產教融合下高等職業院校的人才培養模式

李國勝　陳偉　韓磊　魯斌　陳正坤　陶建武

摘 要：伴隨著我國職業教育體系的不斷革新，產教融合對于職業教育的良好發展起到了一定的推動作用。在我國高等職業院校之中，應用產教融合這一模式的時期相對較晚，所取得的成效也并不明顯，究其原因，主要是因為在對人才進行培養時并未樹立正確的觀念、明確的目標，同時產教融合背景下培養人才的主體顯得較為單一。基于此，本文簡要概述了產教融合背景下高等職業院校培養人才的作用，并結合實際情況給出了產教融合背景之下高等職業院校人才培養的良好模式。

關鍵詞：產教融合 高等職業院校 人才培養

1 產教融合背景下高等職業院校培養人才的作用

對于我國經濟發展進程而言，要想獲得一個精準的戰略規劃，為市場中的企業營造一個良好的競爭環境，并且有效促進高等職業院校的可持續健康發展，進行產教融合都顯得勢在必行，而在產教融合背景下高等職業院校培養人才主要有以下幾個方面的作用。第一，產業融合程度越密切，那么我國經濟發展進程的速度也就越快，這就意味著對于具備較強創新理念的復合型專業人才有著更高的需求。高等職業院校的基本職能便是培養出具備較高專業素質及專業技術水平的人才，而伴隨著產教融合理念的深入，培養出創新復合型人才也是大勢所趨。我國當前的經濟體制已經逐步轉型為知識體制，產教融合能夠讓區域產業得到較大程度的創新，讓不同區域之間的產業在市場中的核心競爭力能夠得到一定程度的提升，這樣一來高等職業院校能夠順應社會的發展規律，對于高等職業院校的發展而言也有著至關重要的作用。第二，高等職業院校所培養出來的人才大都用于對社會中不同企業的人才需求進行滿足，產教結合能夠讓企業以及高等職業院校建立密切的聯系，在促進企業可持續發展的同時，也能夠讓高等職業院校在社會之中樹立良好的口碑，為后續的招生教育工作奠定堅實的基礎。第三，在高等職業院校開展相應教育活動之中，產教融合能夠為人才的培養提供良好的實踐環境及實踐機會，院校會定期組織學生到各類企業之中進行實習，熟悉社會生產的基本特征，明確基本業務流程，并且積極對相關技術進行有效的創新。

2 產教融合背景下高等職業院校人才培養的良好模式

2.1 知識體系多元化

要想讓人才培養的質量以及效率得到本質化的提升，高等職業院校應當建立以下幾個方面的知識體系：第一，專業性知識體系。高等職業院校在培養人才時，應當以學生能夠通過專業理論知識以及實踐知識的融會貫通，來對實際生產生活中的相關問題進行有效的解決，并且在這一過程之中能夠完成對產品的創新、對理念的創新、對技術的創新以及對管理的創新。第二，人文修養知識體系。在這一體系之中，高等職業院校應當讓學生充分掌握最為基礎的藝術、歷史、哲學、法律等行為修養知識，這樣一來學生不但能夠全面掌握專業領域的知識，還能夠博冠中西，縱橫捭闔，從不同的角度來創作出全新的成果，這也和當前社會的發展趨勢不謀而合。第三，相應產業的前沿知識體系。在這一體系之中，高等職業院校應當讓學生對相關產業的實際發展趨勢進行全面的把握，并充分開拓自身的創新思維來明確這類產業所具備的發展潛力，進而根據自身的想法來對這一產業進行良好的改良與優化。需要注意的是，要想培養出創新的人才，必須要依托多元化的知識體系，嚴格遵守產教融合的基本原則，在深刻掌握本專業業務流程的基礎上，在專業課程體系和教學過程中融入創新創業的知識結構，提高學生的綜合知識水平。

2.2 能力結構多元化

在產教融合背景下進行人才培養，高等職業院校應當從以下幾個方面來為學生構建一個多元化的能力結構體系：第一是對學生理論聯系實際能力進行培養。要想真正實現產教融合，在競爭日趨激烈的市場之中占得先機，高等職業院校所培養出來的人才應當具備理論聯系實際的能力，能夠將不同專業的理論知識以及實踐知識充分應用至現實生產生活之中，從而達到學以致用的根本目的。第二是對學生定向思維以及邏輯思維能力進行培養。高等職業院校在培養人才的過程之中，應當充分考慮到這類人才走向社會所以倚仗的根本能力，那便是自身的思維能力，這類對于學生在變化莫測的社會進行立足大有裨益。第三是對學生適應社會的能力進行培養，在這一能力之中主要包含了團隊合作精神、終身學習水平、社會責任感以及適應環境的水平。而在社會責任感之中又包含了家庭責任感、集體責任感、自我責任感以及他人責任感;團隊合作精神是確保人才在各類企業中良好運轉的根本所在;終身學習水平和我國大力推崇的學習型社會方向不謀而合，高等職業院校應當為學生積極構建一個終身學習公共服務平臺，來為學生提供良好的學習與交流機遇;適應環境的水平主要體現在自身心理調控水平方面，當學生遇到各類難題時，應當保持一個積極且沉穩的心態，采取合理的心態來探索解決問題的策略。

3 結論

總而言之，在產教融合背景之下，要想培養出契合社會發展趨勢的復合型人才，高等職業院校應當根據自身的實際教學水平來選擇合理的人才培養模式，以此來讓產教融合得以深化，促進社會的和諧發展。

參考文獻：

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