淺談素質(zhì)教育背景下小學(xué)體育教學(xué)的有效開(kāi)展

韓玉林

摘?要：當(dāng)前在素質(zhì)教育的背景下，越來(lái)越多的人意識(shí)到只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)是片面的，重要的是讓學(xué)生在德智體美方面全面發(fā)展。由此，體育的重要性越來(lái)越突出。在此，基于一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本文從“豐富體育教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的參與興趣”“注重師生之間的互動(dòng)，尊重不同小學(xué)生的需求”“組織集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體凝聚力”幾方面出發(fā)，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的有效開(kāi)展策略進(jìn)行了分析，以期促使小學(xué)生的身心素質(zhì)得到良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;有效性;興趣

由于受到應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響，盡管素質(zhì)教育要求要將體育教學(xué)重視起來(lái)，但是很多教師和學(xué)生沒(méi)有給予體育學(xué)科相應(yīng)的重視，將體育課上成了自由活動(dòng)課。為此，作為小學(xué)體育教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，有效設(shè)計(jì)體育教學(xué)內(nèi)容，豐富體育教學(xué)的方法和形式，從而提高體育教學(xué)的有效性，讓學(xué)生在體育課堂上真正得到發(fā)展，從而促使小學(xué)生的體育素養(yǎng)有效提高。為此，本文從以下幾方面分析了體育教學(xué)應(yīng)該如何更好地開(kāi)展。

一、豐富體育教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的參與興趣

在體育教學(xué)中，教師需要認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要目標(biāo)之一就是促使小學(xué)生得到一定的體育鍛煉，從而培養(yǎng)一定的身體素質(zhì)。為此，教師就不能將體育課上成自由活動(dòng)課，而是應(yīng)該要豐富體育教學(xué)內(nèi)容。但同時(shí)要注意到，體育課與其他課程的不同之處在于，它具有廣泛的活動(dòng)范圍和獨(dú)特的教學(xué)方法。在體育教學(xué)過(guò)程中，僅強(qiáng)調(diào)“教”是不夠的，小學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力還很不足，因此教師必須結(jié)合一定的有趣活動(dòng)促使學(xué)生參與到體育課堂上來(lái)，在有趣的活動(dòng)中促使學(xué)生對(duì)體育內(nèi)容加深理解并加強(qiáng)鍛煉。這樣才能真正提高體育教學(xué)的有效性。

例如，在教學(xué)“立定跳遠(yuǎn)”時(shí)，如果使用傳統(tǒng)的教師講解學(xué)生練習(xí)的教學(xué)方法，學(xué)生會(huì)感到一定的枯燥性，不愿意去練習(xí)，練習(xí)效果不佳，但是如果教師拓展教學(xué)內(nèi)容，融入學(xué)生喜歡的形式即游戲去豐富教學(xué)就可以促使小學(xué)生積極參與，將體育鍛煉落到實(shí)處，避免學(xué)生去逃避體育活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)，教師可以先設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)場(chǎng)景，將小學(xué)生分為小青蛙組、袋鼠組和小白兔組，讓小學(xué)生模仿這些小動(dòng)物進(jìn)行跳躍。這樣學(xué)生的興趣立即高漲，紛紛投入到模仿活動(dòng)中。之后，教師再為學(xué)生講解一些“立定跳遠(yuǎn)”的要點(diǎn)，讓他們練習(xí)一會(huì)兒，促使學(xué)生很好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。這樣的教學(xué)是教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)，結(jié)合了小學(xué)生喜歡的形式，促使了全體小學(xué)生都參與其中，比以往教學(xué)的效果要更加好。

二、注重師生之間的互動(dòng)，尊重不同小學(xué)生的需求

在體育課堂上師生之間的互動(dòng)是至關(guān)重要的，教師要通過(guò)互動(dòng)去了解小學(xué)生的不同方面的特點(diǎn)，如有的學(xué)生喜歡踢足球，有的小學(xué)生喜歡打羽毛球，還有的小學(xué)生喜歡踢毽子等。在互動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師要根據(jù)不同小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求來(lái)提高教學(xué)的針對(duì)性，從而促使小學(xué)生可以在課堂上有所收獲，更加熱愛(ài)體育課堂。而學(xué)生也要通過(guò)互動(dòng)了解體育教師的教學(xué)，從而配合教師的教學(xué)。因此，加強(qiáng)體育課堂上的互動(dòng)、溝通是十分必要的，這樣才能提高體育教學(xué)的有效性。

例如，在組織學(xué)生進(jìn)行足球活動(dòng)時(shí)，教師可以要求學(xué)生分小組進(jìn)行對(duì)抗比賽，而教師也可參與進(jìn)來(lái)，承擔(dān)教練或者裁判員的角色，并對(duì)學(xué)生在該活動(dòng)中的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和評(píng)分。又如，在組織體育活動(dòng)之前，教師可以先分發(fā)一張調(diào)查問(wèn)卷，借此了解不同學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣特點(diǎn)，然后在體育課堂上將學(xué)生分為不同的小組，如羽毛球小組、足球小組、空竹小組等。對(duì)于不同的小組，教師進(jìn)行不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。同時(shí)，在課堂上，教師和不同的小組進(jìn)行互動(dòng)，在互動(dòng)中了解他們對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)的掌握情況，從而提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。這樣一來(lái)，每個(gè)小學(xué)生都可以在體育課堂上進(jìn)行自己喜歡的體育鍛煉活動(dòng)，提高體育教學(xué)的有效性。

三、組織集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體凝聚力

雖然在一定程度上尊重小學(xué)生的不同需求是必要的，但是還要注意到集體活動(dòng)的開(kāi)展也是不容忽視的。體育是培養(yǎng)小學(xué)生集體意識(shí)和合作精神的重要途徑，教師要利用好體育集體活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，有效加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)團(tuán)結(jié)合作的認(rèn)知，鼓勵(lì)小學(xué)生努力為集體的勝出而共同努力。

例如，體育教師可以經(jīng)常在不同班級(jí)之間開(kāi)展一定的足球比賽、踢毽子比賽、拔河比賽等，制定合理的獎(jiǎng)懲規(guī)則，形成一套完整的集體活動(dòng)，促使學(xué)生為集體榮譽(yù)而努力，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和集體榮譽(yù)感。這樣一來(lái)，小學(xué)生不但會(huì)在體育課堂上進(jìn)行體育鍛煉，還會(huì)在課下加強(qiáng)體育鍛煉。如此也有利于培養(yǎng)小學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣。此外，教師也可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)體育集體活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，更好地促使學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來(lái)。

總而言之，體育是小學(xué)階段教育中的重要部分，對(duì)于促使小學(xué)生的身心良好發(fā)展、為小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)具有十分重要的意義。作為體育教師，要不斷地充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)能力，在教學(xué)觀念、教學(xué)方法方面不斷創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有效、有趣的體育課堂。

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