千山區校園足球開展現狀的調查與研究

蘇萬里

足球作為世界上最熱門的體育運動之一，號稱世界第一大體育運動，深受大眾喜愛，很多國家非常重視青少年足球。中國男足一直難以躋身世界強隊之列，甚至成為亞洲中下游球隊，這與中國青少年足球訓練不到位是息息相關的。為了大力發展中國足球，國家頒布了發展足球的相關政策。意識到足球的發展要從基礎抓起。2009年4月14日，國家體育總局和教育部聯合開展了全國青少年足球運動，并下發了《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》這一通知，通知中指出要擴大足球人口數量，把足球內容列入到中小學體育課堂中。在國家大力推崇開展校園足球的熱潮下，遵義市各中小學積極響應國家號召。遵義市作為全國青少年校園足球開展的布點城市，近幾年陸續出現了許多足球特色學校。校園足球在該地區開展火熱，但是在開展過程中也存在很多問題，足球教師足球理論知識的欠缺：對足球教師及學生的培養機制不夠完善：足球后備人才的欠缺：教練員執教水平欠佳，校園足球資金財力不支，資金獲取途徑單一，資金的使用缺乏有力的監管機制。各級領導對足球的不重視，足球課外活動單一這些情況都阻礙了該地區校園足球的順利開展。同為亞洲人的日本卻在足球方面遠超我國，日本在足球后備人才培養上有自己的青少年足球梯隊，校園足球聯賽體制相對完善，在發展青少年足球運動的同時特別注重球員的文化素質教育;訓練資金來源渠道多;擁有適合自己國家青少年運動生理和運動心理的訓練計劃。其實在這方面我們也應該借鑒日本成功的經驗，針對我國現階段所面對的實際情況，制定一些適合我國校園足球發展的最佳方案。

本文以千山區校園足球的開展現狀為研究對象，以千山區2所高級中學、3所初級中學、3所小學為調查對象。對初高中的學生、小學三到六年級學生、學生家長、學校領導、班主任、教育局工作人員、足球教師、教練員進行問卷調查，從多個角度來了解該地區校園足球活動的開展狀況。

校園足球這一概念是由‘校園和‘足球兩個方面組成的，校園是屬于教育范疇領域，足球是屬于體育范疇領域，學校是承載這一概念的主體，足球規定了體育課中要上的主要內容，“校園足球”就是體育與教育有機結合。足球作為體育教學的主要內容，學校應該從學校體育教學層面做出相應的足球教學計劃。

將足球納入到體育教學的情況不是很理想，要將足球內容真正納入體育課堂中，不單單是解決場地設施的問題，更重要的是要培養足球教師的足球教學水平、增強體育教師對校園足球的認知程度，意識到校園足球納入學校體育課堂的重要性

足球教師的、執教年限、專項水平、學歷情況和獲得等級證書的級別，可以從某些角度上直接反映教師的經驗、執教能力、教學水平的高低，合理的年齡結構、專業的專項知識能更好的促進遵義市校園足球的持續性發展。

足球教師年齡結構較合理，既有教學經驗又有責任心，足球專業知識和足球技能符合校園足球開展過程中對足球教師的基本要求，能勝任發展桐梓縣校園足球運動的重任，這對學校的校園足球的開展具有大力推進作用。

自從2009年校園足球這一概念提出以來，鞍山市體育局、教育局的領導都非常重視，校園足球在學校開展得好壞不僅與上級領導的重視程度有關還與學校的實施過程有關，學校對校園足球的態度越重視就越有利于校園足球的順利開展，對于這個問題，本文對9所學校的18名足球教師和9名學校校長進行了一次走訪調查，從教師的角度來分析和了解學校對校園足球的實施情況，經過調查結果發現9所學校的教師和領導都一致認為學校對校園足球的實施情況到位，說明學校學校對校園足球的開展是持大力支持的態度。

班主任調查走訪可得，大部分班主任認為孩子們現在正處于生長發育階段，適當的體育鍛煉對學生的身體健康有促進作用，勞逸結合的教學方式更容易促進學生的學習效率，進而提高學校的教學質量，足球運動是一項團體運動，它能培養孩子們學會團結合作、勇于戰勝困難的精神，有17%的班主任為了孩子們以后的出路讓孩子們參加足球活動，總體來講學校的班主任都支持自己的學生參加校園足球活動。

家長是孩子的第一任老師，家長對足球的認知情況會直接影響孩子對足球的認識。通過查閱以前各位前輩調查的結果得知，在校園足球開展的過程中，家長們對孩子參加校園足球的支持態度不高，擔心孩子們在運動中受傷，學習成績受到影響，但是經過時間的打磨，如今家長對孩子參加校園足球的態度與以往截然不同，通過對學校的200名家長的問卷調查，得出學校有94%的學生家長都支持自己的孩子參與校園足球活動，只有6%家長持不支持也不反對的態度，這部分家長基本上就是對校園足球認知程度不夠，還停留在以往的看法中，針對這部分家長學校應該加強對他們的疏導與溝通，讓他們真正了解校園足球，學校應該建立更加完善的科學管理制度，盡量解決家長們擔心的問題，讓他們放心的讓孩子參加校園足球活動。

推崇體教結合的教學方式，在提高運動員足球理論知識和實戰技能的同時，也要重視學生的文化知識水平，意在培養德、智，體全面發展的人才，這樣既能滿足家長的要求又能提高家長對孩子參加足球活動的支持力度。 ??????????????????????????????????????????????????????學校應該建立完善的激勵機制，對校園足球工作人員、足球教師、學生等都要建立起不同激勵機制，努力提高工作人員、教師、學生們參與其中的積極性。

當地教育局應當注重對學校足球教師的培訓，給每一位執教的足球教練提供定期參加培訓的機會，使他們成為更專業，教學能力更強的足球教育者，學校應該根據學生參加足球活動的動機來開展相應的足球活動和制定科學、系統的訓練計劃，提高他們的身體機能及運動技能。為打造我區足球后備人才提供生成渠道。