將中國傳統文化融入小學音樂教學的研究策略

李一丹

摘 要：隨著我國素質教育的深入落實，小學音樂教育成為學生傳承中華優秀傳統文化的有效渠道，通過加大傳統音樂元素的教學力度，讓學生了解傳統音樂中蘊含的豐富文化精神內涵，從而培養學生優秀的人文素養。文章通過分析傳統文化融入小學音樂教學的意義，提出了在小學音樂課堂當中融入中華優秀傳統文化的教學策略。

關鍵詞：中國傳統文化;小學音樂教學;融合策略

傳統文化是在歷史發展的過程中形成的，是中華民族的靈魂，也匯集了很多優秀的民族文化，帶有不同民族的特色。近年來，很多優秀的傳統文化正逐漸消亡，這在一定程度上沖擊了幾千年形成的傳統思想和道德價值觀念。在這種情況下，小學教師更應該做好傳統文化和音樂教學的結合工作，這樣才能夠在小學生心中根植這些優秀的傳統文化。

一、在小學音樂教學中融入中國傳統文化的必要性

（一）符合時代的發展需求

中國的傳統音樂是在傳統文化的基礎上發展而成的，也是傳統文化的組成部分之一。不同地區的音樂風格不同，且各具特色。在傳承傳統文化的過程中，教師也應針對當前的音樂教學，引入傳統文化，在逐步提高學生鑒賞能力及審美能力的過程中，增強學生對傳統文化的認同感。這樣就能夠讓學生感受豐富的傳統文化，從而加深對祖國的熱愛之情。

（二）提高學生的認知水平以及認知能力

由于絕大多數學生的心智發展尚不成熟，教師無法對他們進行中國傳統文化的教育，這個過程也不能引導學生積極地學習與了解傳統文化。……