建筑類高職院校學工育人模式創新性研究與實踐

邱朝紅 聶飛 李瑩

摘?要：“一工兩星多服務”是山東城市建設職業學院建筑城規系在加強和創新學生工作過程中研究探索出的育人模式。本文從學生工作育人模式研究與實踐的意義、具體措施以及成效三個方面，對其進行了歸納分析，旨在對建筑類高職院校學生工作內涵式發展提供可借鑒之處。

關鍵詞：高職院校?學生工作?育人模式

中圖分類號：C40??文獻標識碼：A????文章編號：1003-9082（2020）09-0-01

近年來，我國高職院校對學生的教育不僅僅局限于專業文化知識，同時注重學生的全方位發展?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，要全面加強和改進大學生思想政治教育工作。如何圍繞立德樹人中心，通過開展各種形式的思政教育工作，努力使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為經濟建設和社會發展培養輸送合格的建筑類高素質技術技能型人才，成了建筑類高職院校在新時期工作的重要課題之一。學生工作作為思政教育的有效載體和關鍵環節，其育人模式的研究與實踐對加強和改進大學生思政教育工作有著重要的推動作用。

一、育人模式研究與實踐的意義

1.有利于全面綜合素質的養成

通過育人模式研究與實踐，開展以促進大學生全面發展為目標的多樣性活動，更好地促進大學生思想道德品質、科學文化素養和專業技術技能的協調發展，把其培養成為有道德、守紀律、有理想、有膽略、有技術、有文化，又有創新精神和開拓能力的高素質技術技能人才。

2.有利于責任擔當意識的培養

培養有擔當精神的青年一代是實現中華民族偉大復興中國夢義不容辭的歷史使命和責任。通過育人模式研究與實踐，合理、科學、有效地使學生們明確責任，形成責任擔當的意識并內化為自主行為，將自己打造成為熱愛國家、樂觀自信、敢于承擔的具有積極思想的大學生。

3.有利于優良學風氛圍的營造

學風是大學精神的集中體現，是教書育人的本質要求。通過育人模式研究與實踐，激勵班級創造良好的氛圍，激發學生的積極性、主動性和創造性，使學生以積極的態度投入到學習中去，為“三全”育人提供良好的氛圍和平臺。

二、育人模式研究與實踐的具體措施

山東城市建設職業學院建筑城規系通過不斷加強和創新學生工作育人模式研究，逐漸形成了“一工兩星多服務”育人模式，使學生服務管理工作取得了顯著成效。

1.“一工”

“一工”為泉城義工山東城市建設職業學院服務團。義工服務團成立于2008年9月，至今已有十二年時間，累計服務近萬小時。師生義工堅持服務從身邊開始，經常性開展走訪慰問孤寡老人、關愛留守兒童、環保公益宣傳、文明城市創建等志愿服務活動，形成了志愿服務的長效機制。

2.“兩星”

“兩星”為“星火種子計劃”和“星級班級”創建。“星火種子計劃”取自“星星之火、可以燎原”，于2016年4月正式啟動，堅持“一名黨員即一面旗幟”的工作思路，黨員教師將黨的基本知識、方針政策傳達給每位學生?！靶羌壈嗉墶眲摻ㄓ?015年3月開始實施，綜合考評各班文化建設、學習氛圍、校園活動等情況和上課、晚自習等量化考核結果，每學年末評出新一期“星級班級”總結表彰，頒發流動紅旗，并利用宣傳欄、新媒體等宣傳其創建成效，形成了班風建設的長效機制。

3.“多服務”

“多服務”為服務學生、服務地方、服務鄉村、服務行業以及服務企業等多種內容。通過搭建學院、行業、企業、地方、社會五方聯動合作育人平臺，充分利用五方優勢資源，搭建以技藝技能傳承創新為核心的創藝工坊“一坊五區”文化育人平臺，組建專業社團引導學生參加技能競賽，組建魯班非遺社團等文化社團引導學生傳承中華優秀傳統文化，組織優秀學生參加暑期三下鄉社會實踐和鄉村振興戰略服務、美麗鄉村義務編制規劃、省農村新型社區管理人員培訓、省軟裝藝術專委會成立等服務實踐活動，為學生提供校內外文體活動和社會實踐機會，讓學生提升自我、鍛煉才干，同時實現其社會價值，構建了“多服務”育人的長效機制。

三、育人模式研究與實踐的成效

1.優良學風的塑造

“一工兩星多服務”的實施，提高了學生自我管理、自我教育的能力，促進了學生良好行為習慣的養成，使集體觀念強、精神風貌好、學習氣氛濃厚的班級脫穎而出，推動了“縝思暢想、篤行筑美”優良學風的塑造。系部班級曾被授予2016年度共青團中央全國高校活力團支部榮譽稱號、兩次被評為山東省高校先進班集體。

2.特色品牌的形成

“一工兩星多服務”的實施，形成了義工服務、社會實踐、文化傳承等多個特色品牌。義工服務已經成為擁有一定社會影響力和社會名譽的城建特色品牌，包含以關愛留守兒童為主的十幾個志愿服務項目，受到山東電視臺、濟南電視臺、濟南日報、濟南時報等多家媒體的報道，山東電視臺公共頻道《慈善真情》欄目對服務團進行專訪，制作播出專題片《公益路上，溫暖相伴——山東城市建設職業學院義工服務團》，關愛留守兒童項目在2017年被山東省直機關精神文明建設委員會授予“最佳志愿服務項目”;暑期社會實踐團隊在2018年被共青團山東省委評選為暑期三下鄉社會實踐優秀團隊，并推薦為全國重點團隊;基于魯班非遺社團完成的《魯班精神文化育人》榮獲2014年度山東省高校校園文化建設活動類一等獎。

3.先進榜樣的樹立

實踐育人的達成最集中的體現就是先進榜樣的樹立?！耙还尚嵌喾铡笔桥囵B學生的“先鋒工程”，建成了一支具有政治敏銳性、思想素養高和創新精神強的優秀學生隊伍，發揮他們的先鋒模范示范作用，帶動全系涌現出一大批優秀學生，取得了良好效果。其中，建筑設計專業一名同學拾金不昧，將撿到的32萬元錢物歸還失主，經系部、學院推薦被評為“山東省高校十大優秀學生”;學生響應國家號召，積極報名參軍、報效祖國，古建筑工程技術專業一名女生畢業后成為一名女兵，因表現優異，經過層層篩選，2017年12月，有幸成為我國南沙群島首批十名守礁女戰士之一，并長期駐守永暑礁，被中央電視臺多次宣傳和報道。

“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”山東城市建設職業學院建筑城規系將繼續全面開展以“立德樹人”為中心的大學生綜合素質提升工程，立足學生服務管理工作與文化傳承、專業建設、社會實踐緊密結合，打造“一工兩星多服務”學生工作育人新模式，推動學生服務管理工作內涵式發展，充分實現學工育人與文化育人、專業育人、實踐育人共同融合、相互促進，譜寫學工育人新篇章。