初中生英語自主學習能力培養模式探究

吳賽

摘要：英語是初中義務教育體系中的一門基礎學科，學生在今后的工作、交流交際中都會經常用到的一種語言。初中階段的學生需要強化心智培養和發展，教師需要教會學生掌握正確的學習技巧。在目前的初中英語教學中，學生過于依賴教師，缺乏自主學習能力，導致學生的英語基礎薄弱，學習效率低下。因此，教師在日常的教學過程中應該注重培養學生的自主學習能力，探究科學有效的教學模式提高英語教學與學習的整體效率，為學生今后的學習打下扎實的基礎。

關鍵詞：初中英語;自主學習能力;培養策略

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-010

培養學生的自主學習能力是初中英語教學中的一項重要的內容，教師在開展英語教學活動過程中應該重視培養學生的自主學習能力。初中階段的學生處于青春期，有著強烈的自我意識，喜歡挑戰和接受新鮮的事物。教師需要抓住學生這一身心發展規律，幫助學生構建適合自己的個性化自主學習體系，根據課堂教學內容選擇適合自己的學習方式。在教學過程中，教師需要激發學生的學習興趣，充分發揮學生的課堂主體作用，不斷對教學環節進行優化和調整，幫助學生制定合理的自主學習計劃，培養學生的自主學習意識，從而提高英語課堂教學質量和效率。

1以生為本，改善課堂教學模式

1.1創設新型師生關系

和諧的師生關系有助于學生更加自主的投入到學習活動中。教師在日常教學過程中，需要公平的對待每一位學生，尊重學生的個體差異，微笑面對學生，用激情和鼓勵感染學生，為學生營造與一個輕松、和諧、民主、自由地學習環境，消除學生對學習英語的緊張感和陌生感。使學生在學習過程中擁有良好的學習情緒和心態，將學習英語成為一種興趣和習慣，由原本的被動學習轉變為主動學習，促使學生養成良好的自主學習習慣。

1.2創設多種活動，激活課堂

英語作為一門語言類學科，學生在學習過程中會感到非常困難。因此，教師在教學過程中需要認真挖掘教學材料，精心準備教學環節和課堂活動，比如游戲教學模式、班級辯論賽、角色扮演等各種競賽活動，使英語課堂教學充滿趣味性和生活化，從而培養學生的學習興趣。學生在學習過程中不能長期機械被動的接受英語知識，這種教學方法會讓學生逐漸失去學習興趣，甚至產生畏難情緒。教師需要采用多樣化教學方法開展教學活動，促使學生在學習過程中感受到學習的樂趣。

1.3開放性問題和任務的設計

開放性和探究性的教學活動有助于學生能夠更好地發表自己的見解和觀點，激發學生的思維，調動學生的積極性和自主性，從而培養學生的自制能力，促使學生在教學和合作過程中增強學生的體驗和學習的成功感。開放性的學習問題和任務需要結合學生的實際情況和年齡特點進行，緊緊圍繞課堂教學目標和教學內容，激活學生的思維模式，促使學生能夠運用所掌握的英語知識解決問題。

2優化教學方式

對于初中階段的英語教學而言，教師需要把握課堂時間，積極運用現有的教學資源。在上課之前需要要求學生自主進行預習，為學生明確預習目標，結合實際的教學內容提出需要解決的問題，讓學生能夠進行探索性的預習。在課堂練習環節，教師需要為學生提出一些開放性為題，積極組織學生進行討論探究。在課下也需要提高學生的自主探究能力，結合學生的實際的認知能力和教學材料中的教學方案，吸引學生的注意力。只有確保課堂教學豐富有趣，才可以激發學生的自主學習能力。初中階段的學生英語學習能力比較弱，如果在這個階段沒有養成良好的學習習慣，會直接影響學生今后的學習效果。因此，教師在課堂教學中需要有意識的營造一個豐富有趣的課堂氛圍，引導學生在學習過程中能夠感受到英語的魅力和樂趣。教師在課堂中需要引導學生進行自由課堂討論，幫助學生建立合作學習小組，讓學生帶著疑問進行學習，激發學生的求知欲望。同時，教師還需要帶領學生學會運用英語，為學生構建展示英語語言的平臺，逐漸培養學生的自主學習能力與習慣。

3以評促學，建立多元化評價體系

科學有效的教學評價能夠全面客觀的評價學生的學習過程和結果，提高學生自我評價、自我管理和自主學習的能力。自我評價能夠讓學生進行自我反思，不斷分析學生的學習過程，有助于學生在反思過程中建立學習英語的信心和成就感。教師需要多鼓勵學生發展自己的進步，幫助學生體驗學習的快樂，讓學生真正成為學習的主人，發揮自身的課堂主體作用。另外，教師還可以在課堂中指導學生進行互評，根據學生回答問題、辯論等環節讓學生進行評價，指出學生的優點和不足。通過這種學生互評的方式，可以培養學生的交際能力和傾聽能力，讓學生養成善于發現別人優點的能力，提高學生的課堂參與，促進學習的可持續性發展。

結束語

總而言之，自主學習能力對學生今后的學習和生活有著十分重要的影響，在培養的過程中學生能夠拓展自身的思維和創造性，學會舉一反三，將知識融入到日常生活中，利用所學的知識解決生活中的問題。因此，教師需要重視培養學生的自主學習能力，為學生未來的發展夯實基礎。

參考文獻

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