《作文指導——列寫作文提綱》教學設計

覃明珠

習作目標：

1.把握作文列提綱的步驟;

2.通過范文，學會列作文提綱。

教學過程：

一、導入習作新課

有了提綱心里就有底了，寫起來就順理成章;先麻煩點，后來可省事。-------老舍

二、列作文提綱的步驟

（一） 擬好作文題目

新穎、獨特、吸引眼球，更重要的是要讓自己有話可說，要貼近自己的生活的真實經歷。列提綱的第一構思是文章的題目，構思好的文章題目，文章的中心基本也確實一半了。

（二）構思文章的中心

一篇文章的中心是一篇文章的靈魂，只有中心突出的文章才是真正有思想情感價值的文章。

（三）構思文章的結構和寫法

1.開頭的構思和寫法：開頭簡潔、精煉、優美，并起到點題和引起下文的作用。

修辭式開頭：

每當我找不到存在的意義，每當我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請指引我走出去.......《夜空中最亮的星》

抒情式開頭：

如果我是一朵小花，您就是辛勤的園丁。

如果我是一片綠葉，您就是催長綠葉的春風。

您如同一縷春風，吹綠了祖國大江南北，育出了累累碩果。

您如同一枝燃燒的紅燭，犧牲自己，照亮別人。《我的老師》

開門見山式開頭：

小草這個名字我們一定不陌生。小路旁，山坡上，巖縫中，都可以看到小草的蹤影。《小草贊》

2.安排中間的材料寫法：

A、文章要寫哪幾件事，哪件詳細 ，哪件略寫，詳寫時用哪些描寫方法？

《阿長與山海經》

略寫：①阿長稱呼的由來②喜歡切察的毛病③擺成大字的睡相④元旦的古怪儀式⑤一肚子的繁瑣道理⑥講長毛的故事⑦謀害我的隱鼠

詳寫：⑧給我買來我夢寐以求的《山海經》

目的：（先抑后揚）凸顯阿長的善良、仁慈的優秀品質，表現了作者對阿長的同情、愧疚、懷念之情。

B、安排好段與段的承接。（過渡段，總結上文，引起下文）

《說和做》

①做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學者的方面。（鍥而不舍）

②聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。（無所畏懼）

C、例文用出彩的語言記錄下來。

3.構思文章的結尾：

首尾呼應，使文章的結構完整，中心突出。

《背影》

首：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

尾：但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！

總結歸納：

作文提綱一般包括三部分內容：

一、題目：

二、中心：簡要地寫出文章主要內容及要表達的中心思想

三、結構安排一-是構思最主要部分。 具體包括：

1、開頭怎么點題、切題？ （用文字記錄下來）

2、如何安排材料----對寫人記事的記敘文來說要構思：

A、內容上：文章要寫幾件事，哪件事詳細，哪件事寫;

B、結構上：段與段之間如何過渡;行文中哪些地方要點題，哪些地方需要和前后文及要表達的主題遙相呼應表現手法;

C、語言上：有哪些有表現力的精彩描寫，或者能突主題的靚點語句要標注出來。

3、結尾怎樣照應開頭，揭示（升華）文章中心？ （用字記錄下來）

三、實戰演練

《溫馨的提示》為例，展示提綱，點評提綱。

歸納：

題目：溫馨的提醒

主旨：通過記敘“春運”時“我”獨自一人坐火車回老家，鄰座的老大爺溫馨地提醒“我”“睡覺時要關好車窗，寫熟睡時被風吹著容易感冒”，讓“我”感受到了來自他人的善意，感受到了社會的溫暖。

開頭：用一句話點題，引出下文。（第1自然段）

寫作

提綱

①概寫“春運”時“我”獨自一人坐火車回老家，“我”小心謹慎，對陌生人充滿戒備。（第2、3 自然段）

主體：

②重點寫“我”打盹時被鄰座的老大爺喚醒并溫馨地提醒“我”要好車窗睡覺，以免感冒。（第4、5自然段）

結尾：寫“我”的內心感悟感受，點明主旨。（第6自然段）

四、拓展延伸展身手

1、疫情無情，人間有愛！你我攜手，眾志成城！疫情當前，無論你我身處何方，用怎樣的方式為中國加油，相信每一份的努力都會有沖破陰霾的力量。一句句“武漢加油”的感人事跡猶如一股股暖流，源源不斷的從世界各地匯向中國。結合疫情，作文《這樣的人讓我敬佩》不少于600字。

2、先列提綱，再寫正文。

五、真誠寄語

;從模仿中尋求創新

從積累中得到提高

從成功中享受快樂