析株洲中考失分點 探英語教學增長點

張歡姿

【摘要】2018年株洲英語中考試題穩中求變、變中求活，凸顯中考命題原則的幾大特點，連續幾年擔任畢業班英語教學必須科學分析中考，明確失分點，調整教學策略，助力學生提升英語學科素養。

【關鍵詞】中考失分點? ?教學增長點

【中圖分類號】G633.41?【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）27-032-01

2018年株洲英語試題在保證試卷結構、考試內容、相對難度穩定的基礎上，力求有所創新突破，試題整體設計進一步明確關鍵能力和英語核心素養的考查內容，客觀題增加，主觀題減少，與高考題型接近，因此株洲中考題題型與高考聯系緊密，注重閱讀與寫作。整套試卷輕語法，重能力，基礎和閱讀兩大塊。體裁多樣，內容貼近生活，傳播正能量。

一、試卷和失分點分析

1. 突出核心素養的考查

英語學科核心素養是考生在學習英語過程中逐步形成的，具有英語學科特征的必備品格和關鍵能力，是英語知識、能力和方法、情感態度和價值觀等方面的綜合表現，包括聽力，語法填空，詞語填空，閱讀，寫作五個部分。前兩年株洲英語中考題都涉及到學科核心素養的方方面面，2018年的株洲英語更加注重對歷史學科核心素養的考查。

（1）聽力。聽力部分20分，1到20題，基本上都是教材上聽說課所練到的句子，讓考生很容易拿到滿分，區分度在15到20題，不僅要理解文章大意還有要概括能力。拿滿分有點難度。相對去年難度降低很多。每道題目的句子都來自于教材，平常多聽熟悉每單元語法框的句子。

（2）語法填空。10分。考查的語法有：情態動詞，不定代詞，介詞，現在進行時，冠詞，定語從句，形容詞比較級，一般現在時的被動語態，動詞短語，感嘆句，未考到的語法有：名詞，賓語從句，連詞，動詞不定式表目的。這些語法知識都在株洲中考上面有體現，平常老師也反復強調過這些重要的語法，只要細心的考生基本能拿滿分。

（3）詞語填空15分。詞語填空也是講述的一篇有教育意義的故事，看上去文章很難，由于詞匯量大，但如果考生能讀懂第一句話的意思，就可以獲取中心大意，題目也是先易后難，上下文銜接得特強。有四空需要聯系上下文，五空邏輯推理，一空交際用語。

（4）閱讀部分共計 40分， 體裁多樣，語言地道，貼近生活，給學生新，難得感覺，但是答案都能在原文直接找到。每篇文章都有偏難得詞匯，題型主要是猜詞義，找細節，中心大意。我們再平常的教學中一定要引導學生重詞匯積累，有了足夠的詞匯量才能完好的理解文章。

二、對初中英語教學的建議

中考不是指揮棒，但是通過中考試卷我們領悟到了英語教學的新理念和方向，英語教學中要培養學生的語言綜合能力。要利用各種手段，提高學生的英語學習興趣，培養良好的語感，就會收到事半功倍的效果。我認為英語老師要在平時的教學中以培養學生的應用能力為目標，注重以下細節。

（一）九年級第一學期

利用課堂，夯實基礎。課堂是提高學生英語學習能力的主要陣地，那么如何提高課堂效率？每堂課都要有教學目標和突破點，圍繞這個點用不同的手段和方式來調動學生的熱情，讓學生入眼走心，因為學生的第一印象尤為重要。夯實基礎主要依靠于精煉。第一當堂抽測，圍繞當堂課的內容設計幾道練習，當堂完成，趁熱打鐵。第二以聽寫的形式，對整堂課多學的單詞短語句型當場檢測，課后老師及時批改就第一時間可以掌握學生的學情以及第二天需要重新突破處。第三以問答的形式。

重閱讀文章，提高語篇意識。英語教學始終都應把閱讀放在一個重要的位置，培養學生的閱讀習慣。閱讀分兩種形式：第一種，課內閱讀，如教材3a和2b， 這是最好的媒體，教師應該安排兩個課時來教授，第一節課重閱讀;第二節重語法。第二種，課外閱讀。比如英語周報，了解最新時事，中西文化差異，經典美文美句，從閱讀中遇到不會的單詞，自己查閱字典，這就是個不斷積累的過程。

（二）九年級第二學期

回歸教材，整合教材。最后一期更應有計劃、有方法、有節奏的展開復習尤其是第一輪復習，應以教材為主，不能過度依賴于輔助資料，否則容易使知識點脫離主線，不容易幫助學生理解、運用，可做適當的資源整合，使復習由易到難，由淺入深。根據教材提供的模式和話題，交際功能和語言結構，靈活處理教材，適當增加文化背景知識，尋找合適的閱讀材料，整個書本知識與時文篇章，提高學生的理論與生活相結合的語言能力。對于書本上的Grammar focus 和3a的內容句句要求過關，并要求仿寫句子。第二輪復習，可更多的結合中考真題，結合題型訓練一起，把原題找到教材所在處，并指導學生如何讀教材，同時要求學生歸納總結常考點和易錯點。

抓聽寫，抓作文，做真題。 在前兩輪復習的基礎上，強化功能意念項目表，強化學生寫無錯誤的句子的能力，這階段就是每天聽寫這些耳熟能詳的句子。把關最后十篇作文的落實，要求每篇作文至少寫2遍。做真題，老師應該選長株潭真題卷給學生練習，幫助學生查漏補缺，不盲目的進行題海戰術。另外還可以選用有效度的模擬卷進行考試。

根據近年中考的發展趨勢，初三英語教學應重點關注以下六個方面：（1）夯實歷史基礎，特別強調初高考試卷的銜接;（2）重視中考原題研究，對選擇題要進行誘答力分析;（3）強調學科能力，提升歷史學科的核心素養;（4）教學過程中，精心選擇材料，突出材料教學的有效性;（5）注重答題技能，強化審題訓練;（6）強化寫作訓練;根據光明題典設計十個命題作文給孩子們寫。

溫故知新，及時對結束的中考試卷進行科學分析，能正確指導接下來的初三教學，變得更加高效;厚積薄發，只有在歷屆的考試中發現問題解決問題，才會贏得下一場中考的勝利！

【參考文獻】

[1]葉旭芬.多維度拓展初中英語閱讀教學[J].華夏教師，2020（21）：27-28.

[2]周紹燕.開展課外活動培養學生英語語言能力探討[J].成才之路，2018（34）：42.