社會活動：吃出來的傳染病

空軍軍醫大學西京醫院幼兒園 魏小蓓 孔 娜

設計意圖：新型冠狀病毒肺炎的爆發給人類衣、食、住、行帶來諸多不便，這其實是大自然給人類的警示。科學家研究表明有78%的新發傳染病與野生動物有關或者來源于野生動物，通過本次活動讓幼兒了解野生動物身上攜帶各種未知的病毒有可能引起人類的疾病。那么野生動物身上未知的病毒是如何進入人體的？進入后會對人體造成哪些傷害？既然進食或接觸野生動物會對人類造成傷害，哪我們人類應如何與大自然、與野生動物和諧相處？因此我們設計了這一社會活動，萌發幼兒用不家養、不接觸、不食用等辦法保護野生動物，加強愛護環境的意識和行為。

活動目標：1.通過故事《吃出來的傳染病》讓幼兒知道人類在享受美味的野生動物同時人體也會遭受其帶來的病痛折磨。

2.幼兒能大膽在集體中表達自己的感受與想法，不捕殺、不飼養、不進食野生動物。

3.初步了解人類的生活與自然的密切關系，萌發幼兒尊重和珍惜生命，保護野生動物的意識和行為。

活動準備：1.《鐘南山爺爺給學生的新冠肺炎防護手冊——不一樣的春節日記》冊子；

2.《吃出來的傳染病》故事；

3.PPT課件。

4.人類捕殺、傷害野生動物的宣傳視頻。

5.病毒入侵吞噬身體器官的視頻。

[活動過程]一、導入活動，教師介紹《鐘南山爺爺給學生的新冠肺炎防護手冊——不一樣的春節日記》這本書，并講述其中一篇故事《吃出來的傳染病》。師：《鐘南山爺爺給學生的新冠肺炎防護手冊》是鐘南山爺爺在新冠肺炎后期送給小朋友們的疫情防護手冊。通過這本書中我們了解了很多關于新冠肺炎的知識。今天老師來講其中一個故事《吃出來的傳染病》。請小朋友帶著問題聽一聽，病毒為什么會到我們人類的身上？ 幼：野生動物身上有病毒，吃了它病毒就會進入人的身體。小結：在前面的日記中我們知道野生動物身上帶有各種各樣未知病毒。因為野生動物被端上了餐桌，人類在吃野生動物的同時會將病毒帶入自己的身體。二、情景表演，幼兒直觀的感受病毒是怎樣進入人體1.一位教師扮演屠殺者，毛絨玩具（蝙蝠）上粘有制作的病毒圖卡，在屠殺者進行抓捕、煮、切、吃野生動物的過程中，病毒粘在了捕殺者的身體上，在吃野生動物的肉后，一部分病毒又進入了我們的身體里面。師：在剛才的表演中你看到了什么？人類對蝙蝠做了什么？（引導幼兒大膽的將看到的情景表達出來）師：請你猜一猜病毒進入人體后我們會出現什么反應？幼：咳嗽、發燒、頭暈……師：小朋友想想你生病時出現的癥狀，那時你的感覺舒服嗎？活動方案[活動時長]20～30分鐘通過幼兒感興趣的情景表演更深入、直觀地看到病毒是怎樣進入人體的，怎樣吞噬器官的。并鼓勵幼兒從故事、情景表演中尋找答案，大膽地用自己的語言表達出來。通過《鐘南山爺爺給孩子的新冠肺炎防護手冊不——一樣的春節日記》系列活動，幼兒已知野生動物身上會攜帶病毒。

2.播放病毒吞噬人體器官視頻。小結：我們平常生病時通過打針、吃藥后可以清除身體攜帶的病毒。而野生動物身上的病毒很多都是人類未知的，也是目前醫學水平無法很好醫治的。在視頻中我們看到病毒進入身體后使我們的免疫力低下，引起各種不舒服，例如：低燒、干咳、身體無力、鼻子不通氣、咽喉疼痛等癥狀，最后可能會導致器官衰竭、死亡。三、播放宣傳片視頻（播放第一段視頻）師：小朋友們，在視頻中你看到了什么？幼：把動物關起來。師：人類把野生動物關進了籠子里，人類也得到了懲罰——病毒肆虐，那如果時間倒流，人類沒有捕殺，沒有傷害野生動物又會怎樣呢？師：如果時光倒流，你又會看到什么？（播放第二段視頻）幼：動物被放出來了，我們也能出門了。師：你想被關在籠子里么？野生動物有他們活動的環境，大自然也需要我們去共同愛護，我們才會有一個美麗的家園。你覺得人類應該怎樣做我們才會擁有一個美麗家園呢？幼：不捕殺野生動物（教師將幼兒敘述的愛護地球家園的方法記錄下來）師：播放PPT觀看人類保護大自然、愛護地球的課件。師：其實人類對大自然做了什么，大自然也會回饋給人類什么。當我們把野生動物還給大自然，人類就能和大自然和諧共存。如果時間能夠倒流，我們不再去觸碰人與大自然的那根紅線，那么就不會有病毒侵害我們的身體，動物也可以自由自在地生活在大自然中。四、游戲《森林護衛隊》：出示PPT，光頭強來破壞森林環境、捕殺野生動物。讓幼兒來扮演保護森林的衛士，當光頭強做出破壞環境的行為，讓幼兒判斷對錯。更好地了解保護環境的方法。出示答題卡讓幼兒進行判斷，將不同答案幼兒的答題卡投放電子白板，請其他幼兒觀察、討論、教師小結。野生動物和我們人類都有自己生活的范圍，不捕殺、不食用、不穿野生動物皮毛制做的衣服。我們對大自然做了什么，大自然都會以同樣的方法回報我們。通過判斷游戲，加深幼兒對保護環境的方法。教師與幼兒一起回顧本節活動，總結愛護環境、珍惜資源、保護野生動物的方法。觀看視頻，引導幼兒找出愛護環境，保護野生動物的方法。[活動延伸]播放故事《如果地球被我們吃掉了》。

反思：

本節社會教學活動選材符合大班幼兒的年齡特點，結合《鐘南山爺爺給學生的新冠肺炎防護手冊——不一樣的春節日記》一書，使幼兒通過這本書知道人類是因為接觸、食用野生動物，所以病毒才會進入人體。從游戲中幼兒更能直觀的看到病毒是如何傳播的；播放無字幕、無語言的環境宣傳片與幼兒產生共情，知道人類對大自然做了什么，大自然也會回饋給人類什么；通過游戲對身邊破壞大自然的行為進行判斷。本節活動環節多樣，由易到難，環環相扣，使幼兒能深刻體會人與自然、與動物和平相處，才能保護自己。