淺談小學數學趣味游戲教學的有效做法

黃仁玉

摘 要：在教學改革的大背景下，提高學生的課堂參與度，營造開放高效的課堂，已經成為了一個明確的教學目標。而趣味游戲剛好可以實現這兩個方面的目的。所以，就需要數學教師對這種教學手段形成深入理解，并且有效滲透到教學之中。本文基于淺談小學數學趣味游戲教學的有效做法展開論述。

關鍵詞：小學數學;趣味游戲教學;有效做法

引言

小學階段作為學生思維、個性、習慣等培養的黃金時期，不僅影響著學生的全面發展，對學生學習能力的提升也有著重要的引導作用。作為思維活躍的這一特殊時期，我們一定要充分利用游戲教學法使學生在寓教于樂的學習過程中得到數學思維的提升，讓學生在玩中做、做中思，從而實現教師教學效率的質性發展。

一、游戲化在數學教學中的作用

游戲化教學能夠培養學生對學習數學的興趣，單純的數學內容無法激發學生的學習興趣，也不容易提高對知識的吸收程度。因此通過游戲化的教學方式能夠改善教學課堂的氛圍，如可以通過一些必要的硬件設施以及游戲內容，進行展示，讓學生容易參與，方便學生操作。讓學生在快樂、自由的環境中，提升學習數學知識的效率，并且能夠提高學生的創新思維能力。比如正方體，如果教師單一地講授知識，學生很難理解，也不能夠掌握全面的知識，因此需要將游戲與教師教學活動聯系起來，可以通過多媒體課件展現正方體……