幼兒教育中家園合作的運用

吳秀群

摘 要：隨著時代的發展，近年來，幼兒的教育培養日益受到越來越多家長的重視，幼兒教育也是人生的重要階段之一，它是教育的起點，是埋下人生伏筆的第一筆。在幼兒教育中離不開家園合作的部分，家園是重要的部分，家園對幼兒教育有著深刻的影響，影響了整個幼兒階段也影響了孩子的一生。因此，家園合作伴隨孩子的成長，通過家園合作可以確保幼兒的全面發展，以及成長優勢。這是時代的特點，也是一種趨勢，是社會結構的轉型，教育觀念的變化。新時代的特點要求我們注重并且引進幼兒教育中家園合作的運用，更好的結合幼兒在教育中最重要的兩大部分——家庭與教育。本篇文章將提出針對幼兒教育中家園的合作創設一些運用方法，并作出探析。

關鍵詞：幼兒教育;家園合作;運用

引言

社會發展到今天，教育方式也成為了家長最重視的一大項目之一，無論教育方式如何進化改善，最重要的兩大因素依然是家庭和教育。家園合作的方式就是將家庭和幼兒園結合起來，給幼兒一個健康，良性的基礎知識以及心理狀態，最大限度的發揮后天教育的作用。這樣既能夠充分利用幼兒園的教育資源，又能借助家庭式的關愛，相輔相成，互相促進，以提高教學的有效性。本文通過觀察近幾年來的教育發展趨勢，探索，分析出幼兒教育中家園合作的現狀，并且附上幾點應用方面的建議，以供參考。

一、幼兒園的專業提升

幼兒園是幼兒長期生活的一個場所，社會各界人士都希望祖國的花朵能夠得到好的教育，要想得到好的教育，幼兒園應該提升自身的專業素養，這是家園合作的一個基礎前提，如果幼兒園的專業條件都尚有不足，那么培養好幼兒也是一大難題[1]。幼兒園教師也需要拿出專業的知識條件，教師不僅僅要品德優秀，也要結合時宜運用有效的教育手段和育兒理念，推進兒童的相處模式以及與家長溝通的能力，迄今為止，還有許多幼兒園因為缺乏與家長的溝通或是溝通不暢，導致未能處理好與幼兒與家長的關系，造成不應該的誤會，而從中受到不利條件最多的也是幼兒，所以幼兒園教師也應該提升自身的專業素養，更加和諧，有效的與幼兒與家長處理好關系，這也是教師的一部分職責所在。教育者也應該重視實踐教學，對于幼兒而言實踐教學能讓學生快速進入狀態，感受教育的樂趣。

二、提升家長育兒觀念

當前社會著重教育改革，不僅僅學校要足夠專業，家長也要緊跟時代步伐砥礪前行。其實還有一大部分的家長，監護人們不理解教育的變革。還有一些家長認為，幼兒在學校里目的就是學知識，沒必要搞一些“花里胡哨”的形式，而這樣的理念著實不利于幼兒的全面發展。因此家園合作的開展，不是一開始就討論該如何合作的，而是先將育兒合作中的家園合作觀念植入，提高家長們的教育觀念和教育能力，比如在一些鄉鎮或者發展滯后的城鎮中，可以舉辦一些相關講座，大力倡導先進的科學的教育方式，或者，進行宣傳，以海報形式，以報刊推送形式。先讓家長們明白家園合作對于育兒的重要性，也讓一些對孩子溺愛的家長體會到-育兒不是溺愛，教育需要科學性，呼吁家長們正確以正確的方式教育孩子，家長們了解了這樣的觀念，就已經達成幼兒教育中家園合作的基礎了。

三、加強信息交流

校園和家庭本就是兩個“時區”，存在著教育理念的差異，教育出發點的不同，而雙方不能及時溝通，信息平臺沒有得到平等的交流或者沒有創建交流的平臺都是造成雙方差距越來越大的原因[2]。作為孩子長期生活學習的兩大場所，雙方都得做出努力克服困難，在交流溝通這件事情上面，幼兒園要做到的付出會相對比家長大些。幼兒園要建設這樣能夠平等交流的平臺，方式也不計其數，列如：舉辦家長開放日活動，或者舉辦周年紀念日，親自活動諸如此類，學生不僅僅可以增加與家長的交流溝通，家長也可以更多的了解孩子在校園的日常生活，使親自關系更上一層樓，在舉辦一些活動的時候，還可以增添表演項目，讓幼兒上臺表演，展示自己，增加自信，也能找到自己感興趣的事情，豐富課后的生活，所以幼兒園要做出努力與改進，方便幼兒園展開的一系列活動，促使幼兒全方面發展。在最近的調查看來，很多家長和幼兒教師都處于同一個時代，年齡相仿，比較容易交流，這個時代的特點，就是產生了多種新型的交流方式，可以不用定時定點的開會，可以隨時獲得孩子的動態，譬如：微信，騰訊會議，QQ，這種網絡工具。家長這樣加強信息交流，既能讓家園合作順利的進行，又可以使家長和教師正視自己的責任，負起責任，讓幼兒在更陽光健康的環境下茁壯成長。

四、建立完善的家園合作制度

為了幼兒的成長和教育，應該制定家園合作的相關制度，對幼兒園的活動開展提供便利。比如：可以建立家長委員會，這是一個幼兒園和家長共商的有效渠道，是良性的互動平臺。并且可以引進家長會形式，家長會在小學，初中，高中都是必不可少的環節，唯有幼兒園比較少有這種形式，可以引進家長會形式，對家園合作進行共商，甚至可以分享育兒經驗。在這樣的溝通下，對教育者對家長，更對孩子都是極大的幫助。

結束語

言而總之，要順應新時代的要求，探索，追求，提供更好的幼兒教育。本文以四個觀點對育兒教育中家園合作的運用提出建議，希望為孩子提供一個全方位教育環境，有利于家長與教師溝通的的教育理念，具有良好的教育效果，為孩子服務正是教育界的終極目標，教育者們更要為了孩子的教育和未來多做探究，家長們也要努力更緊腳步，并可以提出相關的建議[。

參考文獻

[1]丁燕.探討幼兒教育中家園合作的運用[J].新智慧，2018，000（004）：42-43.

[2]王道琴.淺析幼兒教育中的家園合作應用[J].兒童大世界（下半月），2019，000（005）：281.