淺談班主任對小學生教育時要注意的問題

古志方

摘要：作為一名教育工作者，要做好學生管理工作，首先要對學生做一個定位。這種定位直接決定了對學生的態度，這種態度也直接影響到教育的工作方法。

關鍵詞：班主任工作;小學生;教育管理

班級是學校進行教育、教學工作的最基本單位，是教師和學生開展各種活動，培養人才的最基本的組織形式，是學生學習、活動的基層集體。而班主任是學生班級的直接組織者、教育者和領導者;是學生健康成長的領路人;是聯系班級與各任課教師的紐帶;是溝通學校、家庭和社會的橋梁;是學校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作質量的好壞，直接關系到本班學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體素質、心理素質能否得到全面和諧的發展，關系到學生的個性和特長能否得到充分的培養。作為一個班級的主要負責人，就要應該認識到自己的歷史使命。那么，班主任對小學生進行教育時要注意什么問題呢？我談談自己的看法。

一、熱愛班主任工作和學生

如果一個班主任對自己的工作不感興趣，要想把這個班務工作開展好，那是根本不可能的。因此，對班主任工作的無比熱愛是當好一個班主任的先決條件。從教以來，我經常虛心向老師求教，不斷提高自身的知識水平，課余時間大部分都用在學生身上，經過自己的不懈努力，在做班主任的第一年里，受到學校領導的表揚，這激勵了我，使我在以后的工作中更加自信，在遇到挫折時，我就對自己說：“堅持下去，我一定行的。”最終在困難面前站了起來。

熱愛學生，親愛每一個學生是當好班主任的必要前提。愛護學生是每一個班主任的本職，是一個優秀班主任的必備要素。以愛動其心，無微不至地關愛每個學生的成長是做好班主任工作的基本條件。學生是祖國的未來和希望，我以為，教師生涯中最大的事情就是一個心眼愛學生。親愛學生，就是關心學生在思想上、學習上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。小學生的心理特點決定了班主任在思想政治教育中必須以學生為主，相信他們、尊重他們，擺正與他們的關系。因此，雖然你是老師、是班主任，但在學生面前。切不可自以為是、言過其實、以勢壓人，傷害他們的自尊心。

二、全面了解和研究學生

全面了解和研究學生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任對學生進行教育和引導的基礎。了解學生，就是要了解班上的每一個學生，不但要了解班干部，還要了解其他一般學生;不但要了解表現優異的學生，還要了解那些表現相對差的后進生;不但要了解學生的個人情況，還要了解學生與學生之間的情況;不但要了解學生的過去，還要了解學生的現狀。班主任可以學著家長對孩子的關愛。

三、做好學生的思想工作

小學階段，是小學生學習、掌握科學文化知識的重要時期，也是他們正確的人生觀、世界觀、道德觀開始形成的階段，因此，班主任要根據學生們不同的年齡階段、道德認識水平，對學生進行學習目的、學習態度的教育，指導學生掌握正確的學習方法，樹立遠大抱負。學生只有樹立了正確的學習動機，他們在學習的過程中才能獨立思考，刻苦鉆研，勤學苦練，堅持不懈，最終取得優異的成績。

對學生進行思想工作，班主任可以從以下幾方面入手：（1）與學生面對面地談話，互相溝通，灌輸正確的觀點和高尚的道德思想，通過一些生活中的實例讓學生明白學習的目的和學習的重要性，從而激發他們的學習動機。（2）培養學生的學習興趣。只有學生對學習產生了興趣，才能提高學習的積極性，才會把心思放在學習上。（3）指導學生掌握科學的學習方法，有效地利用時間，提高學習效率。（4）培養學生養成良好的學習習慣。班主任在做思想工作時，必須加強與家長的溝通，選擇出最佳方式，然后相互配合，達到教育目的。

四、選擇和培養好班干部

學生在校不僅受到教師的影響，而且很大程度上還受到他所在的班集體的影響，而一個班集體的良與萎，在很大程度上取決于該班的班干部們。班干部對整個班來說有著“以點帶面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要選擇和培養好班干部們，班主任的工作也就變得更加輕松了，班上的班風也就變得好了。

五、組織并開展班集體活動

集體活動是進行思想品德教育的有力手段。班集體只有在學生開展各種集體活動中才能得以鞏固和發展。可見班集體活動開展的重要性。那么，如何開展好一次班集體活動呢？（1）活動開展之前，班主任必須根據這次活動的目的、意義、特點做好周密的計劃，向學生講解本次活動的目的、意義和特點，讓學生理解。（2）在開展活動之中，要讓每一個學生都能積極主動的參與進來，讓他們表現出自己各方面的才能。（3）讓每一個學生都知道自己在活動中應該做什么，理解在活動中所處的地位，體會到一個集體的力量，最終達到預期的效果。（4）在本次活動結束后，要求學生自己總結，加深他們的認識，以利于形成良好的風氣和堅強的集體。

六、做好學生的評價工作

在二十幾年的教學經驗中我發現：學生都非常看重教師對自己的評價，這樣看來教師的評價很重要，教師的正確評價就更為重要了，那么如何對學生進行正確評價呢？總結如下幾點：（1）中肯評價學生的學習和成績。（2）及時評改學生的作業和試卷。（3）創造評價學生的機會和輿論。（4）素質報告冊對學生在德、智、體、美、勞等方面作全面性的書面評價。總之，教師無論是在課堂教學，還是在課外輔導教學中，或是在素質報告冊上，一定要注意和懂得對學生評價的作用，使學生的成績、思想行為等及時得到教師評價的反饋，從而找到差距，明確方向，感受到自己在不斷進步的喜悅，更好地發展和提高求知欲與學習熱情。

七、做好班主任工作計劃和總結

班主任工作涉及面廣，時間長，極為復雜。在新學期開始之時，要制定班主任工作計劃，對本班學生的基本情況，學期教育任務、工作內容、時間安排等的制定計劃。在學期結束之時，要寫好本期工作總結，通過總結，認識到自己的不足，吸取經驗教訓，以便在今后的工作得以完善。

綜上所述，班主任教師在對小學生教育時，需要結合學生們的實際學習生活需要，設計綜合性的教育管理方法，從而實現有效的教育管理行為。