信息技術與小學英語教學相結(jié)合的策略探究

高春艷

摘 ?要：英語這門學科是學生在小學階段所需學習的基礎學科，由于這門學科中涉及的語言是學生在日常生活中不經(jīng)常接觸的，因此，學生在學習的過程中難免會出現(xiàn)對所學習的知識不感興趣、不能夠有效記憶知識的現(xiàn)象。應對這種問題，小學英語教師應該特別關注所教學科具備的弊端，在充分了解學生特性的基礎上，將信息技術有效融于教學中，讓英語知識展現(xiàn)的形象、有趣，使得學生更好地學習、記憶英語知識。

關鍵詞：小學英語;信息技術;教學策略

當下，科技在進行著不斷地發(fā)展，信息技術逐漸地出現(xiàn)在了大眾的視野中，被人們所廣泛地應用。信息技術所具備的多樣的形式和豐富的內(nèi)容，能夠?qū)⒅R展現(xiàn)的更為形象、生動，可以被應用于教育中，為教育帶來生機。小學英語教師可以革新自身的教學思想和教學策略，多多關注自身的教學內(nèi)容，有效應用信息技術進行教學，讓自身的教學能夠展現(xiàn)出生機。基于此，本文將從以下三個方面談一談信息技術與小學英語教學相結(jié)合的策略。

一、借助信息技術，進行有效課堂導入

課堂導入是重要的一個環(huán)節(jié)，導入的好壞將會直接性的影響學生整節(jié)課的知識學習狀態(tài)。小學英語教師有必要多多關注課堂導入，在導入環(huán)節(jié)應用信息技術，使得學生迅速地進入到英語知識學習狀態(tài)中。

如，在講授“What color is it？”這部分的知識時，筆者便會在導入環(huán)節(jié)借助信息技術引入一個趣味性的游戲。課堂上，筆者會借助信息技術向?qū)W生依次展現(xiàn)顯示多種多樣顏色的物品圖片，并讓學生根據(jù)自己所觀看的物品及時地說出其所展現(xiàn)的顏色。在此過程中，筆者會了解學生說出該顏色的速度和準確性，說出的速度最快且最準確的學生將會獲得一份。游戲結(jié)束后，得分較高的學生將會獲得一定的獎勵。在此過程中，學生能夠?qū)⒆约旱娜孔⒁饬ν度氲接螒蛑校恢挥X的對顏色產(chǎn)生了十足的興趣。在游戲結(jié)束后，筆者便會借助信息技術向?qū)W生展示一種顏色，向?qū)W生提問關于與這一顏色相關的英語單詞，以此調(diào)動學生對本節(jié)所涉及的英語知識的好奇心。這樣，筆者再逐步地引入本節(jié)知識，學生便能夠以積極地態(tài)度進行知識的學習，使得筆者的課堂教學變得十分的順利。

總之，小學英語教師在進行教學時，有必要借助信息技術進行生動性的課堂導入，以幫助學生更好地進入到知識學習狀態(tài)中，使得學生更好地學習信息技術知識。

二、借助信息技術，培養(yǎng)學生英語學習興趣

英語與學生的實際生活聯(lián)系不密切，因此，學生難免會對其不感興趣。應對這種現(xiàn)象，小學英語教師有必要多多借助信息技術，展現(xiàn)趣味性的內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的英語學習興趣，使得學生能夠具備知識學習的動力和激情。

筆者在教學時，會借助信息技術引入多種多樣的學生所喜愛的事物，以激發(fā)學生的英語學習激情。在教授與生日、日期相關的英語知識時，筆者會在知識教授前，借助信息技術向?qū)W生播放《Happy Birthday to You》這首音樂。這首音樂旋律簡單、動聽，能夠使得學生產(chǎn)生愉悅感，并讓學生融入進良好的生日情境中。在音樂展示完后，筆者便會以“生日”為主題逐漸地引入英語知識，學生則能夠因此產(chǎn)生英語學習的興趣，以積極且主動的態(tài)度進行知識的學習。當然，考慮到學生對動畫比較感興趣，因此，筆者便會借助閑余時間，多多向?qū)W生播放一些與英語動畫相關的視頻，讓學生能夠在動畫觀看中明確地了解英語知識，產(chǎn)生對英語這門語言的興趣，以此增強學生的英語知識學習效果。

總之，小學英語教師有必要多多關注學生的興趣點，借助信息技術引入相關的知識，以有效激發(fā)學生的興趣，使得學生能夠更為主動性地學習英語知識，增強學生的英語學習積極性。

三、借助信息技術，讓學生有效記憶英語詞匯

信息技術所具備的生動、形象的特點，能夠幫助學生有效地記憶知識。小學英語教師可以借助信息技術向?qū)W生講授英語詞匯，輔助學生有效記憶英語詞匯，以增強學生的知識學習效果。

在講授“Hello！”這章節(jié)的英語詞匯時，筆者便會將信息技術有效應用于詞匯教學中。備課階段，筆者會深入研究所教學的本課的英語詞匯，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集相對應的素材，將這些素材進行一定的整合，放在課件中。課堂上，筆者向?qū)W生講授英語詞匯時，會根據(jù)所講授的英語詞匯展現(xiàn)與其意思相關的圖片，帶領學生深入研究這些英語詞匯，使學生有效記憶英語詞匯。如，講到“egg”這個英語詞匯時，筆者便會借助信息技術展現(xiàn)與雞蛋相關的圖片，邊讓學生觀看圖片，邊展現(xiàn)“egg”這個英語詞匯的讀音。這樣，學生便能夠?qū)⑦@個英語詞匯與雞蛋建立直接性的聯(lián)系，更好地理解相關的知識點，從而能夠取得良好的知識學習效果。總之，小學英語教師有必要多多關注信息技術，借助信息技術進行知識的有效教育，以幫助學生有效記憶英語詞匯。

綜上所述，小學英語教師需要多多關注當下的教育發(fā)展形勢，多多將信息技術有效融于自身的教育中，以讓自身的教學更為生動，學生產(chǎn)生學習英語知識的興趣，并使得學生更有效地記憶英語知識，從而增強學生的學習效果，使得學生獲得更好的發(fā)展。

參考文獻：

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