“互聯網+”時代中職汽車營銷專業人才培養模式探究

張瑤瑤

摘 ?要：互聯網的普及推動了社會的發展進步，也改變了許多行業的生產經營模式。如今科技高速發展，人們的出行方式變得多樣化，其中應用頻率最高，使用范圍最廣的交通工具當屬汽車。為此，以汽車為核心的各項產業鏈條不斷發展。為了滿足人們對汽車的需求，就要大力培養汽車營銷專業人才。故而本文就將從源頭分析中職院校如何在“互聯網+”時代中構建新型高效培養模式，培養汽車營銷專業人才。

關鍵詞：“互聯網+”;中職;汽車營銷專業;人才培養模式

互聯網開啟了信息時代，“互聯網 +”模式也成為了時代發展的潮流。中職院校應該具備與時俱進的教育理念，積極將信息技術引入到中職汽車營銷教學中，構建“互聯網 +教學”模式，才能讓教育的效果充分體現。文章將闡述“互聯網+”的定義以及發展現狀，再結合“互聯網+”對汽車行業的影響，來設計出具有針對性的汽車營銷專業人才培養策略。

一、“互聯網 +”的現狀

互聯網可以為各個不同的行業搭建一個溝通交流的平臺，能夠增強行業上下游企業之間的聯系，還可以為企業的發展提供機會。將互聯網應用在各個行業中，可以減少人力資源的投入，降低成本，還可以減少人為產生的錯誤，可以促使行業或企業高效發展。

二、汽車行業受到“互聯網 +”的影響

（一）拓展了營銷渠道

在互聯網+背景下，汽車行業也受到了不小的影響，這些影響有正面的也有負面的，汽車行業只有抓住機遇快速實現改革轉型，才能夠趁勢發展壯大，否則必將被時代社會所淘汰。比如互聯網+拓展了營銷渠道，汽車營銷的渠道增多，受眾變多，代表著汽車行業還有很大的發展空間。

（二）創新了推廣方式

互聯網+還創新了汽車推廣方式，大大減少了營銷推廣費用。比如現在人們可以利用大數據分析客戶的需求，將廣告精準投放在急需購買汽車的人群中，這樣就可以提高轉化率;又比如汽車生產企業也可以利用互聯網分析買家的使用反饋情況，進而根據人們的需求來優化改進汽車。

（三）服務競爭更激烈

當然，互聯網是一把雙刃劍，它給汽車行業帶來機遇的同時也帶來了挑戰。想要發展汽車企業，做大品牌，增加銷售量，不僅要生產質量過硬的汽車，同時還要注重服務，包括但不僅限于售前和售后服務。這對服務型人才的要求很高，意味著如今汽車行業需要大量的專業營銷人才。

三、基于“互聯網 +”時代下中職汽車營銷專業人才培養的策略

（一）為學生設置任務

中職院校要想快速培養出專業性的汽車營銷人才，教師就應該重視實踐教學，要為學生布置實踐性任務，讓學生更夠實際體驗營銷的過程。比如在《汽車維修服務接待》一書中，里面就涵蓋了大量的實踐任務。教師可以在講述每一個主題項目時，都引導學生分角色扮演，讓學生可以在掌握基礎營銷服務流程步驟的基礎上，對流程進行革新。如在《電話預約定期維護的角色扮演》這一個項目中，教師可以為學生設置對應的情境，然后教師可以充當客戶，讓學生扮演汽車營銷服務人員。若是學生在一開始時無法克服內心的恐懼，對基礎流程掌握不牢固，教師就可以降低項目任務的難度，給學生一個背景，讓學生與同學相互配合，自主發揮。

（二）對學生進行分層教學

不同學生的能力發展水平不同，對知識的掌握情況也不同。教師不能再采取傳統手法開展教學，而是要學會尊重學生的差異性，要對學生進行分層教學，促使學生個性化發展，這樣才能挖掘出學生的閃光點，讓學生都可以發揮出自己的優勢特長。教師可以按照學生對專業知識的掌握程度來分層，也可以根據學生的性格和能力進行分層。若是前者，教師設置的實踐項目任務就可以從是否要具備較強的專業性來區分;若是后者，教師布置的任務就可以從學生的應變能力和社交能力上區分。比如在《汽車維修服務接待》這本教材內就有不同類型的項目任務?！对陔娫掝A約過程中確認客戶信息的角色扮演》項目的專業性不強，可以作為夯實學生基礎知識的項目;而《在制動器噪聲修理服務開始之前進行解釋》這個項目就需要學生具備較強的專業技能和專業知識，所以教師可以將這個項目作為進階項目，以此來發展學生的能力。

（三）拓展教學方式

要在互聯網+時代背景下培養專業型的人才，教師就應當利用互聯網來拓展教學方式，讓學生能夠在學習中將互聯網融入到汽車營銷服務中。比如教師可以讓學生設計活動策劃方案，并制作成ppt進行演示，也可以引導學生制作網絡調查問卷，利用網絡收集數據，分析客戶群，強化學生的營銷服務意識。

四、結束語

綜上所述，科學技術的進步推動了時代的發展，互聯網的大肆普及也方便了人們的生活。為了跟上時代發展的步伐，中職教育就要緊跟時代的潮流，要在汽車營銷專業中融入“互聯網+”理念，并學會從社會現狀發現機遇，利用互聯網平臺開發新型教育模式，這樣才能推動教育事業的發展，滿足社會對人才的需求，才能為國家和社會的穩定發展做出貢獻。

參考文獻

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