把班級當作家來經營

摘要：如今的學生是時代的產物，老停在原點是不行了。如何做好班級管理工作，對于班主任而言，是一個常談常新的話題。我覺得一方面要主動學習、積極反思，另一方面要敢于實踐。本文將從更新管理理念，創設育人環境;把情感教育和生命教育作為基礎;培養學生的自信心和大氣的性格;以家庭教育為支撐;學會放手，平衡心態等角度，淺談如何將把班級當作家來經營。

關鍵詞：管理理念;情感教育;自信心;家庭教育

無論是課堂教學還是班級管理，我都熱衷于學習研究，注重實踐，尤其是作為一名小學班主任。“激揚生命，以人為本”是我崇尚的辦學理念，管理班級我采取的是“精心的態度，精細的過程，精致的目標”三精管理模式?！皭坌?、民主、科學”在我看來是班級管理的制勝法寶。作為班主任，我的成長首先得益于扎實的理念學習。這些理念在我心里已經開始生根了，細細想來還真是起到了事半功倍的效果。

1.更新管理理念，創設育人環境 一個集體要發展到什么樣的高度，一定要有穩固的根基，對學生而言便是德行深厚，抓好學生思想，除了學習《小學生行為規范》、《小學生守則》外，還要為學生提供了有利德行根基的土壤--班級文化建設，如：我把“人格自尊、生活自理、學習自主、行為自律”這“四自”方針作為班級的奮斗目標，張貼上墻，既美化了教室又提醒了學生，設置教室文化墻，書法作品展，有心靈港灣，有小組個性風采展示···.這些都讓學生感到溫馨舒適，有家的溫暖，學生的自我約束與自我管理能力就會有明顯的提高，班風和學風有了積極穩定發展。

教書先育人，育人先做人，班規除了《守則》《規范》以外，還可以滲透傳統文化《弟子規》。為了加強學生行為規范的養成教育，我們可以利用早讀課朗讀《弟子規》，每天解讀幾句。讓學生懂得感恩惜福，懂得尊長愛幼，謙恭禮讓等，每次講解完讓學生談自己的認識，學生及時反思有沒有對父母、師長不敬不尊，讓這些優良傳統思想入腦人心。從另一個角度說就是在規范學生的舉止言行。

2.把情感教育和生命教育作為基礎 培養學生守時、遵守承諾，富有責任心，誠實守信是立身之本、做人之道，讓學生逐步樹立起“誠信光榮，失信可恥”的觀念。引導學生誠實待人，言行一致，以真誠的言行對待他人、關心他人，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。嚴肅考風考紀，不讓學生心存僥幸，讓學生明白天道酬勤，不勞無獲的道理。

作為班主任，我期待自己成為學生生命中的貴人，教會學生生活的技能，給學生帶來生命的福祉。引導學生認識生命的意義，珍惜生命，尊重生命，發展生命，努力實現讓學生在生活上知足常樂，同學間互助為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂，通過講一些勵志故事激勵學生奮斗不止。

3.培養學生的自信心和大氣的性格 學生的能力大小有差異，但要讓學生認識到自我存在的價值，明確將來的努力方向，告訴學生一個硬道理：成人比成才更重要，成長比成績更重要。付出比結果更重要。要學會悅納自己，學生自然不會輕易放棄自己。每個班里都有后進生，只要老師不放棄，學生就會一直努力。

教育學生寬容、大氣。要告訴學生：心量小，煩惱多，痛苦亦多;一個健康的心態比一百種智慧更有力量。面對同學之間的矛盾要學會以柔克剛，大事化小，讓學生明白以“以剛對剛，兩敗俱傷”的道理。同時告訴學生什么是英雄，英雄是戰勝自己壞習慣的人，而不是打敗天下無敵手的人，學會從自身找原因，自我約束，懂得克制情緒的人才能走得更高更遠，才能獲得最后的成功。

4.以家庭教育為支撐 作為班主任首先要熱愛家庭教育，因為你有得屬于自己的前沿陣地，有得天獨厚的優勢資源，何樂而不為呢？教育學生的路上，我們要與家長同行。曾經有則報道：當今社會誰在與學校教育拔河。在教育過程中，我們當教師的有很多無奈和彷徨，要走出困境，只有主動把家長拉到我們這邊，形成合力。如今的學生在超濃縮的愛河里，反而“狼性”十足，凡事以自我為中心，凡事都理所應當。孩子不快樂，家長不愉快，我們又何嘗不是為此頭疼呢？我們無法回避這些問題，只能順藤摸瓜，挖掘問題的根源，解決問題。家庭教育已經迫在眉睫，專家曾說過，“沒有家庭教育，學校教育是辦不下去的。”如今已經成為不爭的事實。

5.學會放手，平衡心態 生本德育理念下的班級管理工作主張“以生為本”，“全員育人”。班主任與學生共同組建合作學習小組，“發動學生管理學生，調動學生管理學生”。實現人人有事做，事事有人做。組織小組長會議，多請示，勤匯報。各組間互相競爭，比學習，比紀律，比衛生，組間成員掉隊了，趕緊幫扶，諸如學習成績落后、心理偏差等問題逐漸消失，有力地提高了學生的自我約束與自我管理能力，科學管理讓我受益良多。班主任要擁有和孩子一樣的童心愛心，一定不能少了責任心和公正心。當學生犯錯時，試著包容他們，用一顆愛心對待每位學生，要學會與學生一起歡喜一起憂。

作為班主任積極的心態比什么都重要，因為常規工作是必做的，班務繁瑣傷腦筋，辛苦是必然的，還有好多事是不可預知的。既然選擇了就應當積極面對，把班務當家務，工作才會熱心，這樣才會找到職業的幸福。作為班主任積極的心態比什么都重要，因為常規工作是必做的，班務繁瑣傷腦筋，辛苦是必然的，還有好多事是不可預知的。既然選擇了就應當積極面對，把班務當家務，工作才會熱心，把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事轉化為快樂，這樣才會找到職業的幸福。

參考文獻：

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陜西省榆林市高新區第二小學 劉春梅