生態(tài)文明建設(shè)視域下高職院校思想政治教育的重要性及對(duì)策探討

李秀宇

摘 要：高職思想政治教育課旨在培養(yǎng)大學(xué)生正確的思想觀念，為社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。為貫徹黨的教育方針，高職院校開(kāi)始關(guān)注思想政治課與生態(tài)文明建設(shè)教育的融合。生態(tài)文明建設(shè)對(duì)高職思政課來(lái)說(shuō)，意義重大，能夠有效提高思政課的教學(xué)水平。由此，本文以生態(tài)文明建設(shè)視域下高職院校思想政治教育的重要性為切入點(diǎn)，淺析現(xiàn)階段高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀特征，并為生態(tài)文明與高職思想政治教育的融合提出策略。

關(guān)鍵詞：生態(tài)文明建設(shè);高職院校;思想政治教育

一、引言

當(dāng)前，生態(tài)文明建設(shè)已經(jīng)成為維護(hù)人民利益、維護(hù)中國(guó)發(fā)展的有效途徑。生態(tài)文明建設(shè)作為新時(shí)期發(fā)展的新范式，是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè)。高職院校思想政治教育在于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀，能夠在一定程度上起到育人功能，對(duì)于我國(guó)的人才發(fā)展具有推動(dòng)作用。生態(tài)文明建設(shè)融入高職院校思想政治教育，不僅能提高現(xiàn)代人的文明素質(zhì)，而且能夠體現(xiàn)思想政治教育的生態(tài)價(jià)值，讓高職院校的學(xué)生自覺(jué)承擔(dān)生態(tài)文明建設(shè)的責(zé)任，致力生態(tài)建設(shè)，做一位維護(hù)生態(tài)建設(shè)的生態(tài)人。

二、生態(tài)文明建設(shè)視域下高職院校思想政治教育的重要性

（一）讓思想政治教育內(nèi)容更加生態(tài)化

高職院校將生態(tài)文明建設(shè)融入思想政治教育，能夠推動(dòng)高職教育的可持續(xù)發(fā)展。首先，高職院校思想政治教育融入生態(tài)文明，可以在理念上塑造學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類只是自然的一員，而非自然的主宰。其次，思想政治教育課程融入生態(tài)文明建設(shè)教育實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感受到大自然的環(huán)境危機(jī)，及時(shí)向?qū)W生傳遞人與自然和諧共處的理念，進(jìn)而讓學(xué)生形成生態(tài)文明觀，自覺(jué)養(yǎng)成生態(tài)文明行為，擔(dān)負(fù)起自覺(jué)維護(hù)生態(tài)平衡的責(zé)任。

（二）培養(yǎng)出更生態(tài)化的人

生態(tài)人培養(yǎng)是當(dāng)下教育的新需求。思想政治的首要任務(wù)就是要塑造學(xué)生的思想道德觀念和道德品質(zhì)。在新時(shí)代背景下，高職院校的思想政治教育融入生態(tài)教育理念，正是從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。首先，融入生態(tài)理念的思想政治課，在一定程度上能夠從學(xué)生開(kāi)始培養(yǎng)生態(tài)觀念意識(shí)，塑造學(xué)生的生態(tài)行為，進(jìn)而推進(jìn)全社會(huì)生態(tài)人的培養(yǎng)。其次，在思想教育當(dāng)中挖掘生態(tài)價(jià)值，把生態(tài)價(jià)值融入新時(shí)期的思想政治教育范疇，能夠以培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)高職生群體為模范作用，讓其發(fā)揮同輩效應(yīng)以及呼吁效用，進(jìn)而讓其生態(tài)理念、生態(tài)行為去影響同齡人，乃至全社會(huì)不同群體，這無(wú)疑實(shí)現(xiàn)了生態(tài)人的培養(yǎng)。

（三）為高校思想政治教育提供理論支持

生態(tài)文明建設(shè)是改善、維護(hù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的一種有效對(duì)策，同樣是高職院校思想政治教育革新的理論支持。首先，思想政治教育融入生態(tài)文明建設(shè)，無(wú)疑是對(duì)馬克思主義生態(tài)觀的深入研究。這無(wú)疑是在豐富思想政治教育內(nèi)容，使其基于生態(tài)文明建設(shè)理論的引領(lǐng)，為其實(shí)踐提供基礎(chǔ)。其次，馬克思早就指出人是自然的存在物，恩格斯也指出人不能無(wú)視自然規(guī)律而盲目地開(kāi)發(fā)和利用自然。所以，新時(shí)期將生態(tài)文明建設(shè)融入高職院校思想政治教育，無(wú)疑引領(lǐng)學(xué)生重新審視了人與自然和諧共處的問(wèn)題，使得思想政治教育更具有實(shí)效性。再次，教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中融入生態(tài)理念，正是在響應(yīng)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)政策，真正實(shí)現(xiàn)了以可持續(xù)科學(xué)發(fā)展、美麗中國(guó)的思想來(lái)指導(dǎo)高職院校思想政治教育課程，進(jìn)而豐富了高職院校思想政治課程體系。最后，思想政治教育可以有效融合中國(guó)傳統(tǒng)文化中的生態(tài)文明理念和思想，這既是對(duì)中華傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的文明思想的傳承和創(chuàng)新，又為高職院校思想政治教育找到了前進(jìn)方向。

（四）為高校思想政治教育注入新內(nèi)涵

生態(tài)文明理念的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，對(duì)促進(jìn)高職生融入社會(huì)以及高職生的發(fā)展有積極作用。當(dāng)代高職學(xué)生作為我國(guó)一支嶄新的、有朝氣的、有創(chuàng)造力的新生力量，自我發(fā)展意識(shí)較強(qiáng)，缺乏對(duì)社會(huì)系統(tǒng)的正確認(rèn)知和評(píng)價(jià)，以及對(duì)自然的愛(ài)護(hù)。如果高校將生態(tài)文明建設(shè)與當(dāng)代人利益以及我國(guó)的發(fā)展利益、民族利益聯(lián)系起來(lái)，形成系統(tǒng)性的責(zé)任義務(wù)行為準(zhǔn)則，就能促使當(dāng)代高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)一步提升。所以，生態(tài)文明教育在一定程度上賦予了高職思想政治教育新的內(nèi)涵，讓高職教育能更好地為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)提供正確的認(rèn)知觀。

三、高職院校生態(tài)文明建設(shè)存在的問(wèn)題

生態(tài)文明是當(dāng)代社會(huì)的一種新型文明形態(tài)，以尊重自然和維護(hù)自然為前提，以實(shí)現(xiàn)人與人、人與自然、人與社會(huì)的和諧共生為目標(biāo)，以可持續(xù)的生產(chǎn)方式、消費(fèi)方式為內(nèi)涵，引領(lǐng)人們走向和諧的發(fā)展道路。生態(tài)文明教育融入高職思想政治教育是大勢(shì)所趨。從當(dāng)前高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀來(lái)看，高職院校對(duì)生態(tài)文明建設(shè)還不夠重視，還未把高職生生態(tài)文明素質(zhì)培養(yǎng)列入培養(yǎng)目標(biāo)。

目前，雖然很多高校已經(jīng)意識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)對(duì)于思想政治工作的重要性，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要性，但是高職院校并沒(méi)有形成科學(xué)規(guī)范的教育體系，沒(méi)有對(duì)環(huán)境保護(hù)、生態(tài)問(wèn)題引起充分的重視，導(dǎo)致校園生態(tài)文明氛圍不濃，各種環(huán)境保護(hù)活動(dòng)、生態(tài)文明知識(shí)推廣活動(dòng)的深度不足、廣度不夠。因此，將生態(tài)文明理念融入高職思想政治教育，形成科學(xué)規(guī)范的思政教育體系是必要的。

此外，高職生的環(huán)保意識(shí)淡薄，環(huán)境保護(hù)能力不足，也是高職院校生態(tài)文明建設(shè)面臨的一大難題。大學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的漠視態(tài)度，不利于我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)工作的開(kāi)展和推進(jìn)。

四、生態(tài)文明建設(shè)視域下高職院校思想政治教育的創(chuàng)新舉措

（一）在教育內(nèi)容中融入生態(tài)觀念

生態(tài)文明建設(shè)對(duì)思想政治教育提出了新要求，也為思想政治教育的發(fā)展提供了新思路。加強(qiáng)生態(tài)文明教育不僅有助于學(xué)生的全面發(fā)展，而且是實(shí)現(xiàn)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的要求。思想政治教育只有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)、轉(zhuǎn)變思想觀念，才能夠承擔(dān)起推動(dòng)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的重任。首先，院校要明確生態(tài)教育在思想政治教育的重要地位。目前，全球環(huán)境問(wèn)題十分嚴(yán)峻，把生態(tài)觀融入思想政治教育，是時(shí)代賦予思想政治教育的重要內(nèi)容。其次，促進(jìn)人生觀、世界觀、價(jià)值觀與生態(tài)觀的融合。只有這樣，才能真正將生態(tài)觀真正融入思想政治教育，保證思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）在教育功能中體現(xiàn)生態(tài)價(jià)值

思想政治教育的價(jià)值不單單體現(xiàn)在社會(huì)、文化和政治方面，還體現(xiàn)在生態(tài)價(jià)值方面。隨著全球生態(tài)危機(jī)的突顯，生態(tài)文明建設(shè)的目標(biāo)已經(jīng)越來(lái)越明確。因此，職校思想政治教育也應(yīng)該重視生態(tài)價(jià)值。在職校思想政治教育當(dāng)中體現(xiàn)生態(tài)價(jià)值，要科學(xué)地認(rèn)識(shí)到生態(tài)價(jià)值在思想政治教育中的意義，并且要保證生態(tài)價(jià)值理念切實(shí)得到融入，以滿足思想政治教育生態(tài)價(jià)值化的內(nèi)在需求。這才是順應(yīng)時(shí)代使生態(tài)價(jià)值得以體現(xiàn)的基本途徑，也是思想政治教育實(shí)現(xiàn)生態(tài)價(jià)值的關(guān)鍵。所以，教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要本著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、滿足學(xué)生內(nèi)在需求的原則，體現(xiàn)思想政治教育的生態(tài)價(jià)值。只有在職校思想政治教育當(dāng)中樹(shù)立生態(tài)價(jià)值教育理念，才能更有效地促進(jìn)生態(tài)文明與思想政治教育融合，才能夠真正地推動(dòng)高職院校思想政治教育建設(shè)、發(fā)展。

（三）在教育方法上體現(xiàn)生態(tài)性

當(dāng)前，我國(guó)思想政治教育的方法以課堂教育為主，注重理論教學(xué)、忽視實(shí)踐操作。這樣的教育方法影響了學(xué)生對(duì)最新教育信息的獲取，也影響著學(xué)生的全面發(fā)展。生態(tài)理念下的思想政治教育必須堅(jiān)持教育的生態(tài)性，既要符合理論實(shí)踐，又要注重社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中體驗(yàn)并感受生態(tài)文明建設(shè)的重要性。只有這樣，才能讓學(xué)生深刻理解思想政治教育的內(nèi)涵，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)對(duì)我國(guó)的重要性。例如，教師可以根據(jù)生態(tài)文明建設(shè)開(kāi)展研究課題，讓學(xué)生深入鄉(xiāng)村社區(qū)進(jìn)行生態(tài)文明宣傳調(diào)研，多體驗(yàn)、多參與，進(jìn)而在實(shí)踐中提升學(xué)生的道德水平，深化學(xué)生對(duì)生態(tài)文明觀的理解，形成生態(tài)文明意識(shí)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高職思想政治教育過(guò)程中融入生態(tài)文明建設(shè)教育，能夠提高學(xué)生對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的重視。同時(shí)，生態(tài)文明教育為思想政治教育提供了一個(gè)新的教學(xué)視角，能夠讓思想政治教育依據(jù)生態(tài)文明的基本理念構(gòu)建新的思想政治教育環(huán)境。院校將生態(tài)文明建設(shè)融入思想政治教育，對(duì)加強(qiáng)生態(tài)文明教育，培養(yǎng)生態(tài)文明意識(shí)，緩解生態(tài)環(huán)境問(wèn)題起到了推動(dòng)作用。

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