晉商文化在教學中運用的價值意蘊

內容摘要：歷年來對于青少年思想政治教育工作都是黨和國家極其關切的話題。深入貫徹落實黨的教育路線和教育方針，堅定走文化自信道路要求我們重視傳統文化，強化優秀傳統文化對青少年的積極影響。晉商文化作為有本土地域特色的文化資源，對青少年的核心素養的培養有重要作用。的本研究從晉商文化的主要內容、晉商文化在思想政治課教學中運用的價值兩個層面展開分析，探討晉商文化資源在思想政治課教學中運用的必要性。

關鍵詞：晉商文化 思想政治課教學 應用價值

一.芻議 “晉商文化資源”之內容

2019年習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會，會議強調要引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。文化自信作為堅定的精神內核，輔之理論引導，制度保障，從而貫穿道路始終。在高中思想政治教學過程中，精選并整合晉商文化資源，滲透晉商精神教育，有益于提升青少年學生的民族自豪感和堅定文化自信力，對青少年培育和踐行社會主義核心價值觀有著重要的作用。

（一）晉商文化資源的內涵及歷程

1.晉商文化資源的內涵

我們對這段歷史孕育出的文化進行研究分析，再結合實際調研，我認為晉商文化資源是指山西商人在進行商業活動中逐漸形成并發展起來的一系列物質文化資源和精神文化資源不斷發展、不斷演進、不斷融通而形成的一種具有地方特色、時代特征的文化資源體系，是優秀傳統文化資源的典型代表。

2.晉商文化的發展歷程

在思想政治課教學中運用晉商文化資源需要我們對晉商資源進行深入的了解與研究。早在1644年到1840年的清代初期，山西商人就形成了遍布整個亞洲并滲透歐洲的規模。他們北到莫斯科東至日本西到新疆，全國都有他們的足跡。在經歷了明清的巔峰時期后，隨著清末的政府衰落，晉商業已成衰敗跡象。清末更是隨著一系列喪權辱國條約的簽訂以及封建政府無休止的壓榨，導致山西商人從光緒三十年之后歷經十多年的掙扎后，無法振作，走向衰亡。豐富的晉商文化寶庫也為我們進一步研究晉商文化，并將其整合融入政治課教育教學提供了重要的課程資源素材。

（二）晉商文化資源地域分布

山西因坐落于太行山以西而得名，歷史悠久，物產豐厚。在山西這片沃土上孕育了悠久的晉商文化，晉商文化資源也遍布山西各地。我們針對晉商文化的主要表現形態進行研究，歸納總結得出晉商文化資源在晉東、晉南、晉北、晉中等地區最為突出。在晉東主要有陽城、沁水;晉南主要有臨汾地區;晉北主要分布在大同、保德和渾源;在晉中地區主要有平遙、太谷、榆次、祁縣、陽泉等。

我們從晉商文化資源遺址遺跡不難發現晉商文化資源在山西的地域分布特點。第一，聚合性和分散性相統一。晉商在山西地區的分布呈現以中部為核心向四周分散的分布態勢。第二，中部地區多邊緣地區少。主要集中于山西中部地區，這與山西的地形地勢也有很大關系，山西中部為盆地，晉商有比較好的地緣條件發展商業貿易，當地的地形地勢，也在一定程度影響了晉商的發展。

（三）晉商文化資源的特點

（1）教育價值突出

晉商文化資源具有悠久的歷史淵源，發掘晉商文化資源再創新運用于思想政治課教育教學，使晉商文化資源作為課程資源的一部分，貫穿到高中思想政治課教學中，使學生能更深刻的感受到身邊的優良精神品質。在思想政治課教育教學中創新利用優秀的晉商文化資源，豐富了思想政治課教學素材，有利于思想政治課教學任務更好地完成。

（2）文化歷史悠久

晉商文化的演進與晉商的發展是相伴隨的，晉商文化的發展歷史即為晉商興衰史。晉商文化悠久的歷史我們可以從晉商文化的起源到興盛再到沒落三個階段看出。起源于春秋戰國時期，這一時期晉商初步發展，晉商文化的基本框架正初步形成。明清時期是晉商發展的巔峰期，也正是在這一時期晉商成為商界“王者”，晉商文化形成了多達500年興盛期。

（四）晉商文化資源的表現形態

第一：物質文化資源

（1）文物紀念展館

博物館是人類文明的重要見證。晉商博物館在對繼承和發展晉商文化的過程中起著舉足輕重的位置。是晉商文化得以保存至今并更好地展現在世人面前的重要保證?，F在的晉商博物館有主要太原晉商博物館和北京晉商博物館。其中北京晉商博物館在2006年開始籌備建造到2008年得以正式對世人開放，館內包含各類算具、賬冊等藏品。是晉商文化的“直觀資源庫”。在2010年對世人開放的太原晉商博物館，在本山西省內，主要是晉商文化專題館，以“人文晉商”為博物館主題。以專題館向人們展示晉商文化，使人們更加條理、清晰的了解晉商文化。

（2）文化遺跡

1.晉商大院文化

晉商院落作為晉商文化的載體，也是人們了解晉商文化的一大渠道。晉商大院文化比較著名的有位于山西省祁縣的喬家大院，位于山西省靈石縣的王家大院，位于晉中市榆次區的常家莊園，以及位于山西省靈石縣的王家大院等。它們作為國家重點文化保護單位，對后世人們直觀的認識晉商文化起著舉足輕重作用。

2.晉商會館遺址

山西商幫為了商業貿易需要，經常在本地或者外地建立會館。清朝的山西會館更是蓬勃發展，而后又在各地建立會館。晉商會館的建筑藝術風格集中體現了晉商幫的特色文化。晉商文化的飛速發展與各個地區會館的建立有著密不可分的聯系。

第二：精神文化資源

社會主義核心價值觀視域下的晉商精神

1.經世濟民的社會擔當

中國古代商人都秉持著愛國的優良傳統，晉商也不例外，他們認為要安身立業首先要將國家利益擺在首位。他們將經世濟民作為第一要義，尤其在國家面臨危難之時，晉商同仇敵愾，慷慨援助。在百姓有難之時，晉商積極扶持，設粥棚、捐銀兩，不計個人得失。晉商的優良作風為促進國家穩定，百姓安樂發揮著重要作用。

2.誠實守信的經營之策

晉商在經營中以誠信經營為核心理念，講究誠信對相與、誠信對顧客，這也成為晉商得以發展繁榮、得以雄踞中國商界五百年的關鍵因素。晉商以誠信為根本為中國商幫文化樹立了典范，成就了以誠信為基的商業倫理。

3.團結互助的成功之道

晉商在商業貿易中極其重視團結。由于家族地域性，晉商講究“本家之親”、“鄉里之誼”。講道義、重相與之情，他們相互協商了解，形成很多商幫群體。晉商的團結精神體現在兩個方面;一，進行合作經營。二，形成地域商幫。晉商無論從經營者或是經營策略上都體現出團結的經營之道。

4.勤奮敬業的質樸作風

在明清之前，人們對社會上的四種公民進行等級排序，即“士農工商”，在明清的社會階層等級中，商人是處于最低層級的。到明清時期則發生了巨大變化，這與商幫的勤奮敬業精神是分不開的。晉商大多勤奮肯吃苦，多年在外歷經波折，不僅疏通各處商路，更在各個地方進行貿易。無論寒冬酷暑，兢兢業業，絲毫不敢懈怠。勤奮敬業也是晉商得以迅速發展的必要因素。

二.發掘“晉商文化資源”之價值意蘊

（一）提高思想政治課教學實效的重要手段

1.豐富思想政治教育資源

在晉商文化資源中保存了很多思想政治課教學素材，它們可以作為青少年學生重要的教育資源。對晉商文化資源進行發掘整合、梳理運用、深度解讀與詮釋，對于山西本地青少年學生的教育教學而言意義非凡。將晉商文化資源的合理部分作為思想政治課程資源進行運用，極大的增強思想政治教育實效性。

2.調動了學生學習積極性

晉商文化資源是具有濃郁地域特色的傳統文化，散發著獨特的魅力。對于山西地區的學生而言，將晉商文化資源引入思想政治課教學，具有一種自然而然的親切感，散發著晉商文化的凝聚力。晉商文化資源引入思想政治課教學也符合思想政治課教學貼近生活、貼近實際、貼近學生原則。有利于調動學生的學習興趣和學習積極性，更好地掌握所學內容。

（二）樹立中學生的文化自信度的應有策略

晉商文化資源引入思想政治課教學，一方面是引導青少年學生堅定地走文化自信的道路，繼承并發揚傳統晉商文化。另一方面也使青少年學生更好地認識和了解晉商文化，感知晉商文化。堅定走文化自信之路。

（三）促進教師的專業能力發展的有效方式

在思想政治課教學引入發掘晉商文化資源，對思想政治課授課者提出了更高的要求，不僅要求還要求老師們有課程資源的開發的觀念意識，還要求廣大教師利用晉商文化資源進行教學內容的整合和教學方法的創新。這都對思想這個政治課教師專業能力提出更高要求，促進教師能力的提升。

三.感悟“晉商文化”之魅力

晉商文化資源是歷史文化的重要見證。我們身處其外仍能能感受山西這片土地為我們帶來的寶貴精神財富、以及晉商為我們帶來的歷史文化盛宴?？v觀古今，心向未來。在歷史的長河中，晉商文化已形成自己別具一格的文學特色與史學魅力，將晉商文化資源運用于高中思想政治教育，深挖在其中蘊含的思想政治教育內容，在教育教學方面有利于進一步豐富教學內容、教學形式，提升教學實效。在學生學習層面使思想政治教育真正的入腦入心，切實提高青少年的核心素養。

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（作者介紹：王莙雁，東北師范大學在讀碩士研究生，研究方向：課程與教學論，課堂教育教學，思想政治教育）