔ)知識(shí)。比如網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，學(xué)生需要對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)充分了解，并對(duì)各種常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議也能熟知。

（二）對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生興趣，積極學(xué)習(xí)探索

目前是計(jì)算機(jī)技術(shù)高速更新迭代的時(shí)代，學(xué)生必須緊跟潮流，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念才能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。興趣永遠(yuǎn)都是最好的老師，因此學(xué)生在掌握專業(yè)技術(shù)的同時(shí)，要始終保持一顆熱愛(ài)計(jì)算機(jī)的心，充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)給我們的日常生活帶來(lái)的巨大改變以及對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義。教師要鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)上計(jì)算機(jī)專業(yè)，并投身于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的研究和發(fā)展之中，為國(guó)家的科技建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。總而言之，中職院校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力，還要培養(yǎng)每名學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，以建立“終身學(xué)習(xí)”“終身發(fā)展”的觀念。

二、培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性

（一）完善中職計(jì)算機(jī)教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提升學(xué)生綜合能力

中職院校注重職業(yè)技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的專業(yè)技術(shù)與個(gè)人的核心素養(yǎng)可能存在著較大的差距，二者的發(fā)展相對(duì)不平衡。因此，必須對(duì)傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容之中，貫徹落實(shí)以人為本和立德樹(shù)人的教育方針;建立完善的中職學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，改善目前傳統(tǒng)教學(xué)模式中的缺陷;推動(dòng)學(xué)生人文素養(yǎng)以及專業(yè)素養(yǎng)全面發(fā)展，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的主體地位。教師要加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心和精力投入，加強(qiáng)每一名學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)以及個(gè)人品德同步發(fā)展。除了專業(yè)技術(shù)之外，教師還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生敬業(yè)精神、道德行為以及興趣的培養(yǎng)力度，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)的同時(shí)為國(guó)家科技建設(shè)添磚加瓦。因此，完善中職計(jì)算機(jī)教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提升學(xué)生的綜合能力是一件對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校甚至國(guó)家都有著重大意義的事情。

三、完善中職計(jì)算機(jī)教學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方案的措施

（一）堅(jiān)持以人為本的教育原則，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)

每名學(xué)生都有自己獨(dú)立的人格、個(gè)性以及思維模式。尤其是在目前生活水平快速提高的影響之下，學(xué)生擺脫了以往溫飽問(wèn)題的束縛，變得更具獨(dú)立性和時(shí)代性。對(duì)此，教師不可忽視學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，必須要尊重每一名學(xué)生的思想和認(rèn)知，將每一名學(xué)生都看作是一個(gè)具備獨(dú)立思考能力的個(gè)體，根據(jù)每名學(xué)生特征的不同對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和教育，以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化思考能力以及獨(dú)立思想意識(shí)。教師在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式中加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以有效引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在日常生活之中，教師也要對(duì)學(xué)生投入更多的耐心和關(guān)心，充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)師生交流，針對(duì)性地制訂出培養(yǎng)方案，營(yíng)造師生共同進(jìn)步的教育氛圍;對(duì)學(xué)生的好奇心進(jìn)行充分利用，構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)學(xué)生間的合作和交流，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)每名學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。

加強(qiáng)中級(jí)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是推動(dòng)學(xué)生全面提高和實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要舉措。完善核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，可以改革傳統(tǒng)教育制度，為國(guó)家的科技建設(shè)添磚加瓦。

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浙江省寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校 史定寶