在地理教學中怎樣培養學生的學習習慣

徐青鋒

俗話說：功夫不負有心人。優秀學生是如何取得驕人的成績呢？下面我談一下我的見解。學生要想學好地理，必須有良好的學習習慣，把學習地理的意識思想擺正，結合生活實際，不走彎路，順應自然規律，這樣就能達到最高境界。否則，習慣不培養出來，就會前功盡棄。地理大綱明確指出，就是要科學統籌，按照不同年齡段的學生，因材施教，樹立學生的空間意識，讀圖能力的培養，并理論聯系實際，從自身的角度出發，逐步培養學生不恥下問的決心、恒心和毅力。要著重結合學生的創造力和生活空間，培養學生認真領略章節的知識要點、認真思考、善于觀察的良好習慣。并培養學生日常生活中多看電視、多讀書，多讀報，多和家人和親朋好友外出領略大自然的美好風光，并交流其中的奧妙，說出自然原因和人為原因，參與動腦動手的良好習慣。

學生在地理學習中，養成良好的學習習慣，是指學生能夠在比較長的探索學習過程中，逐漸養成不受外界因素影響而保持良好的學習習慣。學好地理，就像是我們生命當中一直盛開可愛美麗的讓人喜愛的小花。學生養成良好的地理學習習慣，對今后人生道路上成功與失敗至關重要。杰出的思想家說過，人生最大的追求就是實現理想。但要實現理想，必須要養成一個良好的習慣。人們應當把習慣作為奮斗目標的一塊基石?；€定了，才能向奮斗的目標啟航。在人類進入21世紀以來，競爭十分激烈。家長都希望自己的孩子在將來有一定的作為，都希望孩子成龍成鳳。因此，必須養成良好的學習方法。在老師的指點下，家長的呵護下，社會的關愛，國家政策的引領下，學生在地理學習這方面就會取得長足的進步。因此，讓學生養成學習地理的好習慣，是學生身心健康成長和終身學習的必然。每位教師必須高度重視。怎樣培養學生學習地理的良好習慣？

一、教師應首當其沖

我國著名教育家葉圣陶先生說過，教育就是習慣的培養。學生在學習地理過程中會接觸一些地理現象、地理識圖、地理概念等。學生由于年齡性別等差異，他們的學習方法略有不同，然而學生的吃苦精神是有目共睹的。老師在授課過程中一定要樹立自己的威信，上課的一言一行、一舉一動都可以成為學生模仿的對象。甚至家長會從學生那里聽到這樣的一句話：我們的老師非常幽默。我們的老師非常有才。怎樣養成良好的學習習慣？首要前提就是老師要有淵博的知識，自己也要有良好的教學習慣。如果讓學生畫中國的鐵路干線圖，那么老師就應該徒手在黑板上給學生做示范。要求學生寫正確規范的字，那老師也不能在黑板上寫龍飛鳳舞的字。因此教師在上每節課的時候，都要以身作則。學生在平時的學習中感受到潛移默化的影響，讓學生在良好的環境下受到影響，這樣學生的習慣也就慢慢養成了。

二、良好的習慣還要從細節開始，持之以恒

有句話說的好，教育無小事，處處是教育。在當今提倡素質教育的年代，學生怎樣養成好的習慣？必須從小從細開始。在教學中，細節體現很多，如學生的舉止言談、上課的態度、姿勢等。無論哪一科的老師都要注重這些細節的培養。老子有句話說的好，千里之行，始于足下。就是上課必須從身邊的小事抓起。習慣不是一朝一夕就能培養出來，需要不斷努力，強化訓練，需要有鍥而不舍的韌勁、持之以恒的態度，不斷滲透，好的習慣就自然而然形成了。

三、家校、社會聯合

學生除了在學校外，在家、在社會還是最多的。因此教師在平時的教學中，除了在學校的培養之外，還要經常和學生的家長保持密切的聯系。讓學生的家長隨時隨地與老師保持溝通，在家也要督促學生保持良好的行為習慣。家長要時刻糾正學生的不良習慣，應當以身示范。在寒暑假期間、雙休日，教師要經常進行家訪。家訪可以及時了解學生在家的表現，對學生不好的行為習慣作出及時的糾正。教師和家長對學生的習慣進行溝通，互相配合，把學生不好的行為習慣降到最低。

總之，一個優秀學生的培養，需要老師和家長的共同努力。作為一名老師，就是要不斷地培養良好的習慣，要讓學生以良好的行為習慣，迎風踏浪，為實現自己的目標而努力奮斗。