體育游戲在小學體育教學中的運用探究

丁希祥

摘 要體育游戲在小學體育教學中的運用要開展適合小學生年齡的體育游戲活動;開展游戲與體育訓練相結合的活動;利用游戲引發體育訓練的積極性;嘗試計與體育訓練關系較弱的游戲內容，確保在小學體育教學中提升學生體育核心素養。本文結合小學體育教學的實際情況，提出了體育游戲在小學體育教學中的運用對策。

關鍵詞小學體育;游戲活動;運用對策;教學

中圖分類號：C41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）13-0101-01

游戲是小學生的基本活動形式，是促進小學生獲得最佳發展的一種途徑。本文結合小學體育教學的實際情況，提出了體育游戲在小學體育教學中的運用對策。

一、開展適合小學生年齡的體育游戲活動

體育游戲受到小學生歡迎的，在小學體育教學中發揮著誘發小學生積極參與體育活動的作用。為了有效地將體育游戲融入到體育教學中，有必要設計并開展實施一些適合小學生年齡特點的體育游戲。首先，要根據低年齡階段的小學生心理特點來設計體育游戲活動。小學1-3年的學生的身心特點是愛說又愛動，興奮性水平較高，興趣十分廣泛，幾乎哪項體育活動都喜歡，但自制力較差，注意不夠穩定，所以游戲的內容應該以簡單、具備高強度的趣味性為主。例如，“夾著球走”的接力比賽，學生用大腿內側夾著球完成小組接力賽跑，這樣的運動有利于鍛煉學生不經常被鍛煉的大腿內側的肌肉群，而且在賽跑的過程中學生會有各種不同的表現，增加了趣味性。總之，這樣的游戲動作簡單，開展的過程也相對簡單，小學生會有很強的積極性。其次，教師要針對4-6年級的學生特點，開發出更有競爭性的游戲活動。例如，各類的球類游戲都是高年級學生所喜歡的，教師要先示范講解動作要領，然后學生成兩列橫隊相對站立，距離8-10米，在教師的口令下做對面推拋排球的練習。最后組織小組對抗賽，完成排球的小型比賽活動。總之，教師要根據小學生的年齡特點出發來設計游戲內容，確保游戲與學生的身體訓練和心理趨向性相符合。

二、開展游戲與體育訓練相結合的活動

小學體育游戲的設計是為了更好地進行體育鍛煉活動，所以教師要盡可能多地開展游戲與體育訓練相結合的活動。首先，賽跑能夠讓學生得到體能訓練，相關的賽跑游戲活動也很容易設計。例如，100米障礙接力賽就可以設計成為“攀山越水就狗狗”的游戲，100米外放置狗狗毛絨玩具，然后在100米內設計接力棒、凳子、繩子（離地不要太高）、磚頭、塑料杯、水等障礙，比賽過程中學生需跳過凳子、鉆過繩子、繞磚頭堆跑一圈，到達場地另一端時咬住半一杯水再返回，下一個人接上，到達終點后就算救起了狗狗。又如，“螃蟹追逃”的游戲內學生每兩個人結成一隊，背向而立，腰部系上一根端跳繩，組成一只螃蟹。選一對為追者，其他都為逃者，發令后，即開始追逃，追者一旦跑到逃者，角色互換。其次，教師還可以根據學生平時玩的游戲活動來形成體能訓練。例如，打羽毛球、滑滑板、砸沙包等都可以鍛煉肌肉群，教師可以適當組織這些游戲活動。總之，在體育教學中，教師要提高體育教學效果，就要因材施教，有針對性地選擇游戲內容。

三、游戲引發體育訓練的積極性

孩子的培養不能僅僅局限于知識技能和文化的培養，應當促進學生德、智、體、美、勞共同發展，但是受多方面因素的影響，我國體育訓練活動一直被忽視，教師必須要學會利用游戲來激發學生體育訓練的積極性，具體做法就是要利用游戲讓學生看到自己的不足，再通過體能訓練進行補足。例如，教師組織兩個人一組進行平臺上互推游戲活動，誰先被推下去就是輸了。這樣常見的游戲其實是要求參與者有較強的腿部肌肉、臂部肌肉和腰部肌肉力量，配合反應能力才能獲勝。教師組織游戲后要講解游戲過程中需要的肌肉群，講解改進自己體能的訓練方法，讓小學生對身體運動有充分地理解，進而學會積極地參與體育訓練之中。

四、設計與體育訓練關系較弱的游戲內容

游戲與體育訓練密切相關，這一點在上文已經提到了，但是為了緩解訓練壓力，教師也可以在課堂上設計一些與體育訓練關系較弱的游戲內容。首先，可以設計一些輕松游戲活動，用以放松體育訓練過程中的精神緊張和肌肉緊張。例如，模仿小動物、成語接龍等。其次，教師可以在教學環節銜接的過程中，組織一些過渡性游戲，如，在籃球教學中，拿球、放球的小游戲就要精心設計。“頭上胯下傳球”“腰部左右傳球”“傳地滾球”“雙腳夾球跳去跳回”等等。利用這些小游戲來引出下階段的訓練活動等，放松學生的心情，讓學生能夠重整旗鼓，以積極的心態投入到下階段的體育訓練過程中。

綜上所述，體育游戲在小學體育教學中的運用要開展適合小學生年齡的體育游戲活動;開展游戲與體育訓練相結合的活動;利用游戲引發體育訓練的積極性;嘗試計與體育訓練關系較弱的游戲內容，確保在小學體育教學中提升學生體育核心素養。

參考文獻：

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