和諧校園文化建設下的大學生志愿服務研究

金晨 柳笛 楊日晨

摘 要：大學作為對學生進行教育的重要階段，如何提升學生的綜合素養是大學教育學者所需解決的問題之一，而通過志愿服務工作，可以對學生的社會責任心和自主意識等進行培養，是對大學生進行德育教育的關鍵路徑。文章就如何和諧校園文化建設下對大學生志愿服務工作進行創新提出了自己的思考。

關鍵詞：和諧校園; 文化建設; 大學教育; 志愿服務

中圖分類號：G641? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）10-108-001

大學是學生進入社會前的重要轉折點，在此階段進行和諧校園文化建設十分必要，志愿服務工作是大學生活當中關鍵的構成部分，因而通過何種方式在和諧校園文化建設下對大學生志愿服務工作進行創新，進而提升大學志愿服務工作的質量和效率，是現階段大學教育者所需解決的重要問題之一。

一、設立監督小組，創建和諧校園文化

由于志愿活動次數以及每次參與的人數有限，因此每名學生都可能彼此間存在競爭關系，而大學形同小型社會，有競爭就會有爭議存在，因此可設立監督小組，對參與志愿服務工作的學生進行監督和約束。

相較于其他年齡段的學生，大學生的自主意識較強，因而教師應根據學生的日常表現，在遵從學生意愿的情況下進行監督小組成員的選拔，對于監督小組成員的名單不進行公示，但應當告知志愿部門管理人員監督小組的存在，同時定期與監督小組的學生進行溝通，對于存在重大錯誤的班級干部，教師可首先與該學生進行溝通，指出其錯誤并以溫和的態度指導其進行更正，如長時間未能修整問題，可任免該學生，選拔新的學生干部，教師還可在一段時間后對監督小組的成員進行更換，防止學生間相互維護現象的出現。

對于任一制度或是組織機構而言，監督都是不可缺失的一部分，監督小組的設立在一定程度上對參與志愿管理工作的學生行為起到監督作用，防止學生濫用職權，打造和諧良性競爭環境。

二、提升志愿活動質量，創建和諧校園文化

制度是對學生行為進行制約的最優方式，通過對志愿管理制度進行設定和推行，從而幫助學生明晰志愿活動的意義所在，同時能夠幫助學生明晰規則的關鍵作用，為學生今后順利的開始工作生活奠定基礎。

部分志愿活動的環境較為艱苦，因此參與的人員較少，而較為輕松的志愿活動申請人員較多，這類狀況的出現使得部分志愿活動開展困難，且無法滿足學生意見，學生出現怨言的狀況較多。首先學?？筛鶕嶋H狀況，在能力范圍內設定一系列的福利措施，且根據志愿活動的不同難度設置不同福利，之后與志愿部門的管理學生討論現階段當中存在的問題，及時對學生發言中間存在的漏洞和問題進行補充和更正。討論的最后由主持人進行總結發言，將各學生的想法進行整理，制定出專屬于本部門的志愿管理制度，試實行時間為一個星期，在試運行后，就存在的問題進行分析辯論，商議出問題的解決辦法，并對管理制度進行及時的修正和補充。

根據志愿活動的不同進行不同的獎勵措施能夠讓更多的學生參與到志愿活動當中，而開展討論大會共同對志愿者管理制度進行調整能夠增加學生在志愿管理工作當中的參與度，帶領其思考其自身行為可能存在的問題。

三、加強校內外溝通聯系，創建和諧校園文化

現今已有大量的學校有成熟的職員管理體系，且這些學校具有一定數量的教學經驗豐富的志愿工作管理人員，因而學?？杉訌娕c這些學校的溝通和交流，學習其成功的管理經驗，提升學校志愿工作質量。

相關志愿部門可首先在內部召開會議，明晰現階段存在的問題，同時總結自身的成功經驗，之后前往其他學校進行觀摩和學習，通過觀察或是與相關學生或是教師進行交流，明晰其針對相關問題的解決辦法。同時可組建志愿者小團隊，參與到其他學校所開展的志愿活動當中，通過實際感受不同的志愿工作氛圍，對自己的行為模式進行思考和改變?；蚴菍W?？膳c其他學校建立合作關系，設立一定的福利措施或是獎勵機制，邀請其他學校經驗豐富且表現突出的學生管理人員或是教師前往學校進行實際志愿活動的開展，通過這種方式明晰學校志愿部門運行中存在的漏洞，以及開展志愿活動當中出現的問題，進而對相關志愿部門學生進行激勵和提升。

通過對其他學校志愿工作經驗進行研究和學習能夠在一定程度上降低學校學生出現問題的頻率和概率，同時通過吸引有經驗的志愿工作管理人員前往學校進行指導，為學校的良性發展提供動力。

可通過設立監督小組，提升志愿活動質量，加強校內外溝通聯系等方式進行和諧校園文化建設，同時提升大學志愿活動效率，引導更多的大學生參與到支援工作當中，提升志愿服務工作的效率，明確大學生的志愿服務精神，對學生的思想觀念體系進行最終培訓和引導，為學生今后的社會活動和工作做好鋪墊。

2014年江蘇省高等學校大學生創新創業訓練計劃省級一般項目。項目名稱：和諧校園文化建設下的大學生志愿服務研究，項目編號：201410324029Y

參考文獻：

[1]劉麗麗.淺談新形勢下大學生志愿服務實踐育人的現狀及實現路徑[J]教育教學論壇，2019（52）：57-58

[2]陰彥錦，袁野，董作峰.關于高校大學生志愿服務創新管理體制研究[J]才智，2019（36）：152.

[3]朱曉婷.大學生志愿服務對構建和諧校園的意義和途徑探索[J].才智，2014（33）：53-54

[4]陰彥錦，袁野，董作峰.關于高校大學生志愿服務創新管理體制研究[J]才智，2019（36）：152

[5]劉麗麗.淺談新形勢下大學生志愿服務實踐育人的現狀及實現路徑[J]教育教學論壇，2019（52）：57-58