淺談新課標下高三生物復習策略

胡梅群

摘要：新課標改革為契機，積極探索和歸納高三生物復習策略，作為新高考的改革先鋒，高三的生物復習以牢記知識為前提，構建生物知識思維圖為方法，培養解題的精準習慣和生物審題素養，高三復習的有效性研究。

關鍵詞：復習策略，知識思維圖，審題素養

高三生物教學重在調動學生自主的深度學習，啟發學生的好奇心，培育高三學生的解題想象力和激發一點的創造力。解題有思路，學習有方法，新課標下，福建新高考的改革，高三生物的復習有一定的方法。“業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”方法正確，效率提高。

一、注重基礎知識的理解和牢固記憶

牢固記憶是生物學習知識的前提，牢固記憶和理解高中生物知識兩者是相輔相成。生物知識對于特別抽象的知識點，暫時無法理解，可先記憶下來再慢慢理解和分析。生物微觀的知識記憶有一定的方法，可以通過構建模型的方式、類比推理等思維輔助記憶和理解。生物的微觀世界，肉眼不可見，但通過現代的科學技術3D模擬可以實現可見，觀其型而后理解其意。舉例DNA分子的結構，用直觀的3D模型，呈現了DNA的分子結構模型，教師呈現模型結構代表的物質，引導學生利用4鐘脫氧核苷酸為材料，繪制出一條脫氧核苷酸長鏈或者脫氧核苷酸雙鏈，從而引導學生理解生物大分子以碳鏈為骨架的相應知識。理解生物大分子的多樣性和統一性的特征，生物學中的結構和功能觀[1]。

DNA指紋技術的應用，生物知識是固定的，枯燥的，但和我們生活實際結合，可以呈現出獨特的魅力和神奇的應用。DNA指紋技術在司法鑒定、物種分類鑒定、遺傳研究和腫瘤的研究中發揮了重要的作用[1]。

二、構建生物的知識思維圖

構建生物知識思維圖是有效的方法之一。生物知識點多而細，學生要善于發現高中生物知識的相互聯系，發現知識存在的內在聯系，構建高中生物知識的網絡思維圖。利用思維圖的形式不但可以加深高中生物知識的理解，也利于強化記憶，牢固記憶，在解題時思路更開闊和知識點的快速搜索、定位，避免遺忘，使解題思路更加的多元化，多角度，提升高三生物答題速率和答題的準確率。思維圖的構建，形式和格式多種多樣，自己動手構建，拼接出自身特色的思維導圖，每個人的思維方式具有獨特性，呈現出來的思維導圖也就具有獨特性，適合自己記憶的思維導圖。以章節畫思維導圖，以相關知識點畫思維導圖，思維導圖的目的就是為了加強記憶，轉化為自己的深刻記憶。

落實生物學科核心素養中訓練科學的思維，提升學生的思維品質。必修三《免疫調節》，免疫系統的組成，免疫調節中的細胞調節過程，體液調節過程，免疫在生活中應用，與生活實際密切結合。知識點零散，需要通過思維導圖的形式構建起知識網，加強記憶相應的生物知識點。

三、培養解題的精準習慣，做反思錯題集

培養解題的精準習慣，對重點、難點、易錯都要及時做好標記，及時重復復習。做題的良好習慣是選項錯了，尋找錯誤的原因，要有依有據，不斷的積累易錯點并及時的改正。生物思維的習慣，理解現象和本質的關系，一般性和特殊性關系，舉一反三，在做題中不斷的進步。

多做典型題，做題不但能強化知識的理解和牢固記憶，也能鍛煉如何審題、如何準確的推理、如何巧妙應對一些特殊情形。錯題的反思更容易發現自己的薄弱點，并針對性自己的薄弱進行訓練，提高效率，樹立自己的信心。對讓你感到“深受啟發”的例子、思維、形式、習題等，一定要及時的歸納和總結，做錯題集，注重積累，“量變”終會引起“質變”。

四、培養生物學素養和生物思維

培養生物學審題素養，高中生物的有些知識點是側重牢固的記憶，有些知識點側重了解其生理過程，有些知識點側重生物學方法的有效運用，有些知識點必須刨根問底知道其真正的原因，有些知識點需要淺藏輒止，生物科學技術在不斷的發展中，學好高中生物需要一定的方法和策略。學生必須重視生物高考卷中定性的分析，控制變量等生物學思維的題目，沖刺高分。

審題是解題的關鍵。學會在做題中抓關鍵詞有所得的學習策略，把題目中的信息轉化，化繁為簡，理解題目的真正含義和考察內容。當思路紊亂時，馬上進行二次的審題，通過再審題，看看是否遺漏了關鍵信息，例如數據表，圖形等中的隱含信息，提取信息，高考考試信息的提取至關重要。換個角度思考，分析出題者的本意。新題出現，需要知識遷移，細心并仔細琢磨二者之間的相似性和差異性。高考試題通過學生的審題，可以考察學生閱讀分析能力、獲取有用信息的能力、培養獨立思考能力和多維度的推理能力，例如遺傳、進化和代謝等方面分析。

學生要充分利現有教材資源，形形色色的教輔資料都側重于歸納總結，但是不可忽視本身生物學科的教材，教材易于理解，也是高考試題的出題根本依據，重視教師對重點知識講解，前沿熱點的拓展，熟悉考綱分析考綱，會使你的學習效率事半功倍。

學生多模仿生物學家、教師、例題等是如何剖析問題，解決問題的，進而形成自己的思維體系。答題的模式，用好術語，盡可能用術語和教材中的原話，語言的表達技巧，注意語法語義，注意答題的前后照應。

應試中，考試前心理暗示的重要性，高考試題都是平時所練知識和思維的定形，平時記憶理解到位，高考題如同原題。高考復習策略方法繁多，適用于自己的方法就是好方法。

參考文獻：

[1]新人教版教師用書必修1分子生物學 人民教育出版社2019版