汽車單片機課程的教學改革與實踐

魯守卿

摘? 要：本文主要以新能源汽車單片機專業課程為例，針對課程教學改革過程中存在的問題，提出了相應的優化建議，以期在提高學生專業水準和綜合能力的同時，滿足社會發展對于人才的需求。

關鍵詞：汽車單片機;專業一體化;教學改革;問題與策略

引言：

伴隨社會主義市場經濟的不斷發展，為從根本上培養出更多符合現階段汽車制造業需求的高端技術人才，對汽車單片機課程進行一體化教學改革是極為必要的，究其原因不僅是因為傳統教育教學模式在一定程度上極大地降低了學生的學習興趣，與此同時教學理論和教學實踐的分離對于教育教學質量和教學效率也造成了極為不利的影響，因此結合當前時代發展需要，貫徹落實“以人為本”的教育理念，對于學生的發展而言是極為必要的。

一、汽車單片機一體化教學改革過程中存在的問題

作為一門實踐性較強的基礎性課程，汽車單片機專業在近年來汽車制造技術突飛猛進的產業時代背景下，教育教學質量和教學效率也受到了基層教育部門的高度關注，就目前市場而言，充分了解汽車整體結構、對發生故障的汽車各個部件有豐富的排錯經驗以及較強的動手維修能力，是企業對于汽車維修工作人員的基本要求，但在進行課程一體化教學改革過程中，課程一體化實施手段老舊、理論與實踐無法進行有機結合、教師專業素養水平有待提高等問題的存在給教育工作者的整體教學效益帶來了極為不利的影響，此外經大量教研數據分析可知，目前在汽車單片機一體化教學過程中導致教學目標未能達到預期教學成效的原因還有教育教學理念的傳統化、教育教學模式的單一化、教育教學設備的老舊化、教學項目創新不足以及學生對實訓教學的興趣度不高。

二、汽車單片機一體化教學改革的優化處理策略

（一）集合當前的教育教學實況，確保教學改革符合學生的學習需求

新課程教育體系改革下，課堂教學主體的轉變在一定程度上對教育工作者的教學任務和教育目標也提出了新的要求，因此為實現培養學生的全面發展，在進行教育教學一體化改革過程中，從學生實際出發，制定出符合學生學習特點和認知規律的學習計劃是極為必要的，這種人文教育手段的實施從某方面來講，不僅能極大地提高教育工作者的教學質量和教學效率，此外對于全面改善當前教育教學現狀而言也具有重要意義。

在應試教育教學過程中，教育理論和教育實踐是分開進行的，這種模式的實施導致學生在學習過程中，雖然能明確地了解汽車零件空間形體、每個零件的作用，但是它們之間的位置關系，裝配關系和傳動關系卻很難形成系統的學習體系，這對于學生未來的發展是極為不利的，因此為有效地解決上述問題，教育工作者需根據自身多年的教學經驗，綜合考慮學生的實際需求和學習需求，有針對性地將理論與實踐進行有機結合，通過借助多媒體等先進的教學設備，讓學生在學習的同時加深對課程知識的記憶和理解，為后期各項教學活動的開展打下堅實基礎，如在青島市某所中職教育機構中，教育工作者通過帶領學生進行課程總結，使其在學習過程中從直觀的感受上升到理論高度，以期在降低課程知識學習內容難度的基礎上，激發學生的學習興趣，提高教育工作者的教學效率。

（二）革新教育教學觀念，創設一體化教學環境

新課程教育體系改革下，教育工作者是課堂教學的組織者和實踐者，其自身教育教學觀念和綜合素養對于整體教學效益而言具有重要影響，但在課堂實踐教學過程中，大部分教育工作者仍普遍認為自身是教學的主體，而學生只需要記憶講課內容即可，因此“教師講、學生聽”的教學局面始終未能得到有效解決，長此以往對于學生的發展造成了極為不利的影響，因此要想從根本上有效地改變當前教育教學現狀，確保一體化教學改革的有效性，革新教育教學工作者的教育理念是極為必要的，為此教育部門需加大對教育工作者的培訓力度，即定期通過開展座談會以及其它形式對教育工作者開展教育培訓，以此來確保其教育教學觀念的轉變。除此之外，教育教學一體化改革的實施離不開一個好環境的支持，故而在進行課堂實踐教育教學改革過程中，創設一體化教學環境也是教育工作者的重點改革工作，如濟南市某所中職教育機構通過對專業課程及核心課程進行改革建設，從而在增強學生對專業課程重視度的同時，為后續各項工作的順利開展打下了堅實基礎。

（三）實施嚴格的學習評價機制，激起學生的學習興趣

新課程教育體系改革下，模塊式一體化教學強調的是學生自我學習和自我評價，因此在汽車單片機教學一體化改革過程中，實施嚴格的學習評價機制，培養學生的自主學習意識、鍛煉學生的自主學習能力是現階段教育工作者的核心發展方向，究其原因不僅是因為這種教學模式符合當前我國教育國情，此外對于促進學生的全面發展也發揮了重要意義，如杭州市某所中職教育機構在進行教育改革過程中，采取了限低不限高”學習評價原則，將知識點考核、實踐技能考核和學習態度考核全部納入考核機制中，在對學生進行綜合評價時課程的各子模塊的成績均通過，該模塊課程才能算通過，反之則為不及格。

結語

在當前汽車制造技術不斷發展的產業時代背景下，汽車單片機技術專業課程是當今市場炙手可熱的專業課程，但在對其進行教學改革的過程中，由于受各種不可控因素的影響，整體的教學效益與預期目標之間仍存在一定差距，故此對其進行一體化教學改革是培養出企業需要、社會需要的高水平精英人才的重要舉措。

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