幼兒戶外活動現狀及完善策略研究

孫藝偉

【摘 ?要】戶外活動是幼兒健康成長過程當中必不可少的一項重要內容。本文通過對幼兒戶外活動實踐研究的基礎上對現階段幼兒戶外活動的現狀從多個方面進行了闡述與說明，進而提出了一些具體可行且具有強烈科學性的可完善幼兒戶外活動的對策，希望能夠從根本上提高戶外活動的質量，增強戶外活動對于幼兒的積極影響，提高幼兒的肢體靈活程度，增強幼兒的獨立意識與安全意識，為他們今后的健康成長奠定良好的基礎。

【關鍵詞】幼兒;戶外活動;現狀;提升策略

一、幼兒戶外活動的重要意義

戶外活動能夠在一定程度上增加幼兒的運動量，從而增進幼兒的身體健康程度。同時，某些活動設置也能夠提高幼兒的肢體靈活度，在活動中對幼兒進行仔細觀察，如果發現幼兒遇到困難，可在保證安全的前提下引導幼兒獨立解決，而是幫幼兒解決。因為戶外活動有較強的活動自由性，許多幼兒一開始可能會出現各種安全問題，例如不小心摔倒、被細小的東西碰到眼睛、通過柵欄同陌生人交談等。這時教師就可以利用戶外活動的環境設置對幼兒進行安全教育，進一步提高幼兒的安全防范意識，讓幼兒能夠擁有一定的安全常識，提高幼兒的安全意識。

二、幼兒戶外活動的現狀

（一）時間安排方面

首先，戶外活動時間規劃不合理。有些班級并不重視幼兒的戶外活動，因而在時間安排上比較隨意，如果時間較為緊迫，那么幼兒是不能夠擁有戶外活動的;而有些班級則是安排了過多的戶外活動，占據了大量時間。其次，戶外活動時間并不具備彈性特征，表現出強烈的不均衡性。很多幼兒園或者幼兒園教師在進行戶外活動時，雖然能夠保證活動總量的合理性，但過于僵化，只能夠在固定的時間段完成固定項目的戶外活動，不能夠根據幼兒的實際情況對活動時間進行靈活調整。

（二）內容與形式方面

戶外集體活動主要包括早操、課間操、晨跑這三種形式。課間操與早操活動在進行時通常都會輔以特定的音樂，不僅能夠讓幼兒充分享受到戶外的陽光，還能夠讓他們感受到音樂的魅力，增強幼兒的身體協調、平衡能力，晨跑也可以鍛煉他們的肢體靈活程度以及體力。自由戶外活動大多是借助不同類型的活動道具進行的，例如滑滑梯、秋千、蹺蹺板、旋轉木馬等。幼兒能夠在這些自由的戶外活動過程中加強自身的規則，自覺排隊。有的幼兒園會為幼兒提供沙堆，在確保幼兒安全的前提條件下讓幼兒進行自由活動，幼兒會自由發揮，例如“沙土生產商”“沙土運送員”等，這樣就能夠讓幼兒在活動當中增強合作意識，提高自己的社會性。

（三）環境創設方面

環境是影響幼兒戶外活動質量的一項重要因素。目前我國大多數幼兒園在帶領幼兒進行戶外活動時都能夠注意到環境創設的重要性，并且也能夠通過環境來增強幼兒對于戶外活動參與的積極性，使他們能夠真正參與到活動過程當中，并從活動中獲得一定程度的發展。從戶外活動場地的鋪設材料方面來看，大多數幼兒園都在地面上鋪設了具有一定柔軟度以及安全性的材料，例如沙土、橡膠，有些幼兒園直接選擇在地面上種植了綠化草皮，在保證安全的情況下增強了美觀性。

三、完善幼兒戶外活動的策略

（一）重視對戶外活動時間的調節

一方面，要保證幼兒每日、每周、每月的活動總量?！?-6歲兒童學習與發展指南》對于幼兒的戶外活動時間有著明確的要求，一般來講，若無特殊情況，每位幼兒每天要進行至少2個小時的戶外活動，如果遇到惡劣天氣或者受到幼兒自身身體素質的影響，可以適當減少戶外活動的時間。另一方面，在保證幼兒戶外活動時間總量的同時，也要賦予活動時間一定的彈性與靈活性。教師要靈活地調整時間，解決活動進行過程中的各種問題，而不是逃避問題。

（二）提高活動環境的安全性

戶外活動中要特別注意活動環境的安全性。首先，教師對待孩子要全面周到，照顧到每一個孩子，并且要因材施教，要關注到不同性格的孩子，對于內向的孩子要多鼓勵參與活動。比如說在跳遠的時候需要注意哪些危險，對整個的安全問題做到全面把握，還可以提問幼兒讓他們自己說說需要注意些什么，讓安全觀念深深地留在幼兒的頭腦中。其次，教師要善于發現和抓住戶外活動中的教育機會，加強個別教育。如幼兒玩跳繩時，總喜歡離跳繩太近，這樣很容易造成誤傷。這時教師就可以充分抓住機會，并且對幼兒這一行為進行必要的安全風險講解，讓幼兒意識到危險性，引導并教育幼兒正確的操作規范。

（三）增強幼兒的活動參與度

由于幼兒自身身體體質、健康狀況和活動能力都不相同，就需要教師在開展某一具體戶外活動時，充分考慮到幼兒群體之間的個體差異性，增強幼兒的活動參與度。另外，在教師的合理引導下，幼兒能夠通過戶外活動增強自身的動手能力，從而促進自身的成長。

參考文獻：

[1]鄔家瑤.利用游戲活動滲透幼兒安全意識和自保能力教育[J].小學科學，2015（10）.