小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)策略

史天福

摘?要：一個濃厚的學習興趣能夠迸發(fā)出不可思議的動力，它會從一個人內(nèi)心根本上源源不斷地發(fā)散出不斷拼搏、積極進取、迎難而上的精神力量。而對于小學階段的學生，他們剛開始接觸一門學科，在這個初次相識的關(guān)鍵性階段，更要給學生留下一個良好的學習印象，這有助于培養(yǎng)他們對于數(shù)學這門學科的學習興趣，盡可能地彌補數(shù)學這門學科本身枯燥的特點。而一旦培養(yǎng)出對于數(shù)學的學習興趣，那么將會大大地帶動學生不斷探索更多的數(shù)學內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;學習興趣;結(jié)合生活;鼓勵信心;豐富教學

提高學習興趣，首先要使學生能夠積極地參與課堂，通過生活常識與數(shù)學知識的結(jié)合，能夠有效地實現(xiàn)這個目的，還能加強學生對知識的理解和記憶程度。其次，教師一定要鼓勵學生，幫助他們增強對數(shù)學學習的信心，從而形成一個更好的學習體驗。更重要的是豐富課堂教學方式，帶給學生一個良好的課堂體驗。本文筆者結(jié)合多年教學經(jīng)驗，對小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)策略進行一番探討，希望能對廣大教師與學生起到一定的積極作用。

一、教學結(jié)合生活常識

首先教師可以結(jié)合生活中的常識，來帶動學生參與。因為對于小學階段的學生，他的理解能力往往處在一個較低的層次。如果用枯燥的理論文字進行表述，那么很容易就會起到反面消極的效果。但是如果能夠通過生活中的常識加以轉(zhuǎn)化，那么學生就會更好地、以他們能夠適應(yīng)的方式進行理解。更重要的是，還能夠加深他們對于知識內(nèi)容的記憶程度，從而更加靈活地應(yīng)用。在他們剛開始接觸新知識時，就與實際生活聯(lián)系起來，可以更好地培養(yǎng)他們實際動手能力和思維意識的發(fā)散。

例如，在教授“面積和面積單位”時，這節(jié)課的教學重點在于學生能理解面積這一數(shù)學概念，并且能夠理解面積單位的應(yīng)用。這時我會結(jié)合之前所學習過的長度單位在生活中的體現(xiàn)，來幫助學生輔助理解面積。例如黑板的長度往往用米進行表示，那么在表示面積時往往也是這樣。學生通過之前的乘法運算可以很好地理解面積概念，而對于單位來講，其實這也是相乘的關(guān)系，由此可以得出面積單位的表示。并且我會積極鼓勵他們對教室中的一些物品進行練習，給出他們參考數(shù)據(jù)，使學生自己動手計算各個物品的面積，這樣可以加深他們對于這一節(jié)課的理解和應(yīng)用能力。

二、鼓勵學生，增加信心

小學這個階段的學生，對于任何事物都處在一個剛剛接觸的階段，這時出現(xiàn)一些不太理解的情況也比較常見。教師一定不能夠打擊學生的積極性和自信心，反而要幫助他們樹立起對于數(shù)學學習的自信，盡可能地鼓勵他們。這樣能夠給學生學習數(shù)學產(chǎn)生一種正面的積極反饋，從而帶動他們更好地參與其中。并且當學生對一門事物產(chǎn)生了信心之后，他們會更加樂意進行這門學科的學習，因為他們能夠在這個過程中感受到成就感和愉悅感。這樣在面對有一定難度的數(shù)學習題時，他們也可以迎難而上，積極地面對這些挑戰(zhàn)，而不是輕言放棄。

例如，在教授“解簡易方程”時，我會先要求學生進行課前預(yù)習，并且嘗試對于教材上的一些例題進行解答，然后回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容。接下來通過結(jié)合小小的情景劇引入一個較為簡單的方程，使學生結(jié)合自己的預(yù)習進行解答，這時教師要能夠?qū)W生的預(yù)習效果進行積極的鼓勵。如果學生解答出來，那么更要加以表揚，即使是沒有解出正確答案，也要鼓勵他們不要喪失信心。這樣能夠使他們更樂意于參與到這門課的學習中，而不會因為一次失敗就產(chǎn)生氣餒，對數(shù)學學習產(chǎn)生排斥。

三、豐富課堂教學方式

現(xiàn)在的學生都是在多媒體環(huán)繞的環(huán)境中成長起來的，如果教師再一味地進行填鴨式授課，那么很容易就引起他們的厭煩，也調(diào)動不起學生的興趣。教師需要不斷豐富課堂上的教學方式，能夠積極將新興科技和數(shù)學課堂相結(jié)合，或者以一種獨特的課堂模式來激發(fā)學生的熱情。比如微課就是一種很好的教學手段，它能夠帶給學生更多的自主選擇性，并且在簡短的時間內(nèi)攻克一個知識點，會有一個更好的學習效果。

例如，在教授“加法結(jié)合律”時，對于這節(jié)課我會讓學生自己預(yù)習，并且將他們分配成不同的小組，結(jié)合之前所學習過的交換律進行課程內(nèi)容的總結(jié)，并在小組中選出一名代表在課堂上進行總結(jié)發(fā)言。針對本小組的預(yù)習效果進行展示，以授課的方式進行講解，這樣能夠加深學生對于內(nèi)容的理解。并且當面對全體同學時，他們會不自覺產(chǎn)生更多的壓力，從而帶動他們更好地進行課前預(yù)習，而通過講解，只有自己也熟練地理解掌握之后，才能組織語言講給其他人。

總之，對于小學階段的數(shù)學學習，一定要培養(yǎng)學生的興趣。首先可以通過生活常識的運用，調(diào)動起他們的興趣，營造一個更加濃厚的學習氛圍。其次可以鼓勵學生，幫助他們增加數(shù)學學習的信心，這有利于產(chǎn)生正面的反饋效果，從而形成一個良性的循環(huán)。最后一定要豐富課堂上的教學方式，這有利于加強學生的新鮮感，給他們提供一個更加良好的課堂體驗。通過這些措施，能夠有效地提升學生對數(shù)學的學習興趣。

參考文獻：

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