鞍山市第十三中學羽毛球選項課開展的影響因素與對策分析

邵帥

我們即將步入一個新的階段，“營造全民健身的體育氛圍”。到現在為止，不管是城市還是農村，體育運動愛好者越來越多，近些年來，羽毛球運動越來越受到社會人民群眾的喜歡，甚至已經把羽毛球運動融入到校園中，立志要提高學生的體育意識，培養他們的體育精神，從而養成良好的行為習慣，增強體魄，開闊視野。從當前的情況來看，在高中學校的羽毛球課堂中，不管是教學的方法，還是教學的內容都過于單一死板。抑制了中學生自主學習，創新能力的培養才使得學生不喜歡體育運動，這種忽略客觀環境因素的教學模式已然與因材施教、素質教育等越走越遠。所以在分析和研究中學課堂羽毛球的開展情況后，我們發現：羽毛球的教學方法要同時結合課外因和內因，在課堂上要注意用分層次、分階段的方法進行教學，教師教授羽毛球知識的方法要有利于學生的身心健康發展，讓學生在掌握羽毛球技術的同時還能體會這項運動帶給他們的快樂。

教學目標是概括整體的布局，如果沒有合理的教學目標學生的出發點就會受到影響，使學生對該運動沒有興趣。通過羽毛球選項課的教學目標，使學生了解新運動，讓學生掌握羽毛球運動的基本常識，掌握羽毛球運動的基本理論、技術及技能、熟悉羽毛球比賽規則和裁判法。如果課程目標沒有概括主題，則上課的質量就會大幅度下降，同時會影響學生對該運動的看法。

一、羽毛球課程內容對選項課的影響

由于學生大部分學習都用在書本課堂上，所以沒有精力去學習新技術，課程內容沒有身心放松的活動，學生就會疲憊，不會對該運動產生興趣，如果課程內容較多，課上密度較大，學生就會身心疲勞會影響下一節課，學生就會對該運動產生恐懼，如果課程內容較少，則學生不會體會成功的獲得，就會對該運動不會產生興趣。

二、影響羽毛球選項課的客觀因素調查與分析

隨著互聯網信息科技的發展，羽毛球知識信息的渠道已經變得廣泛，據了解網絡媒體占34.40%通過書籍和電視為40.40%還有一些是老師同學和家庭的熏陶占了20.60%，由圖可知隨著科技的發展網絡已經成為高中生的主要信息來源，在網絡上學生可以迅速的了解羽毛球運動并掌握羽毛球的相關知識。

三、學校的態度對羽毛球課的影響調查

另一個影響學生參加羽毛球選課的客觀因素，就是學校的重視程度。最近幾年，學校的體育課越來越重視羽毛球運動，羽毛球在學校的體育教學中產生了越來越重要的作用，最重要的是，這項運動吸引了非常多的女同學，畢竟羽毛球是加快男女身體協調成長的運動。學校對這項運動越重視，這項課程在學生心里的地位就越重，他們選擇這門課程的概率就越大，從而越能促進羽毛球課程的均衡發展。

在研究過程中我們可以看到，影響學生學習興趣的一個最主要的原因就是他們對羽毛球的認知情況，高二學生在選擇課程的時候，絕大多數人都會選擇自己主觀上感興趣的運動。有的學生以為羽毛球只是一個在公園你打我打的小游戲，這樣的說法是不對的，2020年開始羽毛球已經成為高考體育考試中的一門項目，可想而知羽毛球不是一項簡單的運動。有很多學生對羽毛球課已經有了很大的轉變，我們可以看到非常了解羽毛球和簡單了解羽毛球的同學分別占了12.9%和62.7%，這兩項加起來在總比重中占75.6%，這充分的證明了羽毛球運動已經走進了學生們的校園生活中。我們對這部分的同學進行了更加深入的調查，發現他們不是很了解國際化羽毛球比賽規則。另外，不了解羽毛球的同學在總比重中只占了24.4%，對于這部分同學，需要老師來舉辦有趣的活動來讓他們充分了解到羽毛球運動的樂趣，從中感受到羽毛球運動的魅力。

四、羽毛球選項課教學存在的主要問題及改善對策

1.完善高中羽毛球選項課的課程目標及教學內容

課程的合理、集中、目的明確，可以讓老師在教學過程中保持從容，掌握全局，另外，還能幫助學生很好的掌握和理解羽毛球知識，教師在設置課程的時候要了解學生的需求，并且要結合實際情況，做到從現實出發，并根據學生的要求及時作出調整，首先要做的就是保證教學的時間，對高二的學生開設羽毛球選課，或者是除了必修課之外，針對高二年級的學生開展一些提高課程，學生自己可以組建羽毛球社團，來給有興趣的學生提供更多的機會和時間，讓學生打下良好的體育基礎。

2.增加上級管理部門對羽毛球運動的認識程度

到目前為止，羽毛球課程還沒有受到上級領導和學校領導的重視，因此大大制約了羽毛球運動的實質性的發展和廣泛性的傳播。讓學校的領導了解并重視羽毛球運動，在運動的過程中讓他們感受到羽毛球運動的獨特魅力和價值。任何一項體育運動，都需要切實的感受才能體會到這項運動獨有的魅力和意義。

3.加強羽毛球認知，消除心理障礙

高中時期的學生心理活動有著很大的特殊性，他們的情緒比較敏感，波動比較大，他們會因為自身技術水平有限、動作完成的不標準而心煩意亂，責怪自己，從而對自己產生否定的心理，而后放棄羽毛球運動，多半是個體的認知出現了障礙。因此新動作的傳授是教學過程中非常重要的環節，同時教師還要改變傳統刻板的教學方法，將動作進行分解教學，將難度比較大的動作簡化后再進行教學。

4.制定科學的高中羽毛球選項課教學計劃

在指定羽毛球課程的教學計劃時，要充分考慮學生的實際需要。比如說，制定的教學計劃要考慮到學生的學習興趣和培養目標，在之前筆者已經提到過高中生的身心特點處于特殊時期，所以說，制定的羽毛球課程計劃要有明確的教學目標，讓學生從理論、實踐和技術等不同的方面了解到學習后的好處。

總之，教學內容不能枯燥無味，必須從學生的角度出發，羽毛球上課內容應精心選擇一個學生感興趣的題材，教學目標是課的整體概括應以精準的方式進入主題，教學過程主要以精講多練為主要方式并通過集體講解和個別講解相結合，讓學生自行體會動作要領，最后用做游戲的環節使學生進行放松練習，課后對本課的教學效果進行客觀性的評價，及時反饋出教學信息并通過信息反饋來進行針對性的改善，每周都應抽查數量相等的男女學生進行相應的技術測試。

建議完善羽毛球課程的教學手段，針對現在高中的特點，在教學過程中改變單一，陳舊的教學手段，并且是手段多樣化，從而充分激發學生的潛力，讓學生在快樂的氛圍中感受羽毛球運動的樂趣，提高自身的技能。同時發揮廣告、社團等條件加強羽毛球的宣傳力度使學校領導高度重視這項運動。培養學生的全面發展。