抗擊疫情，愛我中國

王蒙

新年伊始，一場突如其來的疫情打亂了我們生活的節(jié)奏。這場新型冠狀病毒疫情猶如一股寒流席卷而來，讓人們的生活變得慌張和不同尋常。疫情面前，我們要自我保重。國難當(dāng)頭，我們更要挺身而出。作為教師，雖不能像白衣戰(zhàn)士一樣與疾病展開鏖戰(zhàn)，但是老師們卻用"停課不停教，停課不停學(xué)"的方式，堅(jiān)守著為師的職責(zé)，堅(jiān)守著教育的初心。

說實(shí)話，開展線上教學(xué)活動(dòng)，大家都是第一次，相對電腦技術(shù)，都算不上精通，但是大家只要憑著對教育的一番熱情，對教學(xué)工作的熱愛，一切困難都可以迎刃而解。領(lǐng)導(dǎo)的重托，家長的厚望和孩子們的期待，我們沒有什么理由不做好這份工作。我們盡可能地挖掘出自己的潛能，把線上教學(xué)落到實(shí)處，讓孩子們能夠認(rèn)真對待每一次學(xué)習(xí)，盡可能每次都能學(xué)有所得、學(xué)有所獲。

下面，我就如何實(shí)施有效的線上教學(xué)談幾點(diǎn)自己的做法。

一、多變的授課方式

受此次新冠肺炎疫情影響，全國教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。其實(shí)這不僅僅是對學(xué)生能否做到自主學(xué)習(xí)的考驗(yàn)，更是對所有一線教師信息技術(shù)能力的一次考驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)上課初期，學(xué)生們對這種新型的上課方式保持著新鮮感，效果還可以。隨著開學(xué)時(shí)間的遙遙無期，學(xué)生們自然會(huì)對網(wǎng)上上課產(chǎn)生厭倦。為了吸引學(xué)生的眼球，我不斷變化授課途徑和方式，通過釘釘直播、視頻會(huì)議、手機(jī)錄屏、希沃知識(shí)膠囊、愛學(xué)、微信群提問，答疑等多種途徑給學(xué)生上課，盡最大可能保持著新鮮感。在當(dāng)天下課前對第二天的課程和授課方式進(jìn)行簡單的預(yù)告，不僅能保持神秘感更能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

我利用直播授課，上課期間可以直接對學(xué)生進(jìn)行連麥提問。設(shè)置一些有梯度的問題，由易到難，根據(jù)學(xué)生的的不同情況進(jìn)行提問。大部分同學(xué)能夠回答上來，增加了他們的自信。

二、智慧的課上提問

課堂上教師與學(xué)生面對面互動(dòng)是教學(xué)過程的靈魂！線上教學(xué)在這方面是短板，為了彌補(bǔ)這一不足！我通過多日教學(xué)實(shí)踐不斷摸索出一些行之有效的線上教學(xué)提問方法。

（一）錄制視頻中穿插提問

錄制希沃知識(shí)膠囊或者普通視頻的時(shí)候，我加入點(diǎn)名回答問題或者完成某項(xiàng)任務(wù)的環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)視頻過程中，被點(diǎn)到的同學(xué)需要暫停視頻在微信群里完成相應(yīng)的問題或者任務(wù)。這種方法起初是為了制約學(xué)生，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們變被動(dòng)為主動(dòng)，觀看教學(xué)視頻的效率大大提高了。

（二）實(shí)時(shí)閱讀接龍答題

網(wǎng)絡(luò)課程的閱讀課上，我會(huì)利用接龍的方式讓同學(xué)們以競賽形式回答問題。如：一篇完型填空，先給出2分鐘理解全文。然后開始以搶答的方式接龍答題，每人只限答一題。這種方法真的是百試不爽，我?guī)缀趺看伍喿x課都會(huì)用到。學(xué)生在競賽的氛圍下，能夠做到全神貫注的解題。并且能在搶答的過程中，找到與同學(xué)間的差距，提高做題速度和效率。

（三）同學(xué)間互提互點(diǎn)

不管是網(wǎng)絡(luò)上課還是在教室里上課，同學(xué)間互提互點(diǎn)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課文朗讀和講解練習(xí)題讓同學(xué)們之間隨機(jī)互相提問，既能節(jié)省時(shí)間還能增加課堂的趣味性。讓同學(xué)們在緊張又興奮的情緒下，不知不覺就掌握了知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也提高了所有學(xué)生對課堂參與的渴望。

三、新穎的家庭作業(yè)

閱讀能力是學(xué)生必須掌握的基本能力之一，在英語教學(xué)中也尤為重要。閱讀能力的提高非一朝一夕之事，這要求學(xué)生在日常中必須增加閱讀量。

（一）網(wǎng)絡(luò)課程期間，我每天在學(xué)習(xí)群里分享一個(gè)有趣的閱讀故事

要求學(xué)生與家長分享。為家長用英語背誦或者朗讀故事，加上肢體動(dòng)作的表演，最后也可以用中文稍微解釋一下。每天家長們會(huì)在群里反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況。這項(xiàng)作業(yè)不僅提高了學(xué)生的閱讀能力，也促進(jìn)了家校溝通。

（二）“一起中學(xué)”的智能作業(yè)

1.單詞計(jì)劃

我為同學(xué)們設(shè)定了單詞計(jì)劃，提醒并督促他們每天完成5個(gè)單詞的簡單任務(wù)。讓學(xué)生養(yǎng)成每天見單詞的好習(xí)慣。

2.朗讀課文

即使在正常的日常教學(xué)中，課堂中也不能實(shí)現(xiàn)學(xué)生逐一朗讀。但是我利用“一起中學(xué)”的課文功能實(shí)現(xiàn)了人人開口朗讀的教學(xué)設(shè)想。課文功能中包括逐句跟讀、對話朗讀、角色扮演、段落朗讀、逐句背誦、對話背誦幾種方式。我根據(jù)每篇課文的重點(diǎn)，為學(xué)生布置不同的朗讀任務(wù)。

3.默寫

一起中學(xué)的紙質(zhì)聽默寫功能非常完美地解決了線上教學(xué)的默寫難題。我會(huì)選擇本課需要默寫的重難點(diǎn)讓學(xué)生聽寫或者默寫。學(xué)生可以上傳默寫成果，自動(dòng)就出成績了。這項(xiàng)功能也為教師節(jié)省了時(shí)間和體力。

（三）我在班級(jí)群里舉辦英語口語競賽，同學(xué)們都踴躍參加

有的同學(xué)為了能夠在競賽中獲得好成績，視頻錄制了一遍又一遍。在不知不覺間，同學(xué)們的口語也慢慢地有了不同程度的提高。

經(jīng)歷了此次線上教學(xué)，我最大的感受就是學(xué)無止境。當(dāng)然，付出與收獲永遠(yuǎn)是成正比的，我在傾盡全力努力探索教學(xué)方法的同時(shí)也收獲頗豐。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我深知我們能在家中安心教學(xué)，是那么多的英雄負(fù)重前行，我更加清晰自己的職責(zé)，定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)探索、實(shí)踐總結(jié)、反思提升。2020年，注定是不平凡的一年，疫情路上，我們都在努力。在這個(gè)特殊時(shí)期，我們要主動(dòng)做好教育教學(xué)工作，積極和家長溝通、交流，了解每一個(gè)孩子的情況，關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，作為一名一線教師，我們更應(yīng)努力地使勁渾身解數(shù)，保證學(xué)生的安全、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，和我的學(xué)生一起熱愛我們的國家，保衛(wèi)我們的國家，用行動(dòng)展現(xiàn)教師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。待疫情褪去，山河無恙，我們歡聚一堂。