高職汽車檢測與維修專業教學改革研究

陳衛華 胡雙炎

摘 ?要：現階段，我國的汽車行業逐漸增多，對汽車實施維修以及檢測方面的人才需求量逐漸增加。這時教師需要對教學方式實施進一步的改革，運用現代化技術等各種形式實施教學，并且將理論知識以及實踐相結合，讓學生能夠充分掌握理論知識的同時，還能夠將相關技能有所提升。

關鍵詞：汽車檢測與維修;教學改革;理論與實踐

引言：

目前，我國在汽車相關行業市場的增強，城市之中汽車也逐漸增多，這時就需要大量的相關行業的人才，而高職汽車院校對于這方面的教學形式，逐漸演變成對相關人才的培養，以及在社會當中實際的運用，和目前社會的需求這幾者之間相結合，這時就需要對汽車檢修方面的人才，高職學校對汽車在檢修以及維護方面的教育改革是非常有必要的。

一、高職汽車檢測與維修專業教學現狀

（一）教學方式相對落后

這兩方面的專業對人員有著較高的專業需求，學生在學習這方面的知識過程中，需要將相關的機械理論知識，以及對機械有著較高的操作能力。現階段，還是有不少的院校對這方面實施教學，是運用傳統形式對學生實施具體的教學內容，而學生在教師演示過后對其實施模仿，而這種教學形式，還是存在較多的問題，其中就包括學生在學習過程中比較被動，并不能將其理解，只是對教師在課堂上所演示的操作內容實施比較容易，而這種形式的學習模式，讓學生很容易對其失去興趣。

（二）實訓設施相對欠缺

這兩方面的需要更多的實踐，才能讓學生更加熟練地掌握相關的專業知識，這時就需要教師在實施課堂教學的過程中，對這方面應該重點關注，而現階段很多相關的院校對這方面的基本設施較少，或是設備過于老舊，而學生雖然在實訓過程中得到了充分的練習，但是現階段汽車行業更新較快，而使用過多老舊的設備，使得學生無法對現階段的汽車實施維修，所以就需要及時將院校的相關設施優化。

（三）現代化教學設備不夠完善

現代化設備能夠有效地幫助學生學習知識，但是現階段很多教師還是運用傳統形式對學生實施教學，使學生不能對其提起興趣。因此，相關的院校需要對其實施改革的過程中，應該將其重點關注，讓現代化的教學設備能夠在課堂上，能夠起到有效的輔助效果。

二、高職汽車檢測與維修專業教學改革策略

（一）運用模塊教學的方式

在實行模塊教學的過程中，要將現階段相關市場對人才的需求，作為主要的教學方向，在運用相關專業對學生實施具體的培養計劃。讓學生能夠對相關的專業知識更加牢固，能夠將相關的專業知識運用在實際當中，將理論知識以及實際實訓過程相結合，并且將兩者之間的各個模塊實行合理的分配，讓學生能夠更加理解教學的內容，這種教學形式能夠較讓學生確定學習方向，與此同時，還能叫學校的教學特色給體現出來，從而實現對相關的理論知識，以及能夠將實踐能力有所增強。

（二）運用仿生技術

傳統形式的教學主要是因為相關專業，以及資金等方面有所欠缺所導致的，為了能夠將其有效的解決，就需要相關的部門以及學校的共同努力。在對相關專業的課堂教學的過程中，需要將學生對學習的積極性給充分的調動起來，與此同時，教師在實際的教學過程中，讓學生能夠做到自主的思考問題，讓其能夠將自身的思維，以及充分的發揮出學生的創造能力，這樣才能夠將教學內容充分的發揮出來。教師應該對實踐重點關注，以目前的形式來看，教師可以使用三維技術實施教學，這項技術能夠將汽車的內部結構實施模擬，讓學生對汽車當中的各部分能夠清晰的觀察出來，并且能夠對其實施組裝等工序，這種技術能夠重復使用，還能夠有效的減少對實際物品的損耗，還能夠將成本有效的減少，還能夠讓學生充分的練習。

（三）構建實訓基地，并且添加實訓考核

現階段，高職學校與本科學校在教學過程中，有著一定的區別，而汽車維修教學形式就需要大量的實踐。在實施教學過程中，要重點關注實際的訓練過程，建立相關的實訓基地，對實際訓練方面設備等各方面都要準備完善，讓學生能夠在實訓過程中起到一定的積極作用。但是，因為相關的設施比較昂貴，并且在這方面的使用消耗極快，所以就需要相關部門對這方面實行相應的優惠政策。在對實訓基地實施構建過程中，可以運用校企相互合作的形式，這是最為有效的教學形式，但是這種形式不能夠讓學生得到充分的自信心。所以就需要相關部門對其實施引導，針對其合作的具體內容，設置相關的政策標準，讓其能夠更加規范，并且能夠讓學生得到更加優良的學習環境。對實訓實行考核制度，讓學生能夠將課堂上教師所講的內容，以及在實訓相結合，對學生實施實訓考核。其使用的方式為兩種，一種是運用課堂時間對其實施考核，這種形式主要是檢驗學生對知識是否掌握牢固。而另一種形式是讓學生進入到社會當中，實行檢驗的形式，或是設置專門的考核場地實施考核，可以讓學生在學校學習期間就能夠獲取相關的證書。

結束語：

綜上所述，現階段，我國在汽車相關市場的推動下，對相關行業的人才需求量逐漸增加，各大高校對汽車檢修等專業的教學過程中，應將學生作為主體，而教師作為引導者，將教學改革落實到位，并且組建相關的實訓基地，相關部門對這方面更加重視，對校企相互合作的形式，能夠讓學生對專業更加牢固，從而能夠有效地提升學生的綜合能力，在現階段的市場中學生能夠占據一席之地。

參考文獻：

[1]閆君杰，王強. 高職高專汽車檢測與維修專業教學改革研究[J]. 河南機電高等專科學校學報，2015，23（06）：82-84.

[2]黨海英. 基于微課的汽車檢測與維修專業教學改革分析[J]. 時代汽車，2016（05）：76-77.

[3]朱永宏. 淺議汽車檢測與維修專業教學改革[J]. 科技視界，2012（25）：143-144+242.

[4]吳良芹. 基于微課的汽車檢測與維修專業教學改革探討[J]. 機械職業教育，2015（01）：30-31.