疫情期間高職體育網(wǎng)課的探討

摘? 要：為阻斷疫情向校園蔓延，確保高職學生生命安全和身體健康，疫情期間高職學生的體育素質(zhì)和能力也提出了更高的要求。因此，體育教學也要重視改善教學模式，運用新的教學方法和手段提高教學質(zhì)量。運用網(wǎng)絡課程教學為高職體育教學提供了新的教學途徑，本文針對疫情期間高職體育教學中的網(wǎng)絡課程運用，分析了網(wǎng)絡體育教學的優(yōu)勢，以及針對疫情期間高職體育網(wǎng)絡教學提出了幾點建議。

關鍵詞：高職體育;網(wǎng)絡課程;疫情

一、高職學生居家體育活動安全問題的重要性：

疫情的持續(xù)時間一般都比較長，網(wǎng)課期間大家普遍感到比較累，場地和器材的缺陷由為明顯，由其是眼睛和肩部感覺很疲勞。通過居家體育活動收到了較好的效果，學生疫情期間在家進行體育活動主要有教師通過網(wǎng)絡布置的體育活動內(nèi)容，有學生自己選擇的活動內(nèi)容，如羽毛球、籃球、跳繩、利用家庭健身器材活動等。但是在家中進行體育鍛煉存在著許多的安全隱患，如果不引起重視，可能會造成運動傷害，所以安全問題希望同學也要重視。

二、整合多媒體資源，做好基礎建設

體育網(wǎng)絡課程的教學資源優(yōu)化，體育教學資源的優(yōu)化，不是簡單的把教材內(nèi)容電子版、網(wǎng)絡化，重點是教學理念的有效實踐。優(yōu)化體育網(wǎng)絡課程教學資源，包括教師 的教學資源、教學文件以及多媒體資源。教學文件包括教材、教學大綱、教學日歷、教案、講稿和練習題等內(nèi)容。多媒體資源通常有教學視頻、教學課件、競賽視頻和重大賽事視頻等資源。教學資源的優(yōu)化包括自主學習、鞏固練習、知識查詢、先關資源、討論答疑、在線考試等功能。

三、體育網(wǎng)絡課程的幾點體會

1、線上教學可以利用平臺進行課前學情調(diào)查。

開課前，課程組老師組織學生分別加入病理學和病理生理學學習通課程和微信群，發(fā)送了調(diào)查問卷，了解學生由于疫情的特殊時期的學習條件、前期學習基礎和對病理學課程的認識和期待。通過調(diào)查問卷情勢，了解到學生們在家全部具有線上學習需要的裝備，可以是手機或電腦或平板，網(wǎng)絡條件也基本滿足線上學習的需要;另外，我們還了解了學生的基礎知識儲備和學生對病理學的初步認識和對課程的期待，針對學情分析和現(xiàn)有條件，課程組老師們討論制定相應了的教學策略。

2、線上教學可以整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高教學質(zhì)量

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，如“超星教學資源庫”、“學銀在線”、“人衛(wèi)慕課”、“學習強國“微課堂”等等，課程組老師經(jīng)過挑選后擇優(yōu)推薦，有的加入到課程章節(jié)中，有的加入到“資料”中，引導學生進行學習，有益于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。

3、線上教學可以根據(jù)大綱領求，建立自己的課程資源

課程組通過量次線上討論，首先肯定PPT，再分別采取EV錄屏，結合PPT講授。將錄屏視頻上傳學習通供學生學習;并將教材電子版、授課PPT及相干學習資料1并上傳供學生學習使用。

4、線上教學可以利用通知功能提早發(fā)布學習要求

利用學習通的功能將每次線上授課的教學計劃和學習要求上傳至學習通的“通知”欄及微信群，讓學生明確學習進度安排和要求，提早觀看視頻和PPT，進行預習;還可以在“通知”中發(fā)布作業(yè)和其它通知。

5、線上教學可以利用簽到功能及時掌握學生的參與度

在線教學突出了學習地點的自由性，上課前，通過學習通的位置簽到，還可以通過拍照簽到認識學生，教學中產(chǎn)生畫面感，拉近教師與學生的距離;課程組還利用拍照筆記簽到，檢查和催促學生認真學習，養(yǎng)成做筆記的好習慣;而不定期的課中或下課簽到，則可實時監(jiān)控和催促學生不開小差，更好地了解學生的上課情況。

6、線上教學可以利用討論功能，及時了解學生對知識點的掌握程度，當堂對授課內(nèi)容和進度及時調(diào)劑。

授課進程中，教師可實時利用討論功能，及時了解學生對知識點的掌握程度，當堂對授課內(nèi)容和進度及時調(diào)劑，對學有余力的班級加入新冠肺炎的最新知識，引導學生進行討論和分析。課程組教師還將課程思政納入討論進程中，融愛國主義教育于專業(yè)學習中，滲透和加強學生的政治思想教育。

7、線上教學可以利用微信群、騰訊會議、釘釘?shù)榷喾N平臺進行補充

在線課程進行進程中課程組教師采取了微信群或騰訊會議等平臺直播答疑、總結理順知識點，彌補了學習通網(wǎng)絡擁堵、卡頓時的不足。

8、在線教學的局限性

（1）多年來，師生相聚于教室上課已經(jīng)是常態(tài)，教師已養(yǎng)成面對面給學生講課的習慣。現(xiàn)在對著冷冰冰的電腦屏幕，教師看不到學生們求知的眼神，不能即時捕捉到學生奧妙的表情所表達的反饋信息，也感覺不到學生獲得到知識的幸福感。

（2）教師沒法掌控學生的聽課狀態(tài)，師生交換互動有限。

（3）因準備時間有限和教師線上授課經(jīng)驗不足，尚需進一步完善教學資源、改良教學方法，探索更好的教學模式。

（4）長時間使用手機或電腦，對學生的視力和頸椎有影響。應當溫馨提示學生課間休息時做眼保健操，做適當活動。

四、疫情期間體育活動內(nèi)容（例）

1、準備活動：原地慢跑5分鐘或者健身操一套。

2、原地小步跑、高抬腿（小步跑10秒+高抬腿10秒）一組×5組10分鐘。

3、弓步跳、并腿跳（弓步跳10秒+并腿跳10秒）一組× 5組10分鐘。

4、單手舉重物（有鉛球更好或啞鈴）快速15次一組15組20分鐘（輕重交替）

5、戶外跑步 20-30分鐘

6、放松5分鐘做各種拉伸動作

訓練時間：大約60分鐘

五、結語：

總體來說，體育網(wǎng)絡課堂的教學模式還處于初級階段，要結合學生實際情況進行具有針對性的練習，拒絕形式主義。以提高學生身體素質(zhì)為主增強學生免疫力，保障學生的綜合素質(zhì)和能力的提高。

作者簡介：陳順祥，1979.12.30，男，漢，重慶萬州人，本科，重慶安全技術職業(yè)學院，高職體育教學。